Ресурсы планеты «Земля»

1.

Ресурсы планеты «Земля»
Виды ресурсов.
Сложноподчиненные
предложения с
придаточной
изъяснительной.

2.

Цели урока:
• На этом уроке вы познакомитесь с
особенностями сложноподчинённых
предложений с придаточной
изъяснительной, узнаете, как определять
отношения между предикативными
частями сложноподчинённого
предложения.

3.

1.Познакомьтесь со словарём
урока.
• Ресурсы,
• природные ресурсы,
• минеральные ресурсы,
• виды ресурсов,
• полезные ископаемые,
• флора,
• фауна,
• вода,
• родная земля.

4.

Упражнение 129
• Прочитайте текст
• Определите стиль речи
• Какие виды природных ресурсов названы в
тексте?
• Определите типы выделенных союзов.

5.

Сложноподчиненное предложение
Нельзя жить только сегодняшним, потому что
оно чаще всего незаконченное вчерашнее.
Схема: [ ], ( потому что)

6.

7.

Придаточные изъяснительные
• Придаточные изъяснительные относятся к членам главного
предложения со значением речи, мысли, чувства или состояния,
требующим обязательного распространения, изъяснения.
• Чаще всего это глаголы (говорить, сказать, сообщать, думать,
понимать, сознавать, почувствовать, услышать, увидеть,
решать, жалеть, радоваться, грозить, жаловаться и др.), реже —
прилагательные, существительные, слова категории состояния
{прав, рад, уверен, счастлив, виноват, жаль, нужно, слух,
сообщение, известие и др.).
• Придаточные изъяснительные отвечают на падежные вопросы и
присоединяются к главному предложению при помощи союзов что,
чтобы, будто, как, ли (частица в значении союза) и др. или
союзных слов где, как, сколько, почему и др.
• Например: Сорока сама скажет (что скажет?), где гнездо свила.
(Посл.) Вдруг мне показалось (что показалось?), как будто в
комнатах слабо и жалобно зазвенела струна. (И. Тургенев.) Отец
потребовал (чего потребовал?), чтобы я ехала с ним. (А. Н.
Толстой.) Не жаль добра, жаль (чего жаль?), что напрасно
тратится. (Поел.) Он рассказал (о чём?), что брат привёз подарок;
Он рассказал (о чём?), что ему привёз брат.

8.

Выделите главные и придаточные предложения.
Соедините половинки предложений.
1.Люблю…
2.Что было вчера…
1.Что тебе
интересно.
2.Когда сосна шумит.
3.Ты делаешь только 3.Как где-то
опустилась стая
то…
уток.
4.То
было
и
сегодня.
4.Слышно было…

9.

Найти главное и придаточное предложение,
расставить знаки препинания.
• Мы добиваемся чтобы труд превратился в
первейшую жизненную потребность.
Тренер внимательно следил как занимаются
гимнасты.

10.

Проверим
• Мы добиваемся, чтобы труд превратился в
первейшую жизненную необходимость.
• […глаг.],чтобы ( ).
(за чем?)
Тренер внимательно следил, как
занимаются гимнасты.
• […глаг.], как ( ).

11.

дз
• Выучить правило на стр 85,88
• Письменно упр 131 А