Передісторія формування поняття «синтез мистецтв»

1.

ДИСЦИПЛІНА: СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ
Лекція 1. «Передісторія формування поняття «синтез мистецтв»
Викладач: доктор мистецтвознавства, професор Павельчук Іванна Андріївна
Студент:
Відповісти письмово на три питання (за вибором) + 1 - практична вправа
1.Пояснити що означає термін «синтез мистецтв», вказати похідні поняття цього явища.
2. Висвітлити історико-культурні обставини, що актуалізували появу нового образотворчого методу шляхом синтезу в
культурфілософському дискурсі доби Романтизму. Згадати прізвища єнських мислителів.
3. Пояснити чому на межі XIX-XX століть актуалізувалася потреба в штучно-створеному мистецтві засобами синтезу.
4. Висвітлення властивості основоположних рушійних сил образотворення: «синтез мистецтв», «Gesamtkunstwerk»,
«синтетизм». Назвати прізвища і продемонструвати картини (проекти) художників-новаторів, які користуються
«синтезом мистецтв» або «синтетизмом».
5. Пояснити як користуватися синтезом мистецтв в рекламному дизайні, назвати складові субфактори формоутворення.
6. Висвітлити як використовують синтез мистецтв в цифровому дизайні (мобільні додатки, ігри). Визначити складові
субфактори формоутворення.
6. Висвітлити значення дизайн-дисципліни «Синтез мистецтв», вказати прізвища провідних дослідників (іноземних) у цій
галузі наукових досліджень.
7. Чим функціонально відрізняється архітектурний синтез від рекламного дизайн-синтезу. Назвати конкретні приклади
сучасних споруд та реклами.
8. Пояснити концепцію вагнерівського вчення «Gesamtkunstwerk». Обґрунтувати чому ідея нових штучних
образотворчих технологій синтезу зародилася саме на теренах театрального мистецтва.
9. Проаналізувати ключові ідеї філософській праці Освальда Шпенґлера «Присмерк Європи».
10. Пояснити концепцію «всекультури» єнських мислителів-романтиків.
Практична вправа
Створити ескіз АЛЕГОРІЇ за власним тематичним вибором:
Природа, Весна, Вітер, Дощ, Шлях, Майбутнє, Прогрес, Революція, Космос,
Наука, Війна, Свято, тощо…
Матеріал: довільна техніка: папір, гуаш, туш, акрил, цифрове зображення
(Розмір А 3).

2.

ДИСЦИПЛІНА: СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ
Лекція 2. «Роль синтезу мистецтв в архітектурному образі культурної доби:
історико-культурний огляд»
Викладач: доктор мистецтвознавства, професор Павельчук Іванна Андріївна
Студент:
Відповісти письмово на три питання (за вибором) + 1 - практична вправа
Охарактеризуйте період зародження архітектури.
Дайте оцінку історії єгипетської архітектури, як початку становлення
великого мистецтва.
Визначте роль інтер'єру в античній архітектурі, виняткову увагу до його
художньо-естетичних якостей.
Дайте оцінку створення класичної ордерної системи в античній
архітектурі.
Проаналізуйте будівництво церков на Русі в XI—XII ст. та розвиток
католицького храму.
Визначте характерні риси побудови інтер'єру романського і готичного
стилів.
Проаналізуйте декор інтер'єру стилю ренесанс.
Проаналізуйте та порівняйте характерні риси побудови інтер'єру стилів
бароко та класицизм.
Визначте основні риси модерну, стилю який першим здійснив розрив з
попередніми традиціями.
Дайте оцінку побудови інтер'єру, згідно сучасних стилів та основних
принципів використання творів мистецтва.
Практична вправа
Створити ескіз самостійно вигаданої в уяві АЛЕГОРІЇ
за власним тематичним вибором:
Природа, Весна, Вітер, Дощ, Шлях, Майбутнє, Прогрес, Революція, Космос,
Наука, Війна, Свято, тощо…

3.

ДИСЦИПЛІНА: СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ
Лекція 3. «Проблема синтезу мистецтв в архітектурному середовищі XX
століття»
Викладач: доктор мистецтвознавства, професор Павельчук Іванна Андріївна
Студент група:
Відповісти письмово на три питання (за вибором) + 1 - практична вправа
1. Розкрийте значення художнього синтезу мистецтв в архітектурному середовищі XX
століття.
2. Проаналізуйте за Вашим вибором (архітектура, живопис, скульптура, декоративне
мистецтво) основні тенденції в мистецтві доби Модерн.
3. Обґрунтувати роль монументально-декоративної скульптури в сучасному
мегаполисі.
Практична вправа
Створити національно-неповторний образ КРАЇНИ-держави (України, Франції, Італії,
Америки, Англії, Індії, тощо) у вигляді придуманого міського краєвиду-враження
(засобами стилізації). При погляді на Ваш дизайн-проект (логотип) глядач має одразу
впізнати яку саме країну Ви зобразили. Вибирайте всесвітньо відомі архітектурні
споруди, які символізують країну: Київська Софія, Ейфелева вежа, Нью-йоркський
Метрополітен, тощо... ). Ця технологія НЕВЕРБАЛЬНИМИ засобами
комунікації (безсловесної) -- є ефективним тренуванням асоціативно-символічних
навичок дизайнерського ОБРАЗОТВОРЕННЯ.
Техніка виконання довільна, папір, картон. Формат А3.

4.

ДИСЦИПЛІНА: СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ
Лекція 4. «Роль синтезу мистецтв при вирішенні дизайну сучасного
архітектурного простору»
Викладач: доктор мистецтвознавства, професор Павельчук Іванна Андріївна
Студент група:
Домашнє завдання для самостійної роботи
1. Проаналізувати значення синтезу мистецтв в дизайн-оформленні сучасного
архітектурного простору.
2. Визначити естетичні засоби сучасного дизайну середовища.
3. Проаналізувати етапи комплексного формування інтер’єру громадських будівель.
4. Дати визначення середовище громадського призначення. Навести приклади з
українського контенту 2020-х років.
5. Визначити основні групи громадських об’єктів. Проаналізувати роль дизайнпроектування у вирішені функціонально-естетичних проблем.
6. Розкрити зв'язок між поступальністю архітектурного проектування внутрішнього
простору і проблемами дизайн-концепції.
7. Визначити засоби розчленування внутрішнього простору. Навести власні приклади.
8. Сприйняття простору під час руху людини.
9. Розкрити значення в чому полягає різниця між естетичним дизайн-задумом і
функціональною архітектурною конструкцією, визначити точки перетину.
10. Проаналізуйте особливості розміщення творів декоративно-ужиткового мистецтва в
структурі сучасних громадських будівель (бібліотек, вокзалів, аеропортів).
Практична вправа
Створити вигаданий архітектурний образ «Офіс 3050 року» з можливим
прогнозуванням функціональних зон для роботи та відпочинку. Техніка виконання
довільна. Папір, гуаш, туш, комп’ютерна графіка (роздрукована) Формат А3.

5.

ДИСЦИПЛІНА: СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ
Лекція 5. «Синтез мистецтв як консолідуючий субфактор активізації
естетичних властивостей міського середовища»
Викладач: доктор мистецтвознавства, професор Павельчук Іванна Андріївна
Студент група:
Домашнє завдання для самостійної роботи
Виявіть місце скульптури в образотворчому і монументальному мистецтві.
Виявіть характері риси декоративної скульптури та наведіть сучасні приклади.
Розкрийте органічну єдність архітектури і скульптури на прикладі творчості Антоніо
Гауді.
Виявіть роль
середовища.
монументально-декоративної
скульптури
в
структурі
міського
Проаналізуйте монумент, як найбільш популярний серед всіх форм монументальнодекоративної скульптури в сучасному місті.
Проаналізуйте роль монументальної скульптури в меморіальному комплексі, виявіть
значення масштабу, наведіть приклади.
Дайте оцінку використання елементів дизайну в міському середовищі з точки зору
синтезу мистецтв.
Наведіть приклади участі озеленення, малих архітектурних форм, інженерного
облаштування, як компонентів «нового» синтезу мистецтв.
Виявіть основні
містобудуванні.
напрямки
розширення
можливостей
синтезу
мистецтв
в
Проаналізуйте перспективні тенденції синтезу мистецтв у міському середовищі.
Практична вправа
Створити символічний образ-логотип на тему: «Скульптурний монумент
майбутнього». Техніка виконання довільна. Папір, гуаш, туш, комп’ютерна графіка
(роздрукована) Формат А3.

6.

ДИСЦИПЛІНА: СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ
Лекція 6. «Багаторівневість синтезу мистецтв на прикладі об’єктів
дизайну»
Викладач: доктор мистецтвознавства, професор Павельчук Іванна Андріївна
Студент група:
Домашнє завдання для самостійної роботи
Охарактеризуйте синтез дизайну з іншими видами мистецтв.
Проаналізуйте синтез дизайну з танцем і музикою.
Приведіть приклади синтеза дизайну з іншими видами мистецтв.
Охарактеризуйте синтез дизайну з іншими видами образотворчого і декоративноприкладного мистецтва.
Приведіть приклади синтеза дизайну з різними видами образотворчого і декоративноприкладного мистецтва.
Приведіть приклади предметного світу дизайну як синтеза дизайну з іншими видами
образотворчого і декоративно-прикладного мистецтва.
Приведіть приклади дизайну інтер'єра як синтеза дизайну з іншими видами
образотворчого і декоративно-прикладного мистецтва.
Охарактеризуйте синтез гілок дизайну.
Приведіть приклади синтезу графічного і промислового дизайну.
Приведіть приклади синтезу графічного дизайну та дизайну інтер'єра.
Практична вправа
Створити дизайн-образ, в якому елементи графічного дизайну синтезуються з
мистецтвом хореографії та балету. Техніка довільна. Папір, гуаш, акварель, цифрове
зображення. Формат А 3.

7.

ДИСЦИПЛІНА: СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ
Лекція 7. «Синтез мистецтв в контексті проблеми національного та
інтернаціонального в архітектурі та дизайні»
Викладач: доктор мистецтвознавства, професор Павельчук Іванна Андріївна
Студент група:
Відповісти письмово на три питання (за вибором) +
практична вправа
1. Охарактеризуйте основні аспекти художньої виразності та образотворення в дизайні.
2. Розкрийте значення поняття «національна своєрідність».
3. Поясніть два значення терміну «національна форма».
4. Розкрийте значення традиційних фольклорних образів при створенні асоціативного
враження національної своєрідності.
5. Проаналізуйте основні характеристики національного в об’єкті дизайну.
6. Розкрийте значення терміну «образність» та поясніть якими засобами виразності
вона досягається.
7. Розкрийте художнє значення національного та інтернаціонального на прикладі
всесвітньовідомих споруд.
8. Проаналізуйте тенденції в сучасному дизайні та архітектурі завдяки яким
вирішується проблема національної ідентичності
9. Які Вам відомі актуальні тенденції сучасного дизайну.
10. Обґрунтуйте умови, за яких проблеми національної ідентичності нівелюються. Які
тенденції при цьому виходять на перший план.
Практична вправа
Створити дизайн-образ на тему «Новітні тенденції дизайну середовища»
Матеріал: Папір, гуаш, графічно-цифрове зображення
Формат А3.

8.

ДИСЦИПЛІНА: СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ
Лекція 8. «Асоціативне мислення в контексті синтезу мистецтв»
Викладач: доктор мистецтвознавства, професор Павельчук Іванна Андріївна
Студент група:
Відповісти письмово на три питання (за вибором) +
практична вправа
1. Пояснити що означає асоціативне мислення.
2. Яку роль відіграє асоціація в процесі синтезу мистецтв.
3. Навести приклади дизайн-проектів, в яких асоціативне використовується як
образотворчий інструмент.
4. Пояснити що означає асоціативна ілюстрація та яку роль вона виконує в моушндизайні.
5. Розкрити зв’язок між асоціативним мислення та створенням проектів моди,
театрального мистецтва та фешн-дизайну.
6. Розкрити значення символічно-асоціативних образів в дизайні реклами.
7. Розкрити значення поняття архетип та коротко висвітлити теорію К. Юнга.
8. Яке значення відіграє архетип в процесі синтезу мистецтв.
9. Систематизувати типологію архетипів в сучасному дизайні.
10. Навести приклади дизайн-виробів, в яких асоціативний ряд формується на підставі
українського народного мистецтва.
Практична вправа
Створити дизайн-образ на тему «Новітні тенденції дизайну середовища»
Матеріал: Папір, гуаш, графічно-цифрове зображення
Формат А3.

9.

ДИСЦИПЛІНА: СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ
Семінарські заняття
Викладач: доктор мистецтвознавства, професор Павельчук Іванна Андріївна
Студент група:
Я підготував (1-8) презентацій на теми семінарських занять:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.