Педагогические конфликты. Тема 12

1.

Педагогические
конфликты
ТЕМА 12

2.

Педагогические конфликты
К педагогическим конфликтам относятся все
конфликты, которые возникают в процессе
обучения, воспитания, образования детей
(в семейном воспитании, дошкольном, школьном обучении, в процессе
профессиональной подготовки)

3.

Вертикальный уровень
Виды педагогических конфликтов
На макро-уровне УЧИТЕЛЬ – ОБЩЕСТВО
На мезо-уровне
АДМИНИСТРАЦИЯ – УЧИТЕЛЬ
АДМИНИСТРАЦИЯ – УЧЕНИК
АДМИНИСТРАЦИЯ – РОДИТЕЛЬ
На микро-уровне УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК
РОДИТЕЛЬ - УЧЕНИК
Горизонтальный уровень
Конфликты УЧИТЕЛЬ-УЧИТЕЛЬ

4.

Конфликты в школе
Между учениками
Конфликт лидерства
Гендерные (половые)
конфликты
Кто должен
разрешать
конфликт?
Конфликты,
обусловленные
УЧИТЕЛЬ!
возрастными особенностями
Надо знать:
Агрессивность всегда
связана с дефектами
социализации.
Чем чаще наказывают
ребенка дома, тем он
агрессивнее.
Наказание – это
демонстрация
конфликтного поведения.
Агрессия быстро из
средства достижения цели
превращается в цель.
Так появляется
немотивированная агрессия

5.

Конфликты в школе
Между учителем и учеником
Конфликты
деятельности
Конфликты
поведения
Конфликты
отношений
• Отказ от
выполнения
заданий.
• Причины…
• Ученик
нарушает
правила.
• Учитель
неправильно
интерпретирует
• Разница в
возрасте.
• Разные
социальные
статусы.
Кто должен разрешать конфликт?
УЧИТЕЛЬ!

6.

Причины конфликтов
между учителями и учениками
Недостаточная ответственность учителя за
педагогически правильное разрешение
проблемных ситуаций: ведь школа – модель
общества, где ученики усваивают нормы
отношений между людьми.
Участники конфликтов имеют разный
социальный статус (учитель и ученик), чем и
определяется их поведение в конфликте.
Различное понимание событий и их причин
(конфликт «глазами учителя» и «глазами
ученика» видится по-разному).

7.

Причины конфликтов
между учителями и учениками
Присутствие других учеников делает их из
наблюдателей участниками, а конфликт
приобретает воспитательный смысл для них,
об этом всегда приходится помнить учителю.
Профессиональная позиция учителя в
конфликте обязывает его взять на себя
инициативу в его разрешении, поскольку
приоритетными всегда остаются интересы
ученика как формирующейся личности
Всякая ошибка учителя при разрешении конфликта порождает новые
проблемы и конфликты, в которые включаются другие ученики.

8.

Кто виноват?
По данным психологических исследований
40% детских неврозов носят дидактогенный
характер.
В межличностном конфликте учителя и
ученика велика доля отрицательных
последствий в учебном процессе.

9.

Конфликты в школе
Конфликты в коллективе между Учителями
Определяются содержанием деятельности
(когда результаты и характер одного педагога
влияют на деятельность другого).
Зачастую основываются на эмоциональном
отношении друг к другу (специфика женского
коллектива).
Влияет современный уклад жизни.
Зависть к профессиональным успехам.
Неудобства, связанные с расписанием уроков.
Разное отношение к инновациям.

10.

Конфликты в школе
Конфликты «педагог – родитель»
разные уровни общей и педагогической культуры;
несогласованность стратегии и тактики
воспитания;
непонимание родителями сложности
образовательного процесса, зависимости его
эффективности от многих факторов;
различия в отношении к ребенку как к личности.
отрицательное отношение родителей к
образовательному учреждению, иждивенческая
позиция семьи («старые счеты»,

11.

Конфликты в школе
Конфликты «педагог – родитель»
взгляды «высокооплачиваемых родителей»
на «бедного» педагога как на человека из
сферы обслуживания, претензии типа
«школа, а не семья обязана...»);
столкновение двух лидеров, претендующих
на главенство своей точки зрения;
профессиональная некомпетентность
педагогов (низкий уровень подготовки,
завышенные требования к обучающимся).

12.

Появились вопросы?