Понятие культуры. Формы и разновидности культуры. Тема 1

1.

«КУЛЬТУРА»

2.

СОДЕРЖАНИЕ
Темы
Термины
Задания

3.

ТЕМЫ
Тема 1:Понятие культуры. Формы и разновидности
культуры;
Тема2:Наука. Основные особенности научного
мышления. Естественные и гуманитарные науки;
Тема3:Образовние и его значение для личности и
общества;
Тема 4:Религия;
Тема 5:Искусство;
Тема 6: Мораль.

4.

Тема 1: «Понятие
культуры. Формы и
разновидности
культуры»
понятие
«культура»
функции
культуры
типы
культур
виды
культур
формы
культуры

5.

Основные понятия:
Культура (в широком
смысле);
Культура (в узком смысле);
Материальная и духовная
культура;
Формы культуры;
Субкультура и контркультура

6.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШИ
В
ТЕТРАДЬ
КУЛЬТУРА
(от лат. CULTURA – уход, обработка, возделывание земли)
( в широком смысле) комплекс постоянно обновляющихся во всех
сферах общественной жизни форм, принципов, способов и
результатов активной творческой деятельности людей;
(в узком смысле) процесс активной творческой деятельности, в
ходе которой создаются, распределяются и потребляются
духовные ценности.

7.

ВИДЫ КУЛЬТУРЫ
МАТЕРИАЛЬНАЯ
ДУХОВНАЯ
Производство, освоение
предметов, явлений
материального мира,
изменение физической
природы человека
Совокупность духовных
ценностей и творческой
деятельности по их
производству, освоению и
применению: наука,
искусство, религия, мораль и
т.д.

8.

ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
ОЦЕНОЧНАЯ
РЕГУЛЯТИВНАЯ
ИНФОРМАТИВНАЯ
КОММУНИКАТИВНАЯ
СОЦИАЛИЗАЦИИ

9.

Формирование целостного представления
о народе,стране, эпохе.

10.

Осуществление дифференциации
ценностей, обогащение традиций.

11.

Формирование системы норм и требований
общества ко всем индивидам во
всех областях жизни
и деятельности (нормы морали, правила поведения)
27.10.16

12.

Осуществление передачи и обмена знаниями,
ценностями и опытом предшествующих поколений.
27.10.16

13.

Сохранение, передача и тиражирование
культурных ценностей;
развитие и совершенствование
личности через общение
27.10.16

14.

Усвоение индивидом системы знаний,
норм, ценностей, приучение к
социальным ролям, нормативному
поведению, стремление
к самосовершенствованию.
27.10.16

15.

ВИДЫ НАУКИ
Субкультура
Контркультура
часть общей
культуры,
система ценностей,
присущих
определенной группе.
оппозиция и
альтернатива по
отношению
к господствующей в
обществе культуре.

16.

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
ЭЛИТАРНАЯ
НАРОДНАЯ
МАССОВАЯ

17.

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
Создается народом и бытует в
народных массах;
Включает в себя коллективную
творческую деятельность народа,
отражает его жизнь, воззрения,
ценности;
Ее произведения редко записываются,
чаще передаются из уст в уста;
Анонимна;
Длительная по времени.
НАРОДНАЯ

18.

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
МАССОВАЯ
Имеет коммерческую
направленность;
Ориентация на вкусы и
запросы массового
потребителя;
Проста, доступна,
развлекательна и
стандартизирована;
Не требует усилий для
усвоения, позволяет отдыхать,
потребляя её продукты.

19.

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
Создаётся для
привилегированной части
общества;
Сложна для понимания,
требует необъятного
культурного кругозора;
Имеет профессиональную
подготовку;
Является шаблоном для
массовой культуры.
ЭЛИТАРНАЯ

20.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Выберите правильный ответ. Верны ли следующие
суждения о культуре?
А.Культура— совокупность ценностей, общий уровень
интеллектуального, нравственного, эстетического развития
людей.
Б.Культура—совокупность исторически сложившихся форм
совместной деятельности людей.
1)Верно только А
2)Верно только Б
3)Верны оба суждения
4)Оба суждения неверны

21.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ

22.

Тема 2: «Наука.
Основные особенности
научного мышления.
Естественные и
социальногуманитарные науки»
понятие
«наука»
понятие,
методы,
уровни
научного
познания
виды
науки
Гипотеза.
Теория.
Проблема.
функции
науки
классифик
ация
социальн
ых наук

23.

Основные понятия:
• Наука;
• Научное познание;
• Гипотеза;
• Теория;
• Проблема;
• Этика;
• Эстетика;
• Философия;
• Социология

24.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШ
И
В
ТЕТРАД
Ь
НАУКА
форма духовной деятельности людей, направленная на
производство знаний о природе, обществе и о самом
познании, имеющая непосредственную цель постижения
истины.

25.

ВИДЫ НАУКИ
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ
Область познания,
подразумевающая
теоретические и
экспериментальные научные
исследования
основополагающих явлений.
ПРИКЛАДНЫЕ
Система знаний, имеющая
выраженную практическую
ориентацию

26.

ФУНКЦИИ НАУКИ
КУЛЬТУРНО МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНО ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ
ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ

27.

Объясняет знание о мире, выстраивает их
в целостную систему,
помогает выработать свое мировоззрение

28.

Осуществляет познание и объяснение
устройства мира и законов его развития
27.10.16

29.

Прогнозирует последствия изменения
окружающего мира,
раскрывает возможные опасные
тенденции развития общества
27.10.16

30.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШ
И
В
ТЕТРАД
Ь
НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ
вид и уровень познания,
Научное познание — это вид и уровень познания, направленный на
направленный
на производство
производство
истинных знаний о действительности,
открытие объективных
законов на основе обобщения реальных фактов
истинных знаний о действительности,
открытие объективных законов на
основе обобщения реальных фактов

31.

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
ИДЕАЛИЗАЦИЯ
МОДЕЛИРОВАНИЕ
АНАЛИЗ
АНАЛОГИЯ
СИНТЕЗ
ДЕДУКЦИЯ
ИНДУКЦИЯ

32.

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
ЭМПИРИЧЕСКИЙ
уровень научного познания
заключается в
установлении фактов, их пер
вичной группировке, выведе
нии так называемого «эмпир
ического закона».
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ
разработка мысленных моделей и
зучаемого процесса, призванных
обобщить и объяснить имеющиес
я факты и эмпирические законы.

33.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШИ
В
ТЕТРАДЬ
ГИПОТЕЗА
предположение или догадка; утверждение,
предполагающее доказательство, в отличие от аксиом,
постулатов, не требующих доказательств.
ТЕОРИЯ
совокупность высказываний, замкнутых относительно
логического следования.
ПРОБЛЕМА
объективно возникающий в ходе развития познания вопрос
или целостный комплекс вопросов, решение которых
представляет существенный практический или
теоретический интерес.

34.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Назовите слова, пропущенные в схеме
НАУКА

35.

Тема 3:
«ОБРАЗОВАНИЕ, ЕГО
ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ
ЛИЧНОСТИ И
ОБЩЕСТВА»
понятие
«образование»
функции
образования
ступени
образования
тенденции
образования

36.

Основные понятия:
• Образование

37.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШ
И
В
ТЕТРАД
Ь
ОБРАЗОВАНИЕ
один из способов становления личности путем получения
людьми знаний, приобретения умений и навыков
развития умственно-познавательных и творческих
способностей через систему социальных институтов.
Цель образования – приобщить индивида к
достижениям человеческой цивилизации, ретрансляции и
сохранение её культурного достояния.

38.

ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
СОЦИАЛЬНАЯ
КУЛЬТУРНАЯ

39.

Формирование общества, где люди способны
осваивать научные и технические новшества
и эффективно их использовать

40.

Социализация личности, воспроизводство
социальной структуры общества

41.

Использование раннее накопленной
культуры в целях воспитания индивида,
развития его творческих способностей

42.

ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ
ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ
РОСТ
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАНИЯ
НЕПРЕРЫВНОСТЬ
ГУМАНИЗАЦИЯ
ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ
КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ

43.

СТУПЕНИ ОБРАЗОВАНИЯ РФ

44.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Найдите в приведенном ниже списке тенденции,
характеризующие развитие современного
образования:
1)Сокращение продолжительности образования;
2)Гуманизация образования;
3)Усиление сословного характера образования;
4)Гуманитаризация образования;
5)Отказ от преподавания общественных наук;
6)Создание единой системы образования для разных
стран.

45.

Тема 4: «РЕЛИГИЯ»
понятие
«религия»
функции
религии
Ранние формы
религии
виды
религий
церковь
культ

46.

Основные понятия:
• Религия;
• Церковь;
• Культ

47.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШ
И
В
ТЕТРАД
Ь
РЕЛИГИЯ
(от лат. religare – связывать, reeligere – воссоединять, religio –
счастливость, благочестие, набожность, предмет культа)
вера в сверхъестественное (в Бога);
совокупность взглядов и представлений, система верований и
обрядов, объединяющая признающих их людей в единую общность;
одна из свойственных культуре форм приспособления человека к
окружающему миру, удовлетворения его духовных потребностей.

48.

РАННИЕ ФОРМЫ РЕЛИГИИ
ТОТЕМИЗМ
АНИМИЗМ
Поклонение какого-либо рода,
племени животному или
растению как своему
мифическому предку и
защитнику.
Выражение веры в духов и душу
или всеобщую одухотворенность
природы.

49.

ВИДЫ РЕЛИГИИ

50.

ФУНКЦИИ РЕЛИГИИ
МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ
РЕГУЛЯТИВНАЯ
КОМПЕНСАТОРНАЯ
ИНТЕГРИРУЮЩЕ ДЕЗИНТЕГРИРУЮЩАЯ
КОММУНИКАТИВНАЯ
КУЛЬТУРОТРАНСЛИРУЮЩАЯ
ЛЕГИТИМИРУЮЩЕ РАЗЛЕГИТИМИРУЮЩАЯ

51.

Задает «предельные» критерии, абсолюты,
с точки зрения которых осмысливаются мир,
общество, человек, обеспечиваются
целеполагание и смыслополагание

52.

Восполняет ограниченность,
зависимость, бессилие людей в плане
как перестройки сознания, так и изменения
объективных
условий существования.

53.

Обеспечивает два плана общения:
верующих друг с другом;
верующих — с Богом,
ангелами, душами умерших,
святыми в литургии, молитве, медитации и т. д.

54.

Упорядочивает определенным образом помыслы,
стремления людей, их деятельность
27.10.16

55.

Объединяет индивидов, группы, если ими
признается более
или менее единое, общее вероисповедание,
что способствует сохранению стабильности,
устойчивости личности, социальных групп,
учреждений и
общества в целом (интегрирующая функция).

56.

Способствует развитию определенных
основ культуры — письменности,
книгопечатания, искусства.
Обеспечивает охранение и развитие
ценностей религиозной культуры.
27.10.16

57.

Узаконивает некоторые общественные
порядки, институты
(государственные, политические, правовые и др.),
отношения, нормы, образцы как должное
(легитимирующая функция) или,
наоборот, утверждает неправомерность
каких-то из них (разлегитимирующая функция)

58.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШ
И
В
ТЕТРАД
Ь
ЦЕРКОВЬ
(гр. Kyriakon – дом Господний)
социальный институт общества, религиозная организация,
в основе которой лежит единый Символ веры (вероучение),
определяющий религиозную этику и религиозную
деятельность, систему управления жизнедеятельностью,
поведением верующих.

59.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШ
И
В
ТЕТРАД
Ь
КУЛЬТ
(лат. cultus – возделывание, уход, почитание,
поклонение)
вид религиозной деятельности, практически
духовного освоения мира.

60.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
К национальным религиям относится:
1) буддизм
2) христианство
3) конфуцианство
4) ислам

61.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Религия, в отличие от других институтов
духовной сферы:
1) основывается на вере в сверхъестественное
2) формирует мировоззрение людей
3) участвует в социализации личности
4) создаёт, сохраняет и распространяет
духовные ценности

62.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Ниже приведен перечень терминов. Все
они, за исключением одного, связаны с
понятием «религия». Найдите и укажите
термин, не связанный с понятием
«религия».
Верование; обряд; магия; знание; политеизм.

63.

Тема 5: «МОРАЛЬ»
понятие
«мораль»
понятие «обычай»,
«табу», «традиция»
Понятие
«нравственность»,
«золотое правило
нравственности»
функции
морали

64.

Основные понятия:
• Мораль;
• Табу;
• Обычай;
• Традиция;
• Нравственность

65.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШ
И
В
ТЕТРАД
Ь
МОРАЛЬ
(от лат. moralis, mores – нравственный, относящийся к нраву, характеру)
форма общественного сознания, состоящая из системы
ценностей и требований, регулирующих поведение людей.
ЭТИКА
(от греч. еthos – обычай)
философская наука, предметом изучения которой является
мораль, нравственность.

66.

ЗАПИШИ
В
ТЕТРАДЬ
НРАВСТВЕННОСТЬ
внутренняя установка индивида действовать согласно
своей совести и свободной воле — в отличие от морали,
которая, наряду с законом, является внешним требованием
к поведению индивида.
«ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО»
НРАВСТВЕННОСТИ:
«Поступай по отношению к другим так, как
хотел бы, чтобы они поступали по
отношению к тебе».

67.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШИ
В
ТЕТРАДЬ
ТАБУ
жесткий запрет агрессивных или эротических побуждений,
направленных на так называемые «неприкасаемые
объекты»
ОБЫЧАЙ
исторически сложившаяся и распространенная в обществе
форма действий, повторяющаяся в определенных
обстоятельствах
ТРАДИЦИЯ
Разновидность обычая, отличающаяся особой
устойчивостью и направленными усилиями людей
сохранить неизменными унаследованные от предыдущих
поколений формы поведения

68.

ФУНКЦИИ МОРАЛИ
РЕГУЛЯТИВНАЯ
ЦЕННОСТНООРИЕНТАЦИОННАЯ
МОТИВАЦИОННАЯ
КОНСТИТУТИВНАЯ
КООРДИНАЦИОННАЯ

69.

регулирование поведения человека
во всех сферах общественной жизни

70.

утверждение человеческого в человеке,
поскольку мораль является жизненным ориентиром

71.

моральные принципы мотивируют
человеческое поведение,
т.е.выступают как причины и побуждения,
вызывающие у
личности желание что-то сделать (или,
наоборот, не сделать).

72.

принципы нравственности—высшие,
главенствующие над всеми другими формами
регуляции поведения людей.
Безнравственность недопустима нигде

73.

обеспечение единства и согласованности
взаимодействия людей в самых
разнообразных обстоятельствах

74.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Наука о нравственности и морали – это:
1)философия
2)культурология
3)этика
4)эстетика

75.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Что из перечисленного ниже традиционно
относится к категориям морали?
1)потребности, способности, интересы
2)традиции, обычаи, обряды
3)права, обязанности, ответственность
4)совесть, справедливость, честь

76.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Ниже приведен перечень терминов. Все
они, за исключением одного,
характеризуют понятие «мораль».
Социальные нормы; право; добро и зло;
духовность; санкции.

77.

Тема 6: «ИСКУССТВО»
понятие
«искусство»
функции искусства

78.

Основные понятия:
• Искусство;
• Эстетика

79.

#НОВЫЙ ТЕРМИН
ЗАПИШ
И
В
ТЕТРАД
Ь
ИСКУССТВО
практическая деятельность человека, направленная на
освоение и создание эстетических ценностей.
ЭСТЕТИТКА
(от греч. asthetikos – чувствующий, чувственный)
философская наука, предметом изучения которой является
искусство.

80.

ФУНКЦИИ ИСКУССТВА
ОБЩЕСТВЕННОПРЕОБРАЗУЮЩАЯ
ХУДОЖЕСТВЕННОКОНЦЕПТУАЛЬНАЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
ГЕДОНИСТИЧЕСКАЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
УТЕШИТЕЛЬНОКОМПЕНСАТОРНАЯ
ВНУШЕНИЯ
ЭСТЕТИЧЕСКАЯ
ПРЕДВОСХИЩЕНИЯ

81.

преобразует общество, делает его лучше

82.

позволяет познавать действительность
и анализировать ее при
помощи художественных образов

83.

отражает способность искусства
приносить удовольствие человеку

84.

позволяет восстановить душевное равновесие,
решить психологические проблемы,
«убежать» на время из серой повседневности,
компенсировать недостаток красоты
и гармонии в каждодневной жизни

85.

позволяет воспроизводить действительность
по законам красоты,
формирует эстетический вкус

86.

воздействует на психику человека

87.

проявляется в способности произведений
искусства формировать личность человека

88.

способность анализировать окружающий мир

89.

КЛАССИФИКАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
ЭТИКАфилософская
дисциплина,
предметами
исследования
которой являются
мораль и
нравственность
СОЦИОЛОГИЯ наука об обществе, о его
функционировании, системе,
взаимодействии людей.
ЭСТЕТИКАфилософское учение о
сущности и формах
прекрасного
ФИЛОСОФИЯтеоретически разработанное
мировоззрение, система самых
общих теоретических взглядов
на мир, на место человека в нем

90.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Ниже приведен перечень признаков. Все
они, за исключением двух, относятся к
искусству. Найдите два признака,
«выпадающих» из общего ряда.
1) творчество; 2) образности;
3) субъективность; 4) доказательность;
5) эмоциональность; 6) логическая
стройность.

91.

#ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Выберите верные суждения об искусстве:
1) Искусство призвано оказывать эмоциональное
воздействие на людей.
2) Искусство стремится к объективному
отражению реальности.
3) Искусство отражает мир в терминах и
понятиях.
4) Искусство отображает окружающий мир и
человека в художественных образах.