Методология. Лекция 1.2

1. МЕТОДОЛОГИЯ

(предмет и основания)
МЕТОДОЛОГИЯ
(ПРЕДМЕТ И ОСНОВАНИЯ)

2.

Вопросы
1. Определение методологии
2. Организация
3. Организационная культура
4. Деятельность
5. Основания методологии
6. Структура методологии

3.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ
- от греч. μεθοδολογία — учение о способах;
то есть: от др.-греч. μέθοδος из μετά- + ὁδός, букв.
«путь вслед за чем-либо» и др.-греч. λόγος —
мысль, причина.

4.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ
Вехи представлений о научном познании
Эмпедокл (ок. 484 - 424 до н. э.) – чувственное познание
Идеалист Платон (428 или 427 – 347 до н. э.) – два пути
познания: через чувства (что может быть неточным) и
разумом, который постигает истину.
Аристотель (384 –322 до н.э.): основа познания –
опыт, мышление, логика.
Л. Да Винчи, Дж. Бруно, Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт,
И.Ньютон и некот. др. (XVI-XVII вв.) -основные методы
познания: индукция, дедукция, наблюдение, эксперимент,
моделирование, а также их вариации: экспериментальноиндуктивный, эмпирический метод (Бэкон), гипотетическидедуктивный (Галилей), аксиоматико-дедуктивный метод
(Паскаль),
рациональный
(Декарт).

5.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ
Методология («метод» и «логия»)– это учение
структуре, логической организации, методах и
средствах
деятельности
(Советский
энциклопедический словарь)
Методология система принципов и способов
организации
и
построения
практической
и
теоретической деятельности, а также учение об
этой системе ( Философский энциклопедический
словарь)

6.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ
Методология - учение о методах деятельности
«Методология –
1) совокупность приемов исследования, применяемых в
какой-либо науке;
2) учение о методе познания и преобразования мира»
(философский словарь 1972 г.)
«Методология педагогики – это учение о педагогическом
знании и о процессе его добывания, то есть
педагогическом познании. Она включает:
1) учение о структуре и функции педагогического знания, в
том числе о педагогической проблематике;

7.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ
2) исходные, ключевые, фундаментальные, философские,
общенаучные и педагогические положения (теории,
концепции, гипотезы), имеющие методологический смысл;
3) учение о методах педагогического познания
(методология в узком смысле слова)» (В.И. Загвязинский).

8.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ
Методология – это учение об
организации деятельности
Предмет методологии – организация
человеческой деятельности
(ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ИЛИ КОЛЛЕКТИВНОЙ)

9.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ организации
Организации 1) внутренняя упорядоченность,
согласованность взаимодействия более или менее
дифференцированных и автономных частей целого,
обусловленная его строением; 2) совокупность процессов
или действий, ведущих к образованию и
совершенствованию взаимосвязей между частями целого;
3) объединение людей, совместно реализующих
некоторую программу или цель и действующих на основе
определенных процедур и правил (ФЭС 1983 г.)

10.

ОРГАНИЗАЦИЯ
Организация
(3 значения)
1. Свойство
(внутренняя
упорядоченность,
согласованность
взаимодействия более
или менее
дифференцированных
и автономных частей
целого, обусловленная
его строением)
2. Процесс
(совокупность
процессов или
действий, ведущих к
образованию и
совершенствованию
взаимосвязей между
частями целого)
3.Организационная
система
(объединение людей,
совместно
реализующих
некоторую программу
или цель и
действующих на
основе определенных
процедур и правил)

11.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
Методология
обобщает
проверенные
в
широкой общественно-исторической практике
рациональные
формы
организации
деятельности. В различные исторические
периоды развития цивилизации имели место
разные основные типы форм организации
деятельности, которые получили название
организационной культуры.
Современный
тип
проектно-технологическая культура.
–

12.

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
Типы
организационной
культуры
Традиционная
Корпоративноремесленная
Способы
нормирования и
трансляции норм
деятельности
Миф и ритуал
(устная речь,
предания)
Образец и рецепт
его воссоздания
(наглядная
демонстрация
изделия и показ
действий)
Профессиональная (научная)
Теоретические
знания в форме
текста
Проектнотехнологическая
Проекты,
программы
и технологии
(знаковые формы:
Доминирование
Формы общественного
устройства, воспроизводящие
способ
Коммунальные группы,
формируемые по принципу «свойчужой» на отношениях родства.
Корпорация, имеющая формально
иерархическое строение – мастер,
подмастерье, ученик.
Профессиональная организация,
построенная на принципе
онтологических (бытийных)
отношений.
Технологическое общество,
структурированное по принципу
коммуникативности и
профессиональных отношений.
проектной
деятельности
процессной
деятельности
+
+
+
+

13.

ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕТЕЛЬНОСТИ
Деятельность
активное
взаимодействие
человека
с
окружающей действительностью, в
ходе которого человек выступает как
субъект,
целенаправленно
воздействующий
на
объект
и
удовлетворяющий таким образом свои
потребности

14.

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВНЕШНЯЯ СРЕДА
Задачи
Технология
(формы, методы
и средства)
КОРРЕКЦИИ
Действие
Результат
Саморегуляция
ВНЕШНЯЯ СРЕДА
Цель
Принципы
Критерии
Потребность,
мотив
Требования, нормы
Оценка
ВНЕШНЯЯ СРЕДА
Условия

15.

ХАРАКТЕРИСТИКИ, ЛОГИЧЕСКАЯ И ВРЕМЕННАЯ
СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
особенности
принципы
характеристики
условия
субъект
нормы
логическая
структура
объект
предмет
деятельность
фазы
формы
стадии
методы
этапы
средства
временная
структура

16.

ОСНОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИИ
Философские,
в т.ч.
Психологические
гносеологические
семиотические
ОСНОВАНИЯ
МЕТОДОЛОГИИ
Системотехнические
(системный анализ)
Этические
Эстетические
Науковедческие

17.

СТРУКТУРА МЕТОДОЛОГИИ
1. Характеристики деятельности:
- особенности
- принципы
- условия
- нормы
2. Логическая структура деятельности:
- субъект
- объект
- предмет
- формы
- средства
- методы
- результат деятельности
3. Временнáя структура деятельности (её цикла):
- фазы
- стадии
- этапы

18.

МЕТОДОЛОГИИ КОНКРЕТНЫХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ
КЛАССИФИКАЦИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ЦЕЛЕВОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ
ИГРА
МЕТОДОЛОГИЯ
ИГРОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧЕНИЕ
МЕТОДОЛОГИЯ
УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТРУД
МЕТОДОЛОГИЯ
ПРАКТИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
В Т.Ч. МЕТОДОЛОГИИ
РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ
ПРАКТИЧЕСКОЙ ТРУДОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
МЕТОДОЛОГИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, ЛЕЧЕБНОЙ,
УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ,
ИНЖЕНЕРНОЙ И Т.Д.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ,
МЕТОДОЛОГИИ
ПРОГРАММИРОВАНИЯ И Т.П.
МЕТОДОЛОГИИ
СПЕЦИФИЧЕСКИХ
ВИДОВ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДОЛОГИЯ
НАУЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДОЛОГИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДОЛОГИЯ
ФИЛОСОФСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДОЛОГИЯ
РЕЛИГИОЗНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

19.

ЛИТЕРАТУРА
Новиков А.М., Новиков Д.А.
Методология. – М.: Синтег, 2007. – 584 с.
Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология. М., 1995
г.

20. ОБЩИЕ РАБОТЫ

21. КНИГИ ПО МЕТОДОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

22. ПОСОБИЯ

23. ПОСОБИЯ ПО СТАТИСТИЧЕСКИМ МЕТОДАМ

24. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!