Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

1. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему (15.1)

Сочинениерассуждение на
лингвистическую
тему (15.1)

2.

Структура сочинения (задание15.1)
• Вступление. Рассуждение о смысле
высказывания
• Первый пример и его роль в тексте
• Второй пример и его роль в тексте
• Вывод

3.

Клише
• Автора цитаты мы можем назвать поразному: лингвист, ученый, языковед,
автор высказывания, филолог.
• Его деятельность также можно передать
различными словами: утверждает,
считает, пишет, рассуждает.
• Кроме существительного высказывание,
можно использовать слова цитата, мысль,
утверждение, суждение, мнение, слова.
• Оценка высказывания может быть
передана словами понятно, справедливо,
верно, неоспоримо, бесспорно

4.

Вступление
• Автор пишет о...
• В высказывании ...
говорится о...
• Как отмечает...

5.

Переход к основной части
• Бесспорно мнение автора о том, что...
• Я полностью согласен с ...
• Не могу не согласиться с ...
• Я поддерживаю мнение...
• Попробуем разобраться в смысле
этого высказывания.
• Попробую доказать эту мысль
примерами из текста.

6.

Основная часть
• Прекрасным подтверждением этой мысли является
текст…
• Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к
предложению № … Проиллюстрировать названное
языковое явление можно на примере предложения .. .
• Пример можно найти в предложении № … (+свой
комментарий)
• Рассмотрим предложение... В нѐм использовано
такое лексическое (грамматическое) явление, как...
• Справедливость этого вывода можно доказать на
примере … предложения, в котором автор
использует…
• Рассмотрим в качестве примера предложение №…
Это подтверждает наш вывод о том, что…

7.

Заключение
• Таким образом, итак, в заключение,
как видим…
• Итак, можно увидеть, что…
• Нам удалось доказать, что...
• В результате рассуждения мы
пришли к выводу о том, что…
• Эти примеры из текста стали
убедительным доказательством
того, что…

8.

Образец сочинения № 1.
15. 1. Напишите сочинение –
рассуждение, раскрывая смысл
высказывания известного лингвиста
В.В. Виноградова: «Смешение или
соединение выражений,
принадлежащих к разным стилям
литературного языка, в составе
художественного произведения
должно быть внутренне оправдано
или мотивировано».

9.

Вступление
В высказывании В.В.Виноградова «Смешение или
соединение выражений, принадлежащих к разным
стилям литературного языка, в составе
художественного произведения должно быть
внутренне оправдано или мотивировано» - говорится
о том, что в языке художественной литературы
могут употребляться различные языковые средства
(просторечия и диалектизмы, слова высокого,
поэтического стиля и жаргонизмы, профессиональноделовые обороты речи и лексика публицистического
стиля). Все они должны подчиняться эстетической
функции и употребляться «оправданно и
мотивированно».

10.

Переход к основной части:
Попробую доказать эту мысль
примерами из текста
А.А.Лиханова.

11.

Основная часть. Первый аргумент
Чтобы подтвердить сказанное,
обратимся к предложению №
12.Здесь находится слово
«довлачился», которое относится к
высокому стилю, и поэтому в разговоре
двух мальчишек оно было бы
неестественно, если бы не было
оправдано тем, что ребята увлекались
стихами Пушкина и, подражая его
стилю, упражнялись, вставляя в
обиходную речь пушкинские обороты.

12.

Второй аргумент
Рассмотрим в качестве примера
предложение № 14, в котором
разговорное слово «прикандыбал»
свидетельствует о том, что Вовка не
понимает, к какому стилю
литературного языка оно относится.
И здесь смешение выражений
оправдано: оно приводит к
комическому эффекту.

13.

Заключение
Таким образом, нам удалось
доказать, что В.В. Виноградов был
прав, утверждая, что «смешение или
соединение выражений,
принадлежащих к разным стилям
литературного языка, в составе
художественного произведения
должно быть внутренне оправдано
или мотивировано».

14.

Образец сочинения № 2.
15. 1. Напишите сочинение –
рассуждение, раскрывая смысл
высказывания известного лингвиста
В.В. Виноградова: «Смешение или
соединение выражений,
принадлежащих к разным стилям
литературного языка, в составе
художественного произведения
должно быть внутренне оправдано
или мотивировано».

15.

Вступление
В.В. Виноградов в высказывании:
«Смешение или соединение
выражений, принадлежащих к
разным стилям литературного языка,
в составе художественного
произведения должно быть
внутренне оправдано или
мотивировано» - говорит именно о
необходимости грамотного владения
языком.

16.

• Переход к основной части
Попробуем разобраться в смысле
этого высказывания.

17.

Основная часть. Первый аргумент
Справедливость этого высказывания
можно доказать на примере текста
А.Лиханова. Так, в диалогах ребят,
увлекшихся чтением произведений А.С.
Пушкина, можно проследить смешение
слов и выражений разных стилей. Пример
можно найти в предложениях 11-15, где
рядом используются просторечные
выражения и даже жаргонизмы и слова
высокого художественного стиля. Конечно,
подобные фразы (Как ты вчера до дому
довлачился? (12)В обитель дальнюю? (13),
выглядят нелепо, и только спустя годы
рассказчик понимает это.

18.

Второй аргумент
Рассмотрим предложения 20-21. В
них уместным является употребление
высокопарной пушкинской фразы в
момент, когда герой узнает о
продвижении наших войск по линии
фронта: (20)Вострепещи, тиран!
(21)Уж близок час паденья!
Употребление этого афоризма
подчеркивает радость детей за победу
русской армии и неминуемом часе
расплаты с фашизмом.

19.

Заключение
Таким образом, на примерах из
приведенного текста
подтверждается высказывание
выдающегося лингвиста В. В.
Виноградова о необходимости
владения литературными нормами.