Понятия «методология науки» и «методы исследования». Методы педагогического исследования

1. Понятия «методология науки» и «методы исследования». Методы педагогического исследования

Голиков В.Ю.

2. Методология

Методология – это учение о принципах и способах научного познания
фактов, закономерностей и механизмов исследуемой деятельности и её
преобразования.
Четыре уровня методологии как учения:
1) общенаучная методология
2) частная методология
3) специальная методология
4) методы и методика

3. Методологические и теоретические основы педагогики

4. Методология педагогики

Методология педагогики – система знаний об отправных положениях
педагогической теории, о принципах подхода к рассмотрению
педагогических явлений и методах их исследования, а также путях
внедрения добытых знаний в практику воспитания, обучения и
образования.
Стороны методологии:
теоретическая
нормативная

5. Основные методологические подходы в педагогике:

Системный (Н.В. Кузьмина, В.А. Якунин)
Личностный (Ш.А. Амонашвилли, И.А. Зимняя, К. Роджерс и др.)
Деятельностный (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, И.Б. Ворожцова).
Полисубъектный (диалогический) (М.М. Бахтин, В.С. Библер, Г.С.
Трофимова)
Культурологический (Б.М. Бим-Бад, Е.В. Бондаревская, М.С. Каган, Н.Б.
Крылова)
Этнопедагогический
Антропологический (Обосновали К.Д. Ушинский, Б.М. Бим-Бад)
Компетентностный (О.Е.Лебедев, Г.Н. Сериков, А.С. Хуторской)

6. Методы педагогических исследований

Методы педагогических исследований - пути и способы познания
объективной реальности педагогических явлений.
Особенности:
Этическая направленность
Неповторимость
Неоднозначность
Конечная цель педагогических исследований - установление
закономерностей в педагогических процессах.

7. Методы педагогических исследований

Общенаучные методы
Общетеоретические
Социологические
Социально - психологические
Математические

8. Классификация методов исследования

Теоретические методы
Научно-прикладные методы
Экспериментальные
По масштабу
По цели
По месту проведения
Эмпирические (проводятся в жизненных условиях)
Традиционно-педагогические методы
Педагогическое тестирование
Методы изучения коллективных явлений (социологические)
Анкетирование
Метод групповой дифференциации
Статистические методы

9. Спасибо за внимание!

10. Тестирование

11. 1. В соответствии с законом «Единства и борьбы противоположностей» процесс обучения и воспитания является:

1)
Сложным, противоречивым, саморазвивающимся
2)
Органичным и непротиворечивым
3)
Общая методология педагогики не учитывает
данный закон

12. 2. Основные методологические подходы в педагогике:

1)
Системный
2)
Личностный
3)
Деятельностный
4)
Полисубьектный
5)
Культурологический
6)
Этнопедагогический
7)
Всё выше перечисленное

13. 3. Особенности методов педагогических исследований:

1) Этическая направленность
2) Повторяемость
3) Однозначность полученных результатов

14. 4. К принципам выбора методов исследования относится

1) Принцип адекватности метода существу изучаемого
явления
2) Принцип несоответствия метода существу
изучаемого явления
3) Принцип разрозненности методов исследования