Родной язык (русский). Урок 1-2. 1 класс

1.

РОДНОЙ ЯЗЫК
(РУССКИЙ)
1 КЛАСС. УРОК 1-2.

2.

Знакомство с
учебником

3.

Хохлома - старинный русский
народный промысел, родившийся в
XVII веке в округе Нижнего
Новгорода.
Хохломская роспись считалась
символом огня, а цвет исполнения
ассоциировался с чем-то
прекрасным, красивым, а также
отождествляли с румянцем солнца и
его свечением, то есть с цветом неба
и небесным явлением.
Храм Василия Блаженного —
культовая постройка времена
Ивана Грозного, по которой до
сих пор любой иностранец узнает
Москву. Это — самый узнаваемый
русский храм.

4.

-Внимательно
рассмотрите условные
обозначения.
Что показывают эти
знаки?

5.

Секреты речи
и текста
На странице 4 прочитайте
название раздела.
Как вы думаете, что мы узнаем
сегодня на уроке?
Знак, который стоит рядом с
текстом обозначает – учимся
наблюдать и делать выводы.
Как люди
общаются
друг с
другом

6.

Расскажи, что делают
люди, которые
изображены на
рисунках.
Дети в музее . Они
Узнают что-то новое.
Как ты думаешь, что
они говорят друг
другу?
Для чего они
используют речь?
Дети идут в поход.
они должны
договориться, куда
пойдут.

7.

Речь используется для утешения
Речь используется для благодарности,
поздравления
Речь используется для предупреждения несчастного случая

8.

Речь используется для просьбы
Речь используется для похвалы
Сделайте вывод:
для чего человек использует речь?

9.

Вывод:
•Человек использует речь,
чтобы делиться знаниями,
договариваться, утешать,
поздравлять, хвалить,
предупреждать, просить и
т.д.

10.

Послушайте стихотворение
Агнии Львовны Барто.
А как ты думаешь,
стихотворение написано от
лица мальчика или
девочки?
Какое слово помогло тебе
об этом догадаться ?
Почему герой произведения
не любит гулять один?
Можем ли мы общаться с
друзьями, которых нет
рядом?

11.

•«Письменная речь»
•«Устная речь»

12.

Рассмотри
рисунки.
Расскажи, в
каких
случаях
люди
говорят и
слушают, а
в каких
читают и
пишут.

13.

Мудрость в пословицах
• Недоброе слов больше огня жжёт.
• От худого слова навек ссора.
• Доброе слово дом построит, а злое
разрушит.

14.

Расскажи, что делают
люди, которые
изображены на
рисунках.
Что хотят сообщить
друг другу?
Что, кроме слов,
помогает им
понимать друг друга?

15.

«Жесты»

16.

Замените жестами следующие фразы.
•Здорово, замечательно!
•Да, согласен.
•Нет, не согласен.
•Ай-ай-ай, как стыдно!
•Привет!
•Молодец!

17.

Определи, какое настроение передаёт
каждый рисунок.
Что тебе помогает догадаться об этом?

18.

Свои мысли и
чувства можно
передать с помощью
выражения лица –
мимики.

19.

Давайте поиграем! Вы должны будете без
слов, а при помощи жестов и мимики
показать…
1. Мне холодно.
11. Мне грустно.
2. Хочу есть.
12. Нет.
3. Да.
13. Не слышу.
4. Не знаю.
14. Не хочу.
5. Очень жарко.
15. Вкусно!
6. Мне стыдно.
16. Какое кислое!
7. Страшно.
17. А мне дашь?
8. Уходи отсюда.
18. Не нравится.
9. У меня болит зуб.
19.Ты-хороший!
10. Почему?

20.

Рефлексия
•1.Какие новые слова вы
узнали?
•2.Что такое жесты, мимика?
•3.Для чего они нужны?