Развивающая программа «Развитие временной перспективы у учащихся старших классов»

1.

Развивающая
программа «Развитие
временной
перспективы у
учащихся старших
классов»

2. 1. Общая часть.

Временная перспектива (англ.
temporal perspective) - термин К.
Левина, предложенный для
обозначения актуальных
представлений субъекта о своем
будущем и прошлом.

3.

Базовыми теоретическими
положениями при разработке данной
программы послужили работы
Дубровиной И. В., P.M. Гинзбурга, Е.И.
Головаха, Ю.М. Десятникова, И.А.
Деминой, Е. О. Литвинова, В.В.
Барановой, М.Е. Зеленовой, Д.А.
Леонтьева и Е.В. Шелобановой и т.д.

4.

o Возраст
детей: 16 – 17 лет
o Объем группы: 12 -15
человек
o Условие работы
программы: частота встреч
2 раз в неделю,
продолжительностью 45
минут.

5.

Цель данной программы:
формирование временной
перспективы у учащихся
старших классов.

6. Задачи программы:

развивать у юношей и девушек умение определять
свои жизненные планы, прояснять временную
перспективу будущего;
научить формулировать свои цели, делать их
действенными;
формировать навыки планирования у учащихся;
развивать способности осознания и обретения
собственной идентичности, большой значимости
определения собственных жизненных целей;
развивать у учащихся понимания важности своего
личностного развития и самоопределения.

7. . 2. Педагогическая часть.

По способствованию для развития
временной перспективы разработаны
психолого – педагогические
рекомендации для педагогов и
родителей учащихся.

8. 3. Психологическая часть программы.

Данная часть программы состоит из
тематического плана занятий,
дифференцированный на 4 этапа:
диагностический,
установочный,
развивающий,
этап оценки эффективности.

9.

К развивающей программе
прилагается подробный конспект
одного из занятий , где описаны все
этапы развивающего занятия.

10.

Список использованной
литературы.

11.

Составитель программы:
Цыцарова И. , студентка
группы ДДП – 208 (б)