Методика крос-секційних досліджень учнівської молоді Східної та Центральної Європи

1.

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ
В.Н.КАРАЗІНА
Cокурянська Людмила Георгіївна – доктор соціологічних
наук, професор, завідувачка кафедри соціології
Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна,
віце-президент Соціологічної асоціації України

2. Дослідження, здійснені кафедрою соціології Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна протягом 2008-2015 років:

«ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ
МОЛОДІ: РОЛЬ ОСВІТИ ЯК ЧИННИКИ КОНСОЛІДАЦІЇ
СУСПІЛЬСТВА» (2008-2009 рр.);
«ДУХОВНИЙ СВІТ СУЧАСНОГО СТУДЕНТСТВА: НАЦІОНАЛЬНІ
ДЖЕРЕЛА ТА ГЛОБАЛЬНІ ОРІЄНТИРИ» (2010-2011 рр.);
«ПОСТРАДЯНСЬКЕ СТУДЕНТСТВО: ІНТЕРЕСИ, ЦІЛІ, ІДЕАЛИ»
(2013 р.) (УКРАЇНА, БІЛОРУСЬ, РОСІЯ, ВІРМЕНІЯ);
«ПІДЛІТКОВА МОЛОДЬ ХАРКІВЩИНИ: ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ,
ГРОМАДЯНСЬКА ПОЗИЦІЯ, ПОВСЯКДЕННІ ПРАКТИКИ» (20122013 рр.);

3. Дослідження, здійснені кафедрою соціології Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна протягом 2008-2015 років:

«СТАВЛЕННЯ СТУДЕНТСТВА ДО ЄВРОМАЙДАНУ ТА ЙОГО
НАСЛІДКІВ» (2014 р.; УКРАЇНА, БІЛОРУСІЯ, ЛИТВА);
«СТУДЕНТСТВО ПОГРАНИЧЧЯ: ІДЕНТИЧНОСТІ, ЦІННОСТІ,
ЖИТТЄВІ ПЛАНИ» (2014-2015 рр.; УКРАЇНА, ПОЛЬЩА),
«ВИПУСКНИК – 2015: ПРОФЕСІЙНІ ПЛАНИ, ГРОМАДЯНСЬКІ
ПОЗИЦІЇ, ДОЗВІЛЛЄВІ ПРАКТИКИ ШКІЛЬНОЇ МОЛОДІ
ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА СХІДНОЇ ЄВРОПИ» (2015 р.; УКРАЇНА,
ПОЛЬЩА, СЛОВАЧЧИНА, УГОРЩИНА)
КЕРІВНИК – ПРОФ. Л. СОКУРЯНСЬКА

4. Динамика восприятия студенческой молодежью своего будущего ( к опрошенным)

Смотрят в будущее …
с надеждой и оптимизмом
спокойно, но без особых надежд и иллюзий
с тревогой и неуверенностью
со страхом и отчаянием
1991г.
34
45
16
3
2013г.
58
29
10
2
С каким настроением смотрит современное студенчество в свое будущее
( к опрошенным)
Россия
Белоруссия
Украина
Армения
С надеждой и оптимизмом
59
61
52
80
Спокойно, но без особых надежд и иллюзий
31
27
29
16
С тревогой и неуверенностью
7
10
14
3
Со страхом и отчаянием
2
1
4
1

5. Поколенческие различия в оценках студенческой молодежью источников своего страха ( к опрошенным)

1991г.
2013 г.
Разгул преступности
35
27
Угроза ядерной войны
33
25
Угроза экологической катастрофы
48
30
Возможность гражданской войны
32
25
Угроза ценностям культуры и цивилизации
25
16
Возможность оказаться на дне жизни, быть бедным, неприкаянным
41
37
Угроза массовых эпидемий (СПИДа и др.)
41
38
Одиночество
35
31
Возможность не состояться, не реализовать свои способности, таланты
27
42
Произвол государственных органов
24
24
Опасность потерять свободу
41
37
Угроза здоровью и жизни близких
69
81

6. Поколенческие различия в оценках студенческой молодежью источников чувства стыда ( к опрошенным)

Источники чувства стыда
1991г.
2013г.
Бедность своей семьи
13
5
Нищета и скудность жизни своих сограждан
17
8
Упадок национальной культуры и образования
32
27
Невежество и грубость народа
40
34
Бедная, убогая одежда, которую вынуждены носить
22
8
Собственная неловкость, неумение вести себя в обществе
27
17
Собственное физическое несовершенство
16
10
Падение нравов
25
4
Понапрасну растраченное и упущенное время
23
31
Собственная грубость, несдержанность в отношении с людьми
27
20
Падение авторитета и престижа своей страны на международной арене
26
16
Чувство стыда возникает, когда по тем или иным причинам приходится
17
12
нарушать закон

7. Показатели жизненного успеха в представлениях разных поколений студенчества ( к опрошенным)

1991г.
2013г.
Высокое служебное положение, карьера
51
59
Богатство, финансовое благосостояние
64
57
Удачный брак
74
67
Возможность реализовать свои способности
78
87
Быть свободным, ни от чего не зависеть
76
74
Быть участником преуспевающего предприятия
50
46
Сделать счастливым любимого человека
84
82
Создать хорошую семью, вырастить детей
83
85
Овладеть в совершенстве выбранным делом
78
82

8. Динамика представлений студенчества о семье ( к опрошенным)

1991г.
2013г.
Семья – источник бытового комфорта
53
66
Жизнь в семье – тяжкая необходимость, рады бы уйти, да некуда
14
7
Свои основные жизненные планы связывают с созданием своей собственной
58
65
Семья – это основа общественной жизни
51
72
Семья – источник самых светлых и высоких чувств
60
80
Не мыслят своей жизни без семьи
57
78
Семья – это необходимая связь поколений
64
80
семьи

9. Представления постсоветского студенчества о семье ( к опрошенным)

Россия
Белоруссия
Украина Армения
Семья – источник бытового комфорта
67
69
67
45
Жизнь в семье – тяжкая необходимость, рады
бы уйти,
7
4
8
12
67
66
62
58
да некуда
Свои основные жизненные планы связывают с
созданием своей собственной семьи
Семья – это основа общественной жизни
68
74
73
70
Семья – источник самых светлых и высоких
чувств
77
81
80
91
Не мыслят своей жизни без семьи
77
78
79
86
Семья – это необходимая связь поколений
78
80
77
81

10. Студенты о своих родителях и отношениях с ними ( к опрошенным)

1991г.
2013г.
Родители – источник карманных денег
-
23
Родители – источник бытового комфорта
-
50
Родители – источник карманных денег, бытового комфорта‫٭‬
26
-
Не вмешиваются в жизнь друг друга, мирно сосуществуют
18
15
Отношения довольно напряженные, родители все время лезут со
своими наставлениями и советами
22
7
Крайне раздражают устарелые взгляды и привычки родителей
27
11
С большим уважением относятся к родителям
74
90
48
70
40
66
С родителями установилось взаимопонимание, прислушиваются к
их советам и указаниям
Родители являются примером
‫٭‬В исследовании 1991 г. респондентам предлагались обобщенная формулировка
данного варианта ответа

11. На чью помощь рассчитывают студенты в трудных жизненных обстоятельствах ( к опрошенным)

1991г.
2013 г.
Помощь родителей
60
64
Помощь других родственников
9
9
Помощь товарищей по классу, учебной группе
6
8
Поддержка товарищей по двору, улице
8
6
Помощь немногих близких друзей
33
38
Помощь учителей, преподавателей
3
3
Церковь, Бог
17
20
Государство
3
2
Человеческое милосердие
11
6
Рассчитывают только на себя
70
79

12. Студенты о своем поколении ( к опрошенным)

1991 г.
2013г.
56
65
49
51
–
9
Мои сверстники – поколение без идеалов и целей
22
18
У моего поколения нет сил и желания что-либо делать
22
22
Мое поколение – носитель новых идей, начинаний
Мое поколение переполнено энергией, способной
поднять общество на новую ступень развития
Мое поколение – это поколение лишних людей

13. Динамика представлений студенчества о жизни ( в опрошенных)

1991г.
2013 г.
Это просто борьба за существование
39
21
Жизнь – это тяжкий труд, боль и страдания
30
18
Жизнь – это грязная, зловонная яма, полная преступлений и позора
14
8
Это судьба, фатальное сцепление событий, на которые человек не может повлиять
27
13
Жизнь – это праздник, нужно взять от нее все, что можно
56
64
Жизнь – это сон, у меня нет ощущения реальности того, что происходит вокруг
14
10
Жизнь – это скука и тоска обыденности
15
7
Жизнь для меня полна тайн и ярких впечатлений, вызывает у меня чувство
жгучего интереса
64
70
–
55
Жизнь – это дар Божий, и человек ответственный за свою жизнь перед Богом

14.

Жизнь в представлениях современного студенчества ( опрошенных)
Россия
Белоруссия
Украина
Армения
Это просто борьба за существование
21
18
23
35
Жизнь – это тяжкий труд, боль и страдания
17
17
21
20
Жизнь – это грязная, зловонная яма, полная преступлений
8
5
8
12
12
11
15
18
Жизнь – это праздник, нужно взять от нее все, что можно
60
67
66
85
Жизнь – это сон, у меня нет ощущения реальности того,
9
7
11
19
Жизнь – это скука и тоска обыденности
7
5
8
15
Жизнь для меня полна тайн и ярких впечатлений,
72
73
63
76
49
54
58
82
и позора
Это судьба, фатальное сцепление событий, на которые
человек не может повлиять
что происходит вокруг
вызывает у меня чувство жгучего интереса
Жизнь – это дар Божий, и человек ответственный за свою
жизнь перед Богом

15. Отношение студенческой молодежи к религии ( к опрошенным)

1991г.
2013г.
Религия – это мой образ жизни
12
13
С уважением относятся к чувствам верующих, но к самой религии равнодушны
46
36
Это важнейшая составляющая культуры народа
61
49
Религия – это объединяющая и интегрирующая сила
40
41
8
12
Религия – это важнейшая опора нравственности и морали в обществе
50
47
Достойная жизнь человека возможна только с верой в Бога
39
36
Религия – это вредный предрассудок
Межстрановые различия в отношении студентов к религии ( к опрошенным)
Россия
10
Белоруссия
11
Украина
17
Армения
25
С уважением относятся к чувствам верующих, но к
самой религии равнодушны
40
37
28
34
Это важнейшая составляющая культуры народа
53
48
42
77
Религия – это объединяющая и интегрирующая сила
Религия – это вредный предрассудок
46
14
43
9
25
11
70
14
Религия – это важнейшая опора нравственности и
морали в обществе
46
46
47
52
Достойная жизнь человека возможна только с верой
в Бога
31
34
42
75
Религия – это мой образ жизни

16.

Смысл жизни в представлениях разных поколений студенческой молодежи ( к
опрошенным)
1991 г.
2013 г.
обязанности
32
34
В поиске истины
42
37
В служении идеалам добра и красоты
51
35
В борьбе за справедливость, равенство людей
45
43
В бытовой устроенности, комфорте
60
49
В финансовой независимости, богатстве
59
46
Смысл жизни – власть, сила
29
22
Смысл жизни – творчество, создание нового
Смысл жизни в том, чтобы прожить как можно полнее сегодняшний день и не думать
о том, что будет завтра
62
61
37
40
Смысл жизни – создать хорошую семью, вырастить детей
74
79
Смысл жизни в том, чтобы получать от нее как можно больше удовольствий
58
70
Смысл жизни в любви
–
75
Смысл жизни в бескорыстном служении людям
–
26
Смысл жизни в любви, в бескорыстном служении людям‫٭‬
61
–
В том, чтобы добросовестно выполнять свои учебные, профессиональные, служебные

17.

Смысл жизни в представлениях постсоветского студенчества ( к опрошенным)
Россия
35
Белоруссия
34
Украина
30
Армения
50
37
35
41
51
50
23
63
35
34
44
51
48
17
60
36
33
46
44
42
20
55
43
53
54
48
42
30
74
39
79
43
82
39
76
49
81
Смысл жизни в любви
Смысл жизни в том, чтобы получать от нее как
можно больше удовольствий
72
66
77
70
75
73
84
80
Смысл жизни в бескорыстном служении людям
25
24
28
36
В том, чтобы добросовестно выполнять свои
учебные, профессиональные, служебные
обязанности
В поиске истины
В служении идеалам добра и красоты
В борьбе за справедливость, равенство людей
В бытовой устроенности, комфорте
В финансовой независимости, богатстве
Смысл жизни – власть, сила
Смысл жизни – творчество, создание нового
Смысл жизни в том, чтобы прожить как можно
полнее сегодняшний день и не думать о том, что
будет завтра
Смысл жизни – создать хорошую семью,
вырастить детей

18. Любовь в представлении разных поколений студенческой молодежи ( к опрошенным)

1991г.
2013 г.
Пустое слово, придуманное романтиками
10
10
Это просто отношение между полами, секс
22
17
Это великая сила, правящая миром
57
54
Важнейшая основа человеческого единства
65
72
Любовь определяет сущность человека
69
67
А вот, что думает о любви современное российское, белорусское, украинское и армянское студенчество
Любовь в представлении современного студенчества ( к опрошенным)
Россия
Белоруссия
Украина
Армения
Пустое слово, придуманное романтиками
10
9
9
14
Это просто отношение между полами, секс
20
16
17
14
Это великая сила, правящая миром
52
51
57
71
Важнейшая основа человеческого единства
71
72
71
73
Любовь определяет сущность человека
66
70
67
67

19. «ВИПУСКНИК – 2015: ПРОФЕСІЙНІ ПЛАНИ, ГРОМАДЯНСЬКІ ПОЗИЦІЇ, ДОЗВІЛЛЄВІ ПРАКТИКИ ШКІЛЬНОЇ МОЛОДІ ЦЕНТРАЛЬНОЇ І СХІДНОЇ ЄВРОПИ» (2015 Р.; УКРАЇНА,

ПОЛЬЩА,
СЛОВАЧЧИНА, УГОРЩИНА)

20.

Термінальні цінності школярів прикордоння (R)
Харків
Дрогобич
Зелена Гура
Ніредь
газа
Жешув
Ранг
Ранг
Ранг
Ранг
Ранг
2-4
3
10-11
6
13
1
1
1-2
1
2
3. Створення власного бізнесу
12-13
12-13
13
13
14
4. Задоволення та розваги
12-13
12-13
12
2
10-11
5. Розвиток своїх здібностей, самореалізація
2-4
4-5
3
3-5
5
6. Спокійне життя, відсутність хвилювань,
неприємностей
8-11
9
8
3-5
7-8
7. Накопичення багатства та високі доходи
8-11
14
6-7
9-10
7-8
8. Здобуття поваги серед людей
6-7
6-7
5
7-8
3-4
9. Цікава, творча робота
5
8
1-2
9-10
1
10. Життя згідно релігійних заповідей
15
10-11
14
15
12
11. Особиста свобода, незалежність у
судженнях та діях
6-7
4-5
6-7
7-8
6
12. Допомога іншим людям
8-11
6-7
9
11
9
13. Мати друзів
2-4
2
4
3-5
3-4
14. Досягнення високого положення в
суспільстві
8-11
10-11
10-11
12
10-11
14
15
15
14
15
Цінність
1. Здобуття вищої освіти
2. Щаслива сім’я
15. Мати владу

21.

Інструментальні цінності школярів прикордоння
Харків
Дрогобич
Зелена
Гура
Ніредьгаза
Жешув
Ранг
Ранг
Ранг
Ранг
Ранг
1. Знайомства, протекція батьків, родичів,
друзів
8
9
2
3-4
2
2. Високий рівень професійних знань, вмінь
та навичок
1
1
3
2
3
3. Диплом про здобуту освіту
3-6
3-4
6-7
5-6
4-5
4. Ініціативність та підприємливість
3-6
6
6-7
8-10
8-9
10-12
12
11-12
14
8-9
3-6
5
4-5
8-10
6
2
2
4-5
5-6
4-5
Цінність
5. Матеріальний стан батьків
6. Обрана спеціальність, професія
7. Старанність, працьовитість

22.

Харків
Дрогобич
Зелена
Гура
Ніредьгаза
Жешув
Ранг
Ранг
Ранг
Ранг
Ранг
8. Місце проживання
13
11
10
12-13
11-12
9. Хитрість, кмітливість
7
7
13
7
13
10-12
10
11-12
11
11-12
14
13-14
14
12-13
14
12. Зовнішній вигляд,
привабливість
10-12
13-14
9
3-4
10
13. Політичні погляди
15
15
15
15
15
14. Престиж навчального закладу,
який закінчили
9
8
8
8-10
7
3-6
3-4
1
1
1
Цінність
10. Щасливий випадок, везіння
11. Соціальне походження
15. Знання іноземних мов

23.

Плани школярів прикордоння після закінчення школи
Харків
Дрогобич
Зелена
Гура
Ніредьгаза
Жешув
1. Продовжите навчання
70
75
44
64
33
2. Підете працювати
3
2
16
10
28
3. Одночасно будете навчатися та
працювати
25
20
34
21
25
4. Залишитесь вдома
2
3
0
1
0
5. Ще не знаєте
0
3
7
5
14

24.

Бажане місце праці школярів прикордоння після здобуття фахової освіти
Харків
Зелена Гура
Жешув
1. На державному підприємстві, в установі
15
9
14
2. У приватній фірмі
23
25
25
3. В іноземній фірмі
12
10
12
4. Хотіли б створити власний бізнес
31
25
24
5. Працювати у фірмі батьків, займатися
родинною справою
2
1
1
6. Працювати за кордоном
15
23
21
7. Інше
3
7
4

25.

Твердження про працю школярів прикордоння
Харків
Зелена Гура
Жешув
1. Праця – це діяльність, яка насамперед дає почуття
задоволення
34
25
19
2. Праця – це діяльність насамперед з метою отримання
грошей, для задоволення різних потреб
38
60
60
3. Праця є обов’язком кожної людини
13
7
9
4. Працювати має той, хто хоче працювати
6
5
9
5. Праця є найважливішою справою у житті людини
9
2
3

26.

Досвід роботи школярів прикордоння
Харків
Зелена Гура
Жешув
1. Була оплачувана праця (трудовий договір,
контракт)
6
36
18
2. Працювали повний чи неповний робочий
день
12
5
5
3. Неофіційна праця, без контракту
38
46
38
4. Волонтерство
7
27
14
5. Оплачувана практика
3
8
6
6. Інший вид праці
4
3
5
7. Не доводилось працювати
41
18
14

27.

Про професії престижні, привабливі та ті, які готові обрати підлітки Харкова та
Харківської області (у до числа опитаних)
1 – найбільш престижні; 2 – найбільш привабливі; 3 – яку оберуть
Місто
Область
1
2
3
1
2
3
Бізнесмен
68,0
38,5
26,8
63,7
32,3
16,6
Юрист
50,8
26,1
20,3
48,1
27,5
20,2
Лікар
33,7
23,4
16,5
35,9
24,3
22,2
Програміст
33,3
22,8
19,3
25,3
19,6
15,3
Журналіст
29,1
33,5
18,5
29,8
31,5
15,2
Перекладач
34,3
24,7
15,8
30,9
22,3
11,7
Економіст
27,9
16,8
13,5
27,8
17,9
12,9
Міліціонер
15,1
15,7
8,5
22,3
21,3
15,0
Підприємець
25,8
19,0
12,0
23,2
16,0
10,3

28.

Місто
Область
1
2
3
1
2
3
28,8
32,8
13,3
22,0
29,4
8,6
20,9
18,2
10,4
21,4
15,9
11,5
46,0
20,0
12,0
39,2
13,7
5,6
4,8
9,5
6,0
6,1
10,7
9,4
11,1
10,6
7,2
8,9
9,1
6,2
8,5
9,5
4,7
9,6
12,4
8,6
13,7
10,3
5,0
15,2
11,6
7,7
3,1
9,7
4,0
4,2
9,1
7,9
6,7
20,1
6,9
4,2
15,5
4,4
Артист
Менеджер
Політик
Вчитель
Інженер
Військовослужбовець
Бухгалтер
Водій
Бармен

29.

Місто
Область
1
2
3
1
2
3
3,8
7,9
3,7
5,1
9,6
6,5
12,3
10,0
4,3
10,4
8,1
2,3
2,0
7,6
2,8
2,5
5,3
3,4
3,9
5,3
2,7
4,0
6,3
3,1
1,6
3,9
2,9
1,1
2,4
3,0
3,9
5,1
3,4
3,8
5,7
2,0
1,6
4,6
2,7
2,5
3,5
2,3
8,0
5,3
3,1
2,9
3,0
1,3
6,3
7,6
16,4
3,5
5,5
14,6
Медсестра
Науковець
Офіціант
Охоронець
Робітник
Фермер
Продавець
Проститутка
Інше_____________

30. «Студентство пограниччя: ідентичності, цінності, життєві плани», 2015 р.

у співпраці Харківського національного університету
імені В.Н. Каразіна (м. Харків, Україна),
Східноєвропейського національного університету
імені Лесі Українки (м. Луцьк, Україна) та
Зеленогурського університету (м. Зелена Гура,
Польща).
Дослідження проводилося методом анкетного
опитування студентів за місцем навчання
респондентів. Загальна вибіркова сукупність по
українському масиву склала 797 респондентів, за
польським – 417. Дослідження проводилось за участі
автора статті.

31.

«Політико-ідеологійні преференції українського
(Луцьк та Харків) та польского (Зелена Гура)
студенства»
Політико-ідеологійні
преференціі
Луцьк
Харків
Всього
Україні
по
Польща
Комунiстичний
1.5
3.8
3.0
0.2
Соцiалiстичний
2.6
5.1
4.2
2.2
12.8
13.6
13.3
7.4
7.7
18.9
14.8
16.1
27.4
17.4
21.1
17.5
Екологiчний
7.3
7.9
7.7
6.0
Радикальнонацiоналiстичний
6.2
2.8
4.0
0.5
13.1
6.8
9.1
17.3
1.1
5.7
4.0
3.1
20.4
17.9
18.8
27.1
Соцiал-демократичний
Лiберальний
Нацiонал-демократичний
Християнськодемократичний
Iнший (який саме)
Важко сказати, тому що не
знаю,
чим
вони
вiдрiзняються

32.

Уявлення студентів українських вишів та
Зеленогурського університету щодо життєвого
успіху ( спостереження)
Варіант відповіді
Зелена Гура
Україна
Професiоналiзм, фахова компетентнiсть
58,7
65,7
Працелюбнiсть, сумлінність
48,2
69,6
Органiзаторськi навички
27,1
28,7
Дiлова хватка, пiдприємливiсть, готовнiсть до ризику
58,2
40,6
Чеснiсть, поряднiсть
28,3
32,6
Впливовi друзi, знайомi, родичi, наявнiсть зв'язкiв
42,8
52,3
Вмiння використовувати будь-якi засоби для досягнення мети
30,4
27,3
Везiння, щасливий випадок
16,2
22,1
Впевненiсть у своїх силах
36,9
46,7
Наявнiсть початкового капiталу, власностi
31,6
22,9
Освiченiсть, рiзностороннi знання, ерудицiя
37,2
22,1
Високий рiвень культури
10,2
7,8
Зовнiшнiсть
11,0
10,7
Вдалий шлюб
8,5
10,2
Iншe
0,5
1,5

33.

Рівень звернень до різних джерел інформації щодо
подій на Сході України (у до тих, хто відповів)
Україна Польща
Українські інформаційні джерела
69,29
2,9
Російські інформаційні джерела
13,48
2,02
Європейські, світові інформаційні джерела
21,23
Польські інформаційні джерела
40,43
Західні інформаційні джерела
6,8
Спілкування в соціальних мережах
22,56
22,17
Розмови зі знайомими, родичами, іншими
особами
40,45
23,93
Інше
6,01
1,76
Не цікавить така інформація
7,91

34.

Розподіл відповідей на питання «Як Ви вважаєте, чи зможе Українська
Держава у найближчий час зберегти незалежність від Росії?» (у до
тих, хто відповів)

35.

Розподіл відповідей на питання «Чи вважаєте Ви, що
події на Сході України спровокують подібну
ситуацію…?» (у до тих, хто відповів)
Україна
в iнших частинах
України
у Бiлорусi, Литві,
Латвії
у Польщі
в Європі
у світі в цілому
Польща
Вагают Та
Ні
ься
к
38,
25
36,5
5
11,
54
34,2
8
62,
29,6
7,8
6
10,
59
30,6
5
55,
9
31
Вагают
Ні
ься
Так
3,2
8,4
88,5
31,9
55,8
27,8
57,5
28,8
48,3
27
35
12,
3
14,
7
22,
9
13,
38
1

36.

Розподіл відповідей на питання «Який з наведених нижче
сценаріїв здається Вам найбільш реальним?» (у до тих,
хто відповів)
Україна
Польща
Україна визнає автономію територій, які зараз
контролюються
сепаратистами,
але
отримає
контроль над ними
12,9
11,2
Україна поверне контроль над територією східної
частини країни, але Крим залишиться за її межами
24,2
13,1
Україна
остаточно
втратить
території,
що
контролюються сепаратистами, але інша частина
України збереже незалежність
18,5
17,5
Україна поверне всі втрачені території
16,5
2,9
8,6
10,2
2,9
16,5
14,8
30,3
Україна втратить контроль ще над деякими
регіонами, але збереже незалежність від Росії в
обмежених кордонах
Росія підкорить собі всю Україну
Важко відповісти

37.

Розподіл відповідей на питання «Чи має, на Вашу думку,
міжнародна спільнота здійснювати перелічені нижче дії, щоб
покращити ситуацію в Україні?» (у до тих, хто відповів)
Україна
Польща
Ні
І так,
і ні
Так
Ні
І так,
і ні
Так
Здійснювати фінансову допомогу Україні
9,4
16,6
74
27,1
26,2
46,7
Здійснювати дипломатичний тиск на
Росію
13,9
17,5
68,6
25,1
24,9
50
Посилити економічні санкції проти Росії
14,9
18,9
66,2
22,5
17,5
60
Доозброїти українську армію, продати їй
військову техніку
18,8
20,2
61
27,2
18,8
54,1
Відправити військові підрозділи в Україну
25,7
30,9
43,4
36,8
29,9
33,3
Пом’якшити економічні санкції проти
Росії
67,6
23,4
9
40,2
31,4
28,4
Підтримати Росію
78,4
16,2
5,4
Не втручатися в конфлікт
47,3
22,0
30,7

38.

Розподіл відповідей на питання «Як Ви вважаєте, якою мірою
зацікавлена міжнародна спільнота і деякі країни у вирішенні
конфлікту в Україні?» (у до тих, хто відповів)
Україна
Польща
Ней
Низ тра Вис
ько льн око
о
Ней
Низ тра Вис
ько льн око
о
ООН
Європейський Союз
НАТО
19
36
45 30,4 52,6 17
17,5 30 52,5 26,8 46,4 26,8
18,7 39,6 41,7 33,1 51 15,9
США
Росія
Організація з безпеки і
співробітництва в
Європі (ОБСЄ)
19,4 30,1 50,5 35,2 45,1 19,7
55,3 21,3 23,5 39,9 29,7 30,4
23,1 38,5 38,5

39.

«Як Ви вважаєте, чому деякі студенти виїжджають
(планують виїхати) з Вашого міста (регіону) в інше місто
(регіон) Вашої країни»
Харків
Луцьк
Зелена Гура
Щоб поліпшити економічне становище
70,5
75,4
95,6
Через відсутність роботи, страх залишитися без
роботи
52,0
63,2
79,7
Прагнення кращих умов життя
76,5
73,0
41,9
Через відсутність перспектив професійної
реалізації
55,6
57,9
65,4
Через екологічні проблеми
2,6
2,6
5,4
Кримінальна загроза
10,6
4,6
4,2
Через мiжнацiональнi конфлiкти
11,0
3,2
-
Через вiйськовi конфлiкти
42,2
22,8
-
Через полiтичнi мотиви
17,7
5,3
-
Через проблеми, що виникають на релiгiйному
грунтi
1,8
1,1
-
Важко вiдповiсти/інше
4,2
5,6
3,9

40.

41. Благодарим за внимание!