Михаил Афанасьевич Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита»

1. Михаил Афанасьевич Булгаков

Роман «Мастер и Маргарита»

2. Система уроков

Первый урок. Жизнь,
творчество, личность
М.А.Булгакова. Чтение
фрагментов из романа «Мастер
и Маргарита».
Второй-третий
уроки. Композиция романа,
его проблематика. Понтий
Пилат и Иешуа Га-Ноцри в
романе. Проблема добра и зла.
Четвёртый урок.
Судьба художника в мире, в
котором гибнут таланты.
Трагическая любовь героев.
Пятый урок. Булгаковсатирик.
Шестой урок.
Фантастика в романе.
Изображение «нечистой силы».
Проблемы милосердия,
всепрощения, справедливости.

3. Цели уроков:

Так перечитать роман с теми, кто им очарован, чтобы не
разрушить это очарование, а открыть какие-то стороны, мимо
которых прошли пока ещё не очень опытные читатели.
А если роман не был понят, даже вызвал раздражение,
попытаться показать, что в нём заслуживает интереса, какие
вечные проблемы подняты, как владеет пером этот чудесный
мастер.
Заинтересовать чтением романа, расширить представление о
нарисованных автором характерах.
Повторить с учениками такие понятия по теории литературы, как
портрет, художественная деталь, гротеск, сатира, фантастика.

4. Проблематика романа

Что такое истина?
Человек и власть.
Внутренняя свобода и несвобода человека.
Добро и зло, вечное их противопоставление и борьба.
Верность и предательство.
Милосердие и всепрощение.

5.

Вопросы для домашнего
задания:
1.Зачем понадобился Булгакову такой
художественный приём – параллельно
повествованию о современности вести ещё
и линию романа, написанного Мастером?
2. В чём смысл евангельской истории,
воспроизведённой автором в романе?
3.В романе Булгакова есть герой, который не
назван по имени. Он сам и окружающие
называют его Мастером. Так кто же он,
почему не называет своего имени?
4. В чём смысл эпиграфа к роману?
5. Какое значение вкладывал Булгаков в
слова «покой» и «свет»?
6. Какова стержневая идея романа?

6. Темы сочинений по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».

Нравственно-философский смысл романа «Мастер и Маргарита».
Вечные проблемы в романе «Мастер и Маргарита».
Тема творчества в романе «Мастер и Маргарита».
Жанровое своеобразие романа «Мастер и Маргарита».
Мастерство Булгакова-сатирика.
Роль фантастики в романе «Мастер и Маргарита».
Мои любимые страницы в романе «Мастер и Маргарита».
Роль библейского сюжета в романе «Мастер и Маргарита».
Смысл названия романа «Мастер и Маргарита».
Идея справедливости и её воплощение в романе «Мастер и
Маргарита».
Добро и зло в романе «Мастер и Маргарита».

7. Творческое задание

Известно, что Анна Ахматова была
знакома с рукописью «Мастера и
Маргариты» и дала Булгакову
такую оценку: «Он гений!»
Прочитайте
стихотворение
Ахматовой 1945 г. Какие мысли и
художественные
образы
объединяют это стихотворение и
роман «Мастера и Маргарита»?
Попытайтесь найти параллели
между
романом
и
стихотворением.
Кого когда-то называли люди
Царём в насмешку, Богом в самом деле
Кто был убит – и чьё орудье пытки
Согрето теплотой моей груди…
Вкусили смерть свидетели Христовы,
И сплетницы – старухи, и солдаты,
И прокуратор Рима – все прошли
Там, где когда-то возвышалась арка,
Где море билось, где чернел утёс,Их выпили в вине, вдохнули с пылью жаркой
И с запахом священных роз.
Ржавеет золото, и истлевает сталь,
Крошится мрамор – к смерти всё готово.
Всего прочнее на земле печаль
И долговечней – царственное Слово.