Формирование УУД. Анализ текста

1. Формирование УУД

Анализ текста
И.А. Шустик, учитель русского языка и
литературы,
заместитель директора по УВР
школы «Ступени»

2. Смысловой анализ текста

Основные вопросы, на которые нужно ответить, прочитав текст:
Какова тема текста?
Какова основная мысль?
Какова главная информация текста?
Какова второстепенная информация текста?
Какова основная мысль каждого абзаца текста? В каком предложении
она выражена?
Есть ли в абзаце самостоятельные и зависимые предложения?
Какую функцию выполняют зависимые предложения (пояснения,
уточнения, оценка достоверности, иллюстрации, сопутствующая
информация)?
Какова структура абзаца (индуктивная, дедуктивная, рамочная)?
Есть ли в тексте предложения, содержащие вывод, обобщение?
Можно ли выделить в тексте начало, основную часть и конец?
Где начинается основная часть текста?

3.

4. Лингвистический анализ текста

Основные вопросы, на которые нужно ответить, прочитав
тексты:
Какова грамматика текста?
Каков способ связи предложений в тексте?
(связь цепная, параллельная)
Каковы средства связи частей и предложений текста?
(смысловая связь, союзы и союзные слова, анафора,
синтаксический параллелизм, риторический вопрос)
Сколько микротем (смысловых частей) в тексте?
Какими по цели высказывания являются предложения текста?
Какова композиция текста?
Какие слова являются ключевыми?

5. Типовые задания

Охарактеризуйте предложения по цели высказывания и структуре
(простые, сложные, осложненные).
Укажите художественные языковые средства, характерные для
(публицистического, научного, художественного) стиля.
Сколько простых и сколько сложных предложений в тексте?
Как они связаны. Подчеркните грамматические основы.
Укажите однородные члены предложений
Найдите
сложносочиненные,
сложноподчиненные,
осложненные предложения.
Определите наклонения глаголов.
Укажите составные именные и составные глагольные сказуемые.
Определите в них виды связи.
Определите тип глаголов-сказуемых.
Подчеркните причастные и деепричастные обороты.
Определите значение обстоятельств, поставив к ним вопросы от
сказуемых.