Мини - музей в образовательном пространстве ДОУ, как инновационная форма работы с детьми и родителями

1. МБДОУ «Детский сад «Теремок»

Создание мини-музея в
образовательном пространстве
ДОУ, как инновационная форма
работы с детьми и родителями
Бабинец Ирина Николаевна
Войцех Наталья Юрьевна

2. Одним из основных принципов дошкольного образования, в соответствии с ФГОС ДО, является: приобщение детей к социокультурным

нормам, традициям
семьи, общества и государства, а также
формирование познавательных интересов
и познавательных действий ребёнка в
различных видах деятельности.

3. В условиях нашего города не так много музеев и ориентированы они, в основном на школьников. Дошкольникам музей практически не

доступен. Поэтому,
проблему решает создание мини-музеев в
ДОУ, так как они являются наиболее
оптимальным средством передачи
информации, происходит внедрение в
воспитательно-образовательный процесс
музейной педагогики и создание в детском
саду музейно – образовательного
пространства.

4. Цель мини-музея Создать условия для подготовка юного поколения к взрослой жизни через реализацию направления «музейная

педагогика» и с помощью музейных
средств, приобщение детей и их родителей
к музейному искусству.

5. Задачи мини-музея 1. Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ. 2. Обогащение воспитательно-образовательного пространства

новыми формами.
3. Формирование у дошкольников представлений о
музее.
4. Расширение кругозора дошкольников.
5. Развитие познавательных способностей и
познавательной деятельности.
6. Формирование проектно-исследовательских
умений и навыков.
7. Формирование умения самостоятельно
анализировать и систематизировать полученные
знания.
8. Развитие творческого мышления и воображения.

6. Принципы построения музейной экспозиции в детском саду: • Принцип наглядности • Принцип учета возрастных особенностей • Принцип

интеграции
• Принцип культуросообразности
• Принцип гуманизации
• Принцип разнообразия
• Принцип экологичности и
безопасности
• Принцип непрерывности
• Принцип партнёрства

7. Этапы создания мини-музея

Первый этап.
Сообщение о теме мини музея. Подбор
соответствующей литературы, рассматривание
иллюстраций по теме, подбор материала .
Второй этап
Непосредственная работа над созданием мини-музея .
Третий этап
Закрепление полученных впечатлений дошкольниками
в мини-музее через разные виды деятельности в
детском саду и семье.

8.

Мини-музей
«Лягушки-удивительные земноводные»

9. Мини-музей «Мир насекомых»

10.

Мини-музей «Космос»

11. Мини-музей «Русская изба»

12. Мини-музей «Хакасия- мой край родной»

13. Мини-музей «Песня колокольчика»

14. Мини-музей «Дикие животные»

15. Важная особенность мини-музеев, это участие в их создании детей и родителей. В обычном музеи, ребенок, лишь пассивный

созерцатель, так как нельзя трогать
экспонаты, а в мини-музеях ДОУ можно и
нужно. Здесь ребенок соавтор, творец
экспозиции. Каждый мини-музей в ДОУ –
результат общения и совместной работы
воспитателя и семьи.

16. Спасибо за внимание!