Технологии организации взаимодействия детей с ОВЗ в группах совместного обучения и воспитания в условиях дошкольного учреждения

1. Технологии организации взаимодействия детей с ОВЗ в группах совместного обучения и воспитания в условиях дошкольного учреждения.

ГБДОУ №133 Выборгского района
г.Санкт-Петербург
Технологии организации
взаимодействия детей с ОВЗ в
группах совместного обучения и
воспитания в условиях
дошкольного учреждения.
LOGO

2.

Комплектация
Экспериментальной группы
4 ребенка с
нарушением речи:
1 ребенок с д-ом: ОНР 2
уровень речевого
развития;
3 ребенка с д-ом: ОНР 1
уровень речевого
развития.
3 ребенка с
нарушением слуха:
1 ребенок
нейросенсорная
тугоухость 4ст.;
2 ребенок
нейросенсорная
тугоухость 3 ст.;
3 ребенок
нейросенсорная
тугоухость 2 ст.
3 ребенка с
диагнозом:
Нейросенсорная
тугоухость 4 ст.
Состояние после
кохлеарной
имплантации.

3. Задачи эксперимента

Анализ программ для
детей дошкольного
возраста
Введение в штат
учителя-логопеда
Повышение
квалификации
сотрудников
Изучение
литературы
Начало работы
Подбор
диагностик
Разработка
индивидуальных
образовательных
маршрутов

4. Трудности

Add
Add Your Title
Отсутствие
достаточного
взаимодействия
всех участников
образовательного
процесса
Наличие тревог
у родителей
Add Your
воспитанников
Title
по поводу
совместного
обучения и
воспитания
Разный
уровень
развития
детей и
наличие у них
разных
образователь
ных
потребностей

5. Система взаимодействия участников образовательного процесса

Учительдефектолог
Учитель-логопед
Индивидуальные и
подгрупповые
занятия
Руководитель
физическим
воспитанием
Музыкальный
руководитель
Воспитатели

6. Работа с родителями

1
Консультирование,
анкетирование и
опросы родителей.
Тематические
родительские
собрания.
2
3
Информационные
стенды.
Тематические
выставки.
Участие родителей
в открытых
мероприятиях
детского сада
(занятиях,
праздниках,
круглых столах).

7. Работа с родителями

ГДОУ № 133
Работа с родителями

8. Взаимодействия детей с различными диагнозами

ГДОУ № 133
Взаимодействия детей с различными
диагнозами

9. Взаимодействия детей с различными диагнозами

ГДОУ № 133
Взаимодействия детей с различными
диагнозами

10. Организация взаимодействия детей на совместных занятиях учителя-логопеда и учителя-дефектолога

11. Организация взаимодействия детей воспитателями

12. Организация взаимодействия детей на музыкальных занятиях

13. Организация взаимодействия детей с различными диагнозами в группах совместного обучения и воспитания

Дети с разными
диагнозами,
разным уровнем
развития
испытывают
определенные
трудности во
взаимодействие
с друг другом.
Занятия с детьми
должны
проводиться с
учетом
индивидуальных
психофизических
особенностей
детей в малых
подгруппах, в
паре со
сверстниками, в
паре со
взрослыми.
Организация
взаимодейств
ия детей в
группах с
разным
составом
детей должно
стать одним
из
направлений
в работе
воспитателей
и педагогов.
Необходимо
создание
системы
взаимодействия
всех участников
образовательног
о процесса
Взаимодействи
е детей с
разными
диагнозами
напрямую
зависит от
информирован
ности
родителей по
данному
вопросу.

14. Спасибо за внимание!

www.themegallery.com