Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства

1. Тема: «Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства»

Коллективный творческий проект 8 класса
«Новоселовской средней школы» Убинского района
Новосибирской области
Руководитель : Азизова И.О.

2. 1 этап – «Планирование»

Цель
Задачи:
Создание макета
1) Изучить теоретический
ландшафтногородского
фрагмента среды сквер с фонтаном
материал из учебника А.С.
Питерских ИЗО «Дизайн и
архитектура в жизни человека»
стр. 127-131;
2) Изучить технику бумажной
пластики;
3)Выбрать архитектурный стиль;
4)Распределить работу проекта
между одноклассниками;
5)Выполнить запланированное;
6)Проанализировать работу;
7)Защитить проект.

3. 2 этап «Исследовательский»

Изучение теоретического
материала
Ознакомление с техникой
бумажной пластики

4. 3 этап «Практическое выполнение»

Распределение работы между одноклассниками

5. 4 этап « Самооценночный»

Наша работа прошла через споры и долгие обсуждения, но мы
очень довольны результатом : учтены интересы каждого, и
всех вместе.Мы готовы к защите проекта.

6. 5 этап «Защита проекта»

Это был не просто проект создания макета сквера,
это была ролевая игра : мы разыграли дружное
соседство, где учитывали интересы друг друга.
Дорожки от фасадов объединяются в одну алею.

7. 5 этап «Защита проекта»

Стиль арт – деко помог каждому проявить
индивидуальные наклонности в создании своих
жилых домов.

8. 5 этап «Защита проекта»

•Мы озеленили сквер, установили в центре фонтан,
оставили много места для прогулок и занятия спортом
на свежем воздухе.
•Конечно, у каждого из нас «есть»машины, но это средство
передвижение, а не дефиле, поэтому гаражи подземные
и въезды с задней части домов.

9. 5 этап «Защита проекта»

Материальное и
красота природы,
личное и общее были
объединены нами в
нашем макете сквера.

10. Спасибо за внимание

Над проектом
работали:
Костренко
Евгений,
Давыденко
Вячеслав,
Хабибулина
Назтря,
Хабибулин Решат