Развитие связной устной речи у детей с нарушениями речи

1. МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №31»

Презентация опыта работы
учителя - логопеда Штучко О. Ю.
по теме
«Развитие связной устной речи у детей с нарушениями речи»
2020. Курск.

2.

Приёмы,
используемые во время непосредственной образовательной
деятельности в ДОУ по формированию лексико – грамматических
средств языка и связной устной речи:
составление
описательных рассказов
с помощью опорных
схем по всем изучаемым
лексическим темам
составление рассказа
с опорой на цветовые
ассоциации
(разноцветные
квадраты)
фрагментарное
рассказывание
практическое употребление
предлогов с помощью
индивидуальных карточек
(раздаточного материала) со
схематическим обозначением
предлогов
составление схем –
круговых диаграмм
для сравнения
предметов, объектов
использование различных видов
мнемотехники (мнемотаблиц,
мнемодорожек, авторских пособий:
мнемоклассиков, мнемокуба)
коллективное
создание коллажей во
время составления
рассказа

3. Составление описательных рассказов с помощью опорных схем по всем изучаемым лексическим темам

4. фрагментарное рассказывание

5. составление схем – круговых диаграмм для сравнения предметов, объектов

6. Практическое употребление предлогов с помощью индивидуальных карточек (раздаточного материала) со схематическим обозначением

7. коллективное создание коллажей во время составления рассказа

8. составление рассказа с опорой на цветовые ассоциации (разноцветные квадраты)

9. Использование различных видов мнемотехники (мнемотаблиц, мнемодорожек, авторских пособий: мнемоклассиков, мнемокуба).

10. МНЕМОКУБ

11. МНЕМОКЛАССИКИ

12. Вывод:

Используя во время
непосредственно – образовательной
деятельности различные виды
мнемотехники, опорные схемы, и
другие приёмы наглядного
моделирования, удаётся достичь
следующих результатов:
у детей увеличивается круг
знаний об окружающем мире;
появляется
желание пересказывать
тексты, придумывать интересные
истории;
появляется интерес к заучиванию
стихов;
словарный
запас выходит на
более высокий уровень;
дети
преодолевают робость,
застенчивость, учатся свободно
держаться перед аудиторией.