Конструктор индивидуальной адаптированной образовательной программы для ребенка с ОВЗ

1.

Конструктор индивидуальной адаптированной
образовательной программы для ребенка с ОВЗ.
Конструктор разработан на основе ФЗ №
273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (от 29 декабря 2012 г.), писем
Министерства образования и науки
Российской Федерации №27/2722-6 (от 3
апреля
2003
г.),
№АФ-150/06
(от
18.04.2008г.), № 06 – 1216 (от 21 июня 2017
г.), Примерных АООП для детей с ОВЗ
раннего и дошкольного возраста, Приказа
Минтруда России от 13 июня 2017 г. №
486н и др.

2.

СТРУКТУРА ПЕРВОГО РАЗДЕЛА КИМП:
2

3.

СОЗДАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ АОП
3

4.

СОГЛАСОВАНИЕ С ЗАКЛЮЧЕНИЕМ ПМПК
4

5.

УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕБЕНКА
5

6.

ВЫБОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6

7.

В ИТОГЕ ФОРМИРУЕТСЯ ТЕКУЩАЯ ЦЕЛЬ,
СВЯЗАННАЯ С СОПРОВОЖДЕНИЕМ РЕБЕНКА
7

8.

СТРУКТУРА ВТОРОГО РАЗДЕЛА КИМП:
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
8

9.

9

10.

КАК ЭТО БУДЕТ ВЫГЛЯДЕТЬ В ГОТОВОМ ИОМ?
10

11.

ИНГТЕГРАЦИЯ С МЕДЕЦИНСКИМИ УСЛОВИЯМИ,
ЕСЛИ ТОГО ТРЕБУЕТ ИПРА
11

12.

СТРУКТУРА ТРЕТЬЕГО РАЗДЕЛА:
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
12

13.

КОМПЛЕКСИРОВАНИЕ ПРОГРАММ: ОТ ПРИМЕРНЫХ,
ВАРИАТИНЫХ ДО КОМПЛЕКСНЫХ И ПАРЦИАЛЬНЫХ,
АВТОРСКИХ ПРОГРАММ.
13

14.

14

15.

ИНТЕРАКТИВНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ АОП
15

16.

ПРИМЕР: ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ, В СООТВЕТСТВИИ С ИОП
16

17.

ТАК ВЫГЛЯДИТ АДАПТИРОВАННЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
17

18.

СТРУКТУРА ЧЕТВЕРТОГО РАЗДЕЛА:
ПРОГРАММА СОТРУДНИЧЕСТВА С СЕМЬЕЙ
ЗАДАЧИ
МЕРОПРИЯТИЯ
СРОКИ И
ОТВЕССТВЕНННЫЕ
18

19.

КАК ЭТО ВЫГЛЯДИТ ?
19

20.

МОНИТОРИНГ
ДИНАМИКА ЗА ГОД
20

21.

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
21