Связь имени прилагательного с именем существительным

1. Урок русского языка №2 Тема: «Связь имени прилагательного с именем существительным» Цели: познакомить со смысловым значением

имён
прилагательных; показать связь имени прилагательного с
именем существительным.
Задачи: научиться ставить вопросы от существительных к
прилагательным; устанавливать связь имени
прилагательного с именем существительным.
Учитель начальных классов
МАОУ «СОШ № 1г. Немана»
Емельдяева С.Р.

2. 1. Словарная работа

Прочитай слова, определи ударный звук. Запиши слова в
тетрадь, подчеркни орфограмму.
Ветер, земляника, суббота, сахар, берёза.
Образуй от данных существительных однокоренные
прилагательные (задавай вопрос какой?).
Запиши полученные прилагательные с подходящими по
смыслу существительными.
Образец: Ветер - ветреный день
Подчеркни прилагательное волнистой линией.

3. 2. Орфографическая минутка

Из пар слов выпишите только слова с мягкими согласными
звуками.
Нос – нёс, ров – рёв, Тома – Тёма, мыл – мил, пил – пыл, бил – был,
висок – высок, лук – люк, мал – мял.
• Подчеркни букву, обозначающую мягкость согласного на письме.
3. Самоопределение
Прочитай группы слов.
Серый, хищный, жадный …
Рыжая, хитрая, ловкая …
Косой, слабый, трусливый …
Сухое, свежее, душистое …
Солнечный, погожий, весёлый …
• К какой части речи относятся эти слова? Подбери к каждой
группе слов подходящие по смыслу существительные.
• Какое слово главное в каждой группе (от какого слова задаём
вопрос)?

4. 4. Работа по теме урока

Откройте учебник на стр. 88. Прочитайте информацию на
«Страничке для любознательных».
Почему часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая?
какое? какие? получила название «имя прилагательное»?
Какие признаки могут обозначать имена прилагательные?
Запишите по три прилагательных, относящихся к каждому из
данных признаков.
Самостоятельное выполнение упражнения 152.
5. Домашнее задание
Учебник стр. 89, упражнение 153. Обратите внимание!