Составление рассказа «Как зверята пошли гулять»

1. Составление рассказа.

«Как зверята пошли гулять»

2.

В.:Вот и встретились на полянке Миша..И еще кто?
Дети:(Зайчонок,бельчонок,ежёнок,мышонок.Далее
предположительные ответы детей)
В.:Где они встретились?
Как их всех назвать одним словом?
Вот пошли зверята на прогулку.Какой был день?
Какой был лес?
Что будут делать друзья?
Давайте придумаем сказку про приключения зверят. Что
с ними могло произойти?

3.

Рассмотреть картинку, закончить предложения.
Миша полез на сосну, потому что…
Вдруг из дупла…
Они подлетели к медвежонку и начали его…
Звери стали думать, как…
Рыжик предложил скорей спрятаться в
воду,потому что…
Ежок стал думать, как же спастись от пчел. А
Пушок сначала растерялся и не знал…
Первым прыгнул в воду…
Повторить рассказ ребенка уже по двум
картинкам.

4.

Ответить на вопросы.
Что же придумали Мишины друзья?
Что можно сказать про Мишиных друзей, какие
они?
Могли ли пчёлы ужалить ежа? Почему? Для чего
нужны ежу иголки?
Мышонок сразу пошел ко дну. Там он увидел
рыбку и засмотрелся на нее. Заяц стал…
А бельченок кричал Мише: «Прыгай скорей,
пока…
Рассказать сказку по содержанию трёх
картинок.

5.

Первым вылез…
Пушок отдыхал…
Миша испугался не на шутку, он выглядывал из
воды одним глазом и не верил, что…
Зверята говорили Мише: «Вылезай скорее!Держись
за палочку!»
Рассказать сказку полностью, опираясь на серию
картинок.

6. Сказать складно

Вопрос
• Эй, зверята, где вы были?
• Ты, бельчонок, где скакал?
• Как друзья в лесу играли?
Примерный ответ.
• Мы в лесок гулять ходили.
• Я орешки собирал.
• Пчелы чуть не покусали.

7. Игра «Загадай, мы отгадаем»

• Составить описание любого животного в
следующем порядке: окраска, где живет,
чем питается. Чередовать роль
составляющего и отгадываюшего.