Конспект по развитию речи в старшей группе

1. Конспект по развитию речи в старшей группе «Весёлые ребята» Заучивание стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»

2.

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне,
реченька лесная…».
Задачи:
-Совершенствовать умения детей запоминать короткие стихотворения,
внимательно слушать поэтическое произведение, понимать
его, систематизировать знания детей о весне, как о времени года.
Упражнять в подборе прилагательных и глаголов к определенному слову.
-Развивающие: развивать умение читать стихотворение выразительно,
интонационно передавая характер содержания произведения, память,
воображение, умение слушать товарища ,желание узнавать новое.
-Воспитательные: продолжать воспитывать активность, инициативность,
навык сотрудничества, умение работать в коллективе, сопереживать
успехам и неудачам товарищей, основы культуры
поведения.
-Воспитывать любовь к родной природе.

3. Здравствуйте ребята, сегодня на занятии мы выучим новое стихотворение. Но сначала мы поиграем язычком. Проводится

артикуляционная гимнастика.

4.

5. Послушайте стихотворение, которое называется «Ты скажи мне, реченька…», написал его Владимир Орлов.

Ты скажи мне, реченька лесная,
Отчего ты звонкая такая?
Утром надо мной поёт синичка,
Оттого и звонкая водичка!
Ты скажи мне, реченька лесная,
Отчего ты чистая такая?
Чистым голоском поёт синичка,
Оттого и чистая водичка!
Ты скажи мне, реченька лесная,
Отчего ты синяя такая?
В родничке купается синичка,
Оттого и синяя водичка!

6.

-Вам понравилось это стихотворение?
-А вы ребята видели лесную речку? Какая вода в лесных речках?
-Что делает вода в реках?
-Ребята, вода журчит в реках, будто разговаривает с бережками и
деревцами. Вот удивится лесная речушка, а кусты и травы ей
позавидуют, если вы ей про неё стихотворение прочитаете. Давайте
его запомним.
-Вы наверное устали, хотите отдохнуть?
Физкультминутка
К речке быстрой мы спустились, (Шагаем на месте.)
Наклонились и умылись. (Наклоны вперед, руки на поясе.)
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)
Вот как славно освежились. (Встряхиваем руками.)
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это брасс. (Круги двумя руками вперед.)
Одной, другой — это кроль. (Круги руками вперед поочередно.)
Все, как один, плывем как дельфин. (Прыжки на месте.)
Вышли на берег крутой (Шагаем на месте.)
И отправимся домой.

7. Вот мы с вами отдохнули. Давайте попробуем выучить стихотворение с помощью мнемотаблицы. Как работать с мнемотаблицей: 1)

Выразительно прочитайте стихотворение.
2) Рассмотрите таблицу и разберите по цепочке, что на ней изображено.
3) Преобразуйте символы в образы.
4) Разучите с опорой на образы.

8.

9.

10.

11. Прочитайте стихотворение два, три раза с помощью мнемотаблиц (ребёнок рассказывает взрослому, взрослый рассказывает ребёнку с

опорой на картинки).
Уважаемые родители, используя картинки вы можете заучить любое
стихотворение.
Надеюсь у вас всё получилось.
На этом наше занятие закончилось, вы молодцы. Увидимся завтра.