Музыкальные краски

1.

• Здравствуйте, мои хорошие!
• Я уже соскучилась по встречам с вами, мне
не хватает ваших улыбающихся глаз и
звонких голосов. Давайте пройдём этот
период нашей жизни, сотрудничая хотя бы
на расстоянии.
Всем крепкого здоровья и отличного
настроения!

2.

3. Что такое КРАСКИ?

• Крас́ ки — общее название для группы
цветных красящих веществ. Краски могут
быть предназначены для раскрашивания
или для окраски предметов для создания
живописных полотен, росписей, для
получения декоративных покрытий.

4. Для чего они в живописи?

• Итак, перед вами набросок известной картины. Что мы можем
сказать о состоянии, которое она передаёт? Думаю,
немного…Картина не просто неокончена, но и лишена цвета
(монохромна). А теперь прибавим цвет.

5.

Теперь, когда художник выполнил свою картину в цвете, мы можем видеть и
состояние, которое создаёт картина.
Задание1 – опиши 3-5 словами эмоции, которые вызывает у тебя картина.

6.

• Думаю,теперь для вас очевидно, что краски –
важнейшее выразительное средство в живописи. )))

7. А сейчас предлагаю подумать, чем же для создания музыкальных картин пользуется музыкант- композитор, ведь музыка не имеет

А сейчас предлагаю подумать, чем
же для создания музыкальных
картин пользуется музыканткомпозитор, ведь музыка не имеет
видимого цвета)))

8. Для того, чтобы было проще разобраться в этом вопросе, я предлагаю посмотреть урок-ролик о том, что общего у музыки и живописи.

Для того, чтобы было проще
разобраться в этом вопросе, я
предлагаю посмотреть урокролик о том, что общего у
музыки и живописи.
Видео нужно посмотреть до 9.04 минуты,
затем приостановите видео и вернитесь к презентации,
остальное видео может понадобиться позже)))

9. Теперь предлагаю ещё раз взглянуть на основную информацию, которую вы могли заметить в ролике.

10. Удивительно, что и в музыке и в живописи существует пространство, в музыке можно его назвать музыкальной тканью

11. ♫♪ Новое произведение. Задание 2. Опиши впечатления о нём несколькими словами.

12. …а вот ещё новое слово…

13. …замечай знакомые и незнакомые термины )))

14. ♫♪ А вот это большое произведение нам уже известно… Сегодня мы познакомились с новым фрагментом)))

15.

А теперь посмотрите на слайд и
давайте перейдём к следующему
заданию:

16. Задание 3.

• Выпиши на листок, где уже выполнил 1 и 2
задание, все новые слова, означающие
МУЗЫКАЛЬНЫЕ
КРАСКИ
и
дай
определения тем, которые знаешь,
остальные подчеркни – так я пойму, на
чём заострить внимание в на будущих
уроках.
Не забудь фото листка подписать
и отправить мне

17. Творческое задание (по желанию) .

• Если у тебя есть силы и желание позаниматься
дополнительно… Предлагаю на твой вкус 2
варианта работы:
1. Можно
ещё
раз
послушать
музыку
П.И.Чайковского и нарисовать ту картину,
которую ты представил. Рисунок можно
сфотографировать и отправить мне.
2. Можно продолжить просмотр ролика, напомню , мы закончили после 9 минут. Если ты включишь
ролик в 9.25 минут, то сможешь присоединиться
к пению двух замечательных песен. Кстати, я
планирую петь их в классе после возвращения на
очную форму уроков. Можешь записать, как ты
поёшь и отправить мне запись

18. Спасибо за сотрудничество, до новых встреч!