Нравственные проблемы рассказа Тэффи «Жизнь и воротник»

1. Нравственные проблемы рассказа Тэффи «Жизнь и воротник»

НРАВСТВЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
РАССКАЗА ТЭФФИ «ЖИЗНЬ И
ВОРОТНИК»

2. Цели:

ЦЕЛИ:
Познакомиться с личностью Тэффи.
Прочитать рассказ «Жизнь и воротник».
Проанализировать жизненную ситуацию
героини.
Определить нравственные проблемы,
поднятые автором рассказа.
Понять, актуально ли произведение сейчас?

3.

4. М.М.Зощенко: «Ее считают самой занимательной и «смешной» писательницей и в длинную дорогу непременно берут томик ее рассказов»

5.

«Я родилась в Петербурге
весной, а, как известно, наша
петербургская
весна
весьма
переменчива: то сияет солнце, то
идет дождь. Поэтому и у меня как
на фронтоне древнего греческого
театра, два лица: смеющееся и
плачущее», - пишет Тэффи.

6.

Она принадлежит к плеяде
писателей Русского
зарубежья, которые
покинули Родину после
Октябрьской революции, но
всю оставшуюся жизнь
оставались истинно
русскими. Так как их
произведения не
издавались в СССР, мы
получили возможность
приобщиться к их
многогранному творчеству
совсем недавно.

7. Что такое нравственность?

ЧТО ТАКОЕ НРАВСТВЕННОСТЬ?
В рассказе поднимаются нравственные
проблемы. Что же такое нравственность?
Найдите в словаре определение слова
«Нравственность» и запишите в тетрадь.
Далее Вы познакомитесь с нравственными и
безнравственными качествами.

8.

Нравственные
Доброта
Милосердие
Трудолюбие
Честность
Порядочность
Ответственность
Верность долгу
Патриотизм
Безнравственные
Жадность, эгоизм
Цинизм
Лживость
Хамство
Грубость, жестокость
Безответственность
Предательство в любой
форме
Презрительное,
неуважительное отношение
к истории своего народа,
страны

9. Нравственно

НРАВСТВЕННО
Доброта
Милосердие
Трудолюбие
Честность
Порядочность
Ответственность
Верность долгу
Патриотизм
БЕЗНРАВСТВЕННО
Жадность,эгоизм
Пошлость
Цинизм
Лживость
Хамство
Грубость, жестокость
Безответственность
Предательство в любой форме
Презрительное,
неуважительное отношение к
истории своего народа, страны

10.

Прочитайте рассказ «Жизнь и воротник»
Значение некоторых слов в рассказе
представлено на следующем слайде

11. Работа с понятийным аппаратом

РАБОТА С ПОНЯТИЙНЫМ АППАРАТОМ
Гостиный двор – построенные в старину
торговые ряды, обычно каменные.
Мануфактура – ткань, текстильные изделия.
Извозчик – наемный экипаж с кучером.
Корюшка – небольшая морская
промысловая рыба.
Омнибус – многоместный конный экипаж
для перевозки пассажиров.
Профукать – промотать, потратить.

12.

Может ли вещь
заменить и разрушить
ЖИЗНЬ человека?

13. Вывод:

ВЫВОД:
Рассуждаем…
Какие уроки можно вынести из
содержания рассказа?
Есть ли в наше время такие Олечки?
Что же представляет собой рассказ,
юмор это или сатира?
Что показалось вам смешным?
В чем актуальность рассказа?
Над чем рассказ заставляет задуматься?

14.

Автор сатирически изображает героиню,
Олечку Розову, а в ее лице всех безалаберных,
бесхарактерных, инфантильных, лживых,
пустых, пошлых, паразитирующих на других
людях эгоистов.
Люди, подобные Олечке, всегда обвиняют в
своих неблаговидных поступках кого угодно, но
только не самих себя.
В рассказе Тэффи ситуация доводится до
абсурда: обвиняется неодушевленный предмет
– «подлый воротник».

15.

Нравственные проблемы рассказа,
написанного в начале 20-го века, к сожалению,
остаются актуальными.
Итак, мы с вами проделали смысловой анализ
текста, содержащего нравственные проблемы,
подчеркнули актуальность произведения,
созданного в начале 20-го века.
Действительно, классика не стареет, а самое
главное - учит жить.
Добились ли мы целей урока?

16. Рефлексия

РЕФЛЕКСИЯ
Самостоятельно оцените свою работу на
уроке.
Ответьте письменно на вопрос: «Актуален ли
этот рассказ в наше время и почему?»
Прочитайте рассаз М.Зощенко «История
болезни» в учебнике.