Космическое путешествие

1.

КОСМОС

2. Послушайте стихотворение. Найдите в «зашифрованном» тексте названия планет.

юз емл я с
э шм а р с ж
зюп и т е р
хуранпи

3.

Космос – это очень высоко.
Сюда не залетают птицы. Здесь не
могут летать самолёты. Небо здесь
совсем чёрное. А на чёрном небе
солнце, звёзды, луна и планеты. Как в
сказке!
Девять (восемь) планет составляют
солнечную систему.
Меркурий ближе всех к Солнцу.
Здесь самые долгие рассветы. Захвати
с собой крем от загара и шерстяную
одежду – температура здесь меняется
из крайности в крайность.
Венера – на планете жарче, чем в
духовке. Она покрыта вулканами и
остывшей лавой. Кислотные облака
такие густые, что не видно даже
солнца. На планете идут кислотные
дожди.
Земля – единственная планета, где
есть жизнь.
Марс. Его величайшая гора - это
потухший вулкан Олимп, который в
2,5 раза выше самой высокой горы на
Земле – Эвереста.
Юпитер – самая крупная планета
солнечной системы.
Большое красное пятно – это гигатнский
шторм. В шторме поместилось бы две
Земли.
Сатурн – планета окружена кольцами,
состоящими из миллиардов льдин.
Некоторые из них очень маленькие, но
есть и такие, что на них можно посадить
космический корабль.
Уран – самая ледяная планета. Её
называют ледяным гигантом. Имеет едва
заметное кольцо.
Нептун – огромная газовая планета. Там
дуют сильные и от этого газ превращаетс
в алмазы. На планете идёт алмазный
дождь.
Плутон – самая холодная планета.
Последние несколько лет учёные
перестали считать Плутон планетой.

4. Вспомни названия планет солнечной системы. Что ты можешь о них рассказать? Подбери каждой планете свой символ, чтобы

космонавтам легче
было запомнить её особенности. Подскажи космонавтам, где возможна
высадка, а где это крайне опасно.

5. Буквы «запутались», расставь их по местам. Какое слово получилось? Найди и выдели в каждом слове одинаковую часть: ПУТ.

Прочитай слова,
объясни значение этих слов. Соедини картинку с нужным словом. Составь с
этими словами предложения.
Напечатай в тонкой тетради слова: ЛУНА СПУТНИК , отработай их по
закладке № 2.
путь
путешествие
путник
запутался
спутник

6.

Чтение, беседа, пересказ, контроль
за поставленными звуками.
Почему у месяца нет платья.
Решил месяц сшить себе платье.
Снял с него портной мерку и сел за
работу. Пришёл месяц за платьем. А
платье-то узкое и короткое!
- Видно я ошибся – сказал портной.
И снова сел за работу. В
назначенный срок пришёл месяц за
платьем – опять платье мало.
- Видно и теперь я ошибся – сказал
портной. И снова стал кроить и
шить. В третий раз пришёл месяц к
портному. Увидел портной: идёт по
небу круглый месяц – не месяц, а
луна целая, да в два раза шире, чем
платье, которое он сшил. Что
делать? Бросился он бежать. Искал
его месяц, искал, да не нашёл. Так и
остался месяц без платья.

7. Прочитай название транспортного средства. Усовершенствуй его, превратив в транспорт, пригодный для полёта в космос

«Составь предложение»
Прочитай название
транспортного средства.
Усовершенствуй его,
превратив в транспорт,
пригодный для полёта в
космос
В, космонавт, летит,
ракете.
Звёзды, светят, небе, на.
В, корабль, космический,
полёт, отправляется.
Падает, с, комета, неба,
хвостатая.
Составь с помощью палочек
схему первого и последнего
предложения, выполни его
анализ.

8.

з
ж

9. Работа с коллажом

Словарь: сущ.: Земля, земляне, звездопад, звездочёт, звездолёт, созвездия, затмение (з); притяжение
(гравитация) , животные, жизнь, ужин (ж), невесомость, обсерватория, телескоп, астроном, учёный,
астрономия, наука, Белка, Стрелка, космонавты, инопланетяне, греки, вселенная.
гл.: приземляться, прилуняться, высаживаться, изучать, …
прил.: космическая (еда), межпланетный космический корабль, яркая, далёкая (звезда), солнечное
(затмение), древняя (наука) об астрономии, древние (греки), чёрная дыра, …
1.
Какие буквы на коллаже? (Ж, З). Вспомните , какие звуки они обозначают.( Буква Ж обозначает звук (ж)
он согласный, всегда твёрдый, звонкий. Буква З обозначает звуки (з)-согласный, твёрдый, звонкий и
звук(зь)-согласный мягкий звонкий.
2. Мы отправляемся в обсерваторию, где с учёным-астрономом посмотрим на звёздное небо.
Родилась эта наука давно в древней Греции. Люди всегда любили наблюдать за звёздами.
Сначала их называли звездочётами, а потом – астрологами, …
3. Заглянем в телескоп. Что ты видишь? Расскажи. Что тебе непонятно?
! Ребёнок спрашивает о том, что ему непонятно, взрослый объясняет, работая над словарём:
космос, вселенная, жизнь, притяжение – невесомость (антонимы), подбираем родственные
слова: земля-земляне, приземлиться; звезда-созвездие, звездолёт, звездочёт, звездопад,
солнечное затмение, чёрная дыра и т.п.
Если ребёнок о чём-то не спросил, взрослый сам может задать этот вопрос.
3. Измени по закладке 1б : яркая звезда.
Образуй новые слова-действия (приставочные глаголы) от слова : лететь (от, об, у, при, до,
пере, за, под, вы, ), объясни их значение, составь предложения.
4. Найдите слова со звуками з-зь-ж, называйте их по очереди, рассказывайте, какой звук в
них «живёт» в каждом из слов..
! На следующий день можно предложить ребенку найти на коллаже слова с
автоматизируемыми звуками за которыми он не всегда следит, составить словосочетания,
подобрав слова-признаки, изменить эти словосочетания по закладке 1б, либо сосчитать до
десяти или составить предложения.

10.

11. Используя картинки-символы придумай рассказ о том, как прошла встреча космонавтов с инопланетянами в космосе. Какая картинка

лишняя? Почему?
Составь из букв послания инопланетян (слоги). Вспомни
«космические» слова, которые начинаются на эти слоги.

12. Выучи стихотворение. Следи за звуками