Усовершенствованная модель и методика подготовки расчетов главных командных пунктов подводных лодок в вопросах управления

1.

Усовершенствованная модель и методика подготовки
расчетов главных командных пунктов подводных лодок в вопросах управления
и обеспечения безопасности плавания
Научный руководитель:
доктор военных наук, профессор Бегун Владимир Иосифович
Специальность: 20.01.06 «Воинское обучение и воспитание, боевая подготовка, военная педагогика
и психология, управление повседневной деятельностью войск»
Адъюнкт кафедры организации и методики образовательного процесса
ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» (заочной формы обучения)
капитан 1 ранга ИГНАТЕНКОВ Павел Викторович

2.

Актуальность проведения исследования
2
«Важной особенностью современного военно-морского образования
является то, что флот смог сохранить и даже изменить к лучшему отечественную
школу и традиции подготовки офицеров ВМФ. Образовательный процесс
больше насыщен получением практического опыта. В процессе обучения
учитываются опыт участия ВМФ России в борьбе с терроризмом в Сирии,
деятельность постоянного оперативного соединения ВМФ в Средиземном море,
дальние походы отрядов кораблей, их действия в составе группировок как
разнородных, так и однородных сил на межвидовом и общефлотском уровне.
Полученные наработки проанализированы и теперь применяются в курсе
обучения в военно-морских институтах, Военно-морской академии и на флотах»
Из интервью главнокомандующего Военно-Морским Флотом
адмирала Евменова Н.А. 30 октября 2019 года.
Наставление по
боевой подготовке
в Вооруженных
Силах Российской
Федерации
(Приказ МО РФ
2013 года №760)
Корабельный
устав ВоенноМорского Флота
Российской
Федерации
(Приказ ГК ВМФ от
01.09.2001 г. №350)
Руководство
по боевой
подготовке
Военно-Морского
Флота
(Приказ ГК ВМФ
от 15.06.2016 г.
455дсп )
Курс подготовки
подводных лодок
Военно-Морского
Флота
(Приказ ГК ВМФ
от 22.06.2017 г.
№048)
Тактическое
руководство сил
и войск
Военно-Морского
Флота
(Приказ ГК ВМФ
от 12.03.2021 г.
№ 09)
Руководство по
подготовке
кораблей (судов)
Военно-Морского
Флота к плаванию»
(Приказ ГК ВМФ
от 01.07.2015 г.
№660)

3.

Цели подготовки подводных лодок, командира и вахтенных офицеров
3
Согласно Курса подготовки подводных лодок (КППЛ-2016)
Статья 1. … Вся подготовка подводных лодок должна быть подчинена
интересам боевой готовности, повышения эффективности их действий и
обеспечения безаварийного плавания.
Статья 41. При подготовке командира корабля особое внимание должно
быть уделено вопросам управления подводной лодкой в различных условиях
обстановки и в бою, руководства ГКП (КП и БП) при применении оружия и боевом
использовании технических средств борьбы за живучесть в различных аварийных
ситуациях. …
Статья 46. Подготовка
вахтенных
офицеров должна быть направлена на
выработку навыков по управлению
кораблем, обеспечению безопасности
плавания, руководству борьбой за
живучесть пл, грамотному использованию
технических средств, уверенных действий
при внезапной встрече с противником и
рассматривается как подготовка резерва
для командного звена подводных лодок.

4.

Предназначение главного командного пункта подводной лодки
4
Согласно Корабельного устава Военно-Морского Флота (КУ ВМФ-2001)
Статья 16. Главный командный пункт - корабля это место, оборудованное
необходимыми средствами управления, откуда командир управляет кораблем,
руководит действиями личного состава подчинённых ему подразделений,
применением оружия, использованием технических средств и борьбой за
живучесть, а также поддерживает связь со старшим командиром и
взаимодействующими подразделениями.
В руководящих документах по подготовке подводных лодок (Руководстве по
подготовке кораблей (судов) Военно-Морского Флота к плаванию,
Руководстве по боевой подготовке Военно-Морского Флота, Курсе
подготовки
подводных
лодок
Военно-Морского Флота) указывается на
необходимость
подготовки
в
вопросах
управления подводной лодкой и обеспечения
безопасности плавания:
- главного командного пункта;
- расчета главного командного пункта;
- ГКП-БИП-штурман;
- ГКП-БИП(БИУС)-штурман.

5.

Актуальность диссертационного исследования
(выявленные противоречия)
1. Между высокими требованиями к
расчетам главных командных пунктов
подводных лодок в вопросах обеспечения
безопасности плавания
2. Между широким диапазоном решаемых
главными командными пунктами подводных
лодок задач
3.
Между
относительно
большим
количеством личного состава, входящего в
расчеты главных командных пунктов
подводных лодок
4. Между повышением технической
оснащенности главных командных пунктов
подводных лодок
Структура и усовершенствованная модель
подготовки расчетов ГКП подводных лодок
в вопросах управления и обеспечения
безопасности плавания
П
Р
О
Т
И
В
О
Р
Е
Ч
И
Я
5
и отсутствием Военно-Морском Флоте
единого понимания предназначения и
структуры главных командных пунктов
подводных лодок
и отсутствием единого подхода к
подготовке расчетов главных командных
пунктов подводных лодок
и различным исходным уровнем подготовки
и опытом исполнения обязанностей у
личного состава расчетов главных
командных пунктов подводных лодок
и возрастающими требованиями к уровню
подготовки операторов расчетов главных
командных пунктов подводных лодок
Усовершенствованная методика подготовки
расчетов ГКП подводных лодок в вопросах
управления и обеспечения безопасности
плавания
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ – внедрение усовершенствованной модели и методики подготовки
позволит систематизировать подготовку личного состава расчетов главных командных пунктов
подводных лодок и повысит безопасность плавания

6.

Характеристика диссертационного исследования
6
Объект
исследования
Система подготовки расчетов главных командных пунктов подводных лодок в
вопросах обеспечения безопасности плавания подводных лодок Военно-Морского
Флота.
Предмет
исследования
Организация и методы подготовки расчетов главных командных пунктов
подводных лодок Военно-Морского Флота.
Цель
исследования
Обоснование способа повышения качества подготовки личного состава в вопросах
управления и обеспечения безопасности плавания, входящего в расчет главных
командных пунктов подводных лодок, за счет внедрения усовершенствованных
модели и методики подготовки в учебных центрах Военно-Морского Флота.
Задачи
исследования
1. Провести анализ существующей организации и системы подготовки личного состава
расчетов ГКП подводных лодок в вопросах управления и обеспечения безопасности
плавания.
2. Проанализировать причины аварийности подводных лодок, связанной с управлением.
3. Разработать и обосновать усовершенствованную модель подготовки расчетов ГКП
подводных лодок в вопросах управления и обеспечения безопасности плавания (первый
научный результат).
4. Разработать усовершенствованную методику подготовки расчетов ГКП подводных лодок в
вопросах управления и обеспечения безопасности плавания (второй научный результат).
5. Разработать практические рекомендации по использованию усовершенствованной
методики на основании апробации ее в учебном центре.
Паспорт специальности: 20.01.06 – «Воинское обучение и воспитание, боевая подготовка, военная
педагогика и психология, управление повседневной деятельностью войск».
Пункт 1 – «Проблемы теории и практики воинского обучения и воспитания в воинских частях,
соединениях, учреждениях и образовательных организациях».

7.

Предназначение расчета главного командного пункта подводной лодки
7
Расчет главного командного пункта подводной лодки
предназначен для поддержания установленной боеготовности и
решения поставленных задач в надводном и подводном
положениях, в простых и сложных условиях, по боевой готовности
№1 и №2
- для управления
подводной лодкой и
обеспечения
безопасности плавания
- для руководства
использованием
технических средств и
борьбой за живучесть
при возникновении
аварийных ситуаций
- для применения оружия
на самооборону
Научные методы исследования: структурный анализ, контент-анализ.

8.

Общая схема главного командного пункта подводной лодки
Блок
принятия
решений и
управления
Блок управления
средствами
движения и
пространственного
маневрирования
Блок анализа
обстановки и
подготовки
предложений
Блок наблюдения
за обстановкой и
добычи
информации
8

9.

Схема расчета главного командного пункта подводной лодки по БГ №1
Блок
принятия
решений и
управления
кпл
Блок управления
средствами
движения и
пространственного
маневрирования
Боцман
Р/с
Блок
наблюдения
за обстановкой и
добычи информации
ПК
СПК
КБЧ-5
Блок
анализа
обстановки и
подготовки
предложений
КБЧ-1
БИП
Сигнальщик
КГАГ
Р/м
ТГАГ
9

10.

Схема расчета главного командного пункта подводной лодки по БГ №2
Блок
принятия
решений и
управления
ВК
Блок управления
средствами
движения и
пространственного
маневрирования
ВР
ВО
ВИМ
Блок
анализа
обстановки и
подготовки
предложений
ВШ
ВО
БИП
Блок
наблюдения
за обстановкой и
добычи информации
В
Р/м
Вахт.Сигнальщик
ВГАК
10

11.

Научные результаты диссертационного исследования,
выносимые на защиту
11
Научный
результат 1
Усовершенствованная модель подготовки расчетов главных
командных пунктов подводных лодок в вопросах управления и
обеспечения безопасности плавания
Научный
результат 2
Усовершенствованная методика подготовки расчетов главных
командных пунктов подводных лодок в вопросах управления и
обеспечения безопасности плавания
Разработка
информационной
системы
«Систематизатор
связанных
с управлением
подводных лодок
происшествий»
Обработка
материалов
анкетирования
слушателей
в вопросах
повышения
качества
подготовки в
вопросах УПЛ
и ОБП
Анализ
требований
руководящих
документов
в вопросах
управления пл
и обеспечения
безопасности
плавания
Разработка
частных
квалификационных
требований
к операторам
расчетов ГКП
по разделам
подготовки
в вопросах УПЛ
и ОБП
Разработка
методики оценки
расчета главного
командного пункта
подводной лодки
по управлению
и обеспечению
безопасности
плавания
«Учебные планы, программы профессиональной переподготовки и дополнительные
профессиональные программы подготовки личного состава расчетов главных командных
пунктов подводных лодок в вопросах управления и обеспечения безопасности плавания»

12.

Первый научный результат
Модель подготовки расчета главного командного пункта подводной лодки
Анализ руководящих документов,
регламентирующих подготовку в
вопросах УПЛ и ОБП в ВМФ
12
Анализ аварийности, связанной с
управлением подводными лодками
Анализ недостатков в подготовке в
вопросах УПЛ и ОБП
Требования к подготовке в вопросах УПЛ и ОБП
в Военно-Морском Флоте
Модель подготовки в вопросах УПЛ и ОБП в
Военно-Морском Флоте (применительно к УЦ ВУНЦ
ВМФ «Военно-морская академия»)
Научные методы исследования: метод структурирования информации, количественный анализ, контент-анализ,
метод опроса

13.

Информационная система «Систематизатор связанных с управлением
подводных лодок происшествий»
Научные методы исследования: метод структурирования информации
13

14.

Информационная система «Систематизатор связанных с управлением
подводных лодок происшествий»
14
Информационная система позволяет систематизировать связанные с управлением
подводных лодок происшествия:
- по стране (флот);
- по типу (проекту);
- по дате и периоду;
- по месту и условиям;
- по обстоятельствам;
- по положению;
- по причинам;
- по последствиям;
- и другим признакам.

15.

Информационная система «Систематизатор связанных с управлением
подводных лодок происшествий»
15
С 1864 года зарегистрировано более 850 происшествий связанных с
управлением подводными лодками стран мира. Из них, по имеемой информации,
примерно 303 происшествия - с подводными лодками России и Советского Союза.
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Всего
Пл России

16.

Причины происшествий связанных с управлением подводных лодок
16
Основные причины происшествий связанных с управлением отечественных
подводных лодок с 1966 года (всего 170 происшествий)
140
120
100
80
60
40
20
0

17.

Опрос слушателей «Оценка эффективности подготовки
в вопросах управления подводной лодкой»
17
С мая 2020 года в УЦ (г. Обнинск, Калужская
область) ВУНЦ ВМФ «ВМА» проводится сбор
информации для оценки эффективности подготовки в
вопросах
управления
подводной
лодкой
и
обеспечения безопасности плавания в УЦ, на флотах
и в ВМФ в целом.
На 18.05.2022 г. опрос прошли офицеры экипажей
и расчетов ГКП 21 подводной лодки всех флотов
(всего 169 офицеров). Опрос проводится с
категориями офицерского состава расчетов ГКП –
командирами,
их
старшими
помощниками
и
помощниками, вахтенными офицерами, командирами
БЧ-1 и начальниками БИП, а так же офицерами БЧ-1 и
БЧ-7.
Основные предложения:
увеличение количества тренировок по плаванию в
надводном положении с использованием тренажера
«Мостик»;
увеличение количества тренировок по БГ №2;
увеличение учебных часов на подготовку вахтенных
офицеров;
увеличение времени на подготовку БИП;
отработка практических действий при попадание в
средства лова рыбы.
Научные методы исследования: метод опроса при опосредованном взаимодействии с респондентами (анкетирование)

18.

Первый научный результат
Модель подготовки расчета главного командного пункта подводной лодки
Предварительная подготовка в вопросах управления
пл и обеспечения безопасности плавания
Подготовка в вопросах управления пл и обеспечения
безопасности плавания по боевой готовности №1
Подготовка в вопросах УПЛ и ОБП по
боевой готовности №1 в надводном
положении
Подготовка в вопросах УПЛ и ОБП по
боевой готовности №1 в подводном
положении и всплытии
Подготовка в вопросах управления пл и обеспечения
безопасности плавания по боевой готовности №2
Подготовка в вопросах УПЛ и ОБП по
боевой готовности №2 в надводном
положении
Подготовка в вопросах УПЛ и ОБП по
боевой готовности №2 в подводном
положении и всплытии
Комплексный контроль подготовки в
вопросах УПЛ и ОБП по боевой готовности
№2
Комплексный контроль подготовки в
вопросах УПЛ и ОБП по боевой готовности
№1
18

19.

Первый научный результат
Общая последовательность подготовки по разделам Модели
Блок оценки и
корректуры исходного
уровня подготовки
1
Входной опрос
Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям
Контроль выполнения индивидуальных заданий
2 Блок приобретения знаний
и контроля готовности
к практической отработке
Проведение теоретических форм занятий
Блок практической
отработки (приобретения
умений)
Практическая отработка в простых условиях
3
4
Блок контроля
качества усвоения раздела
5
19
Контроль усвоения материала
Практическая отработка в сложных условиях
Практическая отработка заместителей в простых
и сложных условиях
Контрольное тестирование по материалам раздела
Контрольная тренировка со снятием нормативов
Выдача рекомендаций командиру пл по результатам подготовки
и совершенствованию качества подготовки расчета и отдельных операторов

20.

Второй научный результат
Основные разделы подготовки расчета ГКП в соответствии с Методикой
Предварительная подготовка в
вопросах управления и обеспечения
безопасности плавания
20
Подготовка подводной лодки к плаванию
Аварийность связанная с управлением подводной лодкой
Маневренные элементы и управляемость подводной лодки в различных условиях
Управление при подходе пл к пирсу (отходе от пирса) в простых и сложных условиях
Подготовка в вопросах УПЛ и ОБП по
боевой готовности №1 в надводном
положении
Постановка на якорь, бочку (съемка с якоря, бочки) в простых и сложных условиях
Управление пл в открытом море в простых и сложных условиях
Управление пл в узкости в простых и сложных условиях
Управление пл при буксировке в простых и сложных условиях
Плавание в ПП при наличии опасных подводных и надводных целей
Подготовка в вопросах УПЛ и ОБП по
боевой готовности №1 в подводном
положении и всплытии
Плавание в ПП районах интенсивного рыболовства
Управление пл в ПП при замере физических полей
Всплытие пл в простых и сложных условиях
Плавание подо льдом, в айсбергоопасных районах, всплытие и погружение во льдах
Управление пл в ПП при выполнении боевых упражнений
Подготовка в вопросах УПЛ и ОБП по
боевой готовности №2 в надводном
положении
Управление пл в открытом море в простых и сложных условиях
Управление пл при буксировке в простых и сложных условиях
Управление пл при спасении человека упавшего за борт
Плавание в ПП при наличии опасных подводных и надводных целей
Подготовка в вопросах УПЛ и ОБП по
боевой готовности №2 в подводном
положении
Плавание в ПП районах интенсивного рыболовства
Управление пл при аварийном всплытие
Плавание подо льдом, в айсбергоопасных районах

21.

Второй научный результат
Частные квалификационные требования и критерии оценки специалистов расчета ГКП
Разработаны, опробованы и утверждены частные квалификационные
требования и критерии оценки для каждого специалиста расчета ГКП
21

22.

Второй научный результат
Частные квалификационные требования и критерии оценки специалистов расчета ГКП
22
Частные квалификационные требования и критерии оценки для
каждого специалиста расчета ГКП включают:
- перечень минимальных базовых знаний и умений по занимаемой должности,
необходимых для начала освоения материала по каждому разделу методики;
- перечень знаний и умений, необходимых для начала практической отработки
в составе расчета ГКП по каждому разделу методики;
- перечень
вопросов
контрольного
тестирования по материалам разделов;
- перечень нормативов, отрабатываемых
по каждому разделу методики.

23.

Второй научный результат
Методика оценки расчета ГКП по обеспечению безопасности плавания подводной лодки
23

24.

Второй научный результат
Методика оценки расчета ГКП по обеспечению безопасности плавания подводной лодки
24
Оценка подготовленности расчета ГКП к выполнению поставленной задачи определяется по
результатам проведения тренировки расчета ГКП и складывается из оценок:
- организации расчета ГКП QГКП;
- оценки действий расчета ГКП в ходе тренировки ОД;
- оценки результата выполнения поставленной задачи Ор;
(QГКП + ОД + Ор) .
3
Оценка организации расчета ГКП пл (QГКП) есть среднее арифметическое оценок показателей уровня
подготовленности группы командования (вахтенных офицеров) и операторов КПКП и БПБП в составе ГКП.
Опр ГКП =
Qк + Qс.
2
где:
Qк – оценка подготовленности группы командования (вахтенных офицеров).
Qс – оценка подготовленности операторов КП-1, БИП, БИУС, ГАК и КП-5, выставленная преподавателем
соответствующего цикла.
QГКП=
Оценка уровня подготовленности группы командования (Qк) определяется по показателям аз ау ап :
Показатель «знание» (аз) предусматривает оценку теоретических знаний руководящих документов
(правил, наставлений и инструкций) по мерам безопасности при плавании подводной лодки и выполнении
поставленных задач.
Показатель «умение» (ау) предусматривает оценку умения практически исполнять свои должностные
обязанности на ГКП по управлению подводной лодкой и обеспечению безопасности плавания.
Показатель «применение» (ап) предусматривает оценку правильности применения требований
руководящих документов по управлению подводной лодкой и обеспечению безопасности плавания в
реальной обстановке.
(аз + ау + ап) .
Qк=
3

25.

Второй научный результат
Методика оценки расчета ГКП по обеспечению безопасности плавания подводной лодки
25
Показатели а оцениваются по результатам контрольного опроса (аз) и действий на тренировке (ау, ад)
(а1 + а2 + а3 + … + аn) .
n
- оценка показателя ау состоит из среднего арифметического оценок частных показателей:
аз=
ур – качество решения на выполнение поставленной задачи;
уу – организация управления;
уо – организация расчета ГКП.
- оценка показателя ап состоит из среднего арифметического оценок за выполнение требований
руководящих документов по безопасности плавания.
Оценка уровня подготовленности операторов расчета ГКП по специальности (Qс) рассчитывается как
среднее арифметическое оценок БП и КП боевых частей по циклам обучения (Qi), каждая из которых
выставляется по показателям:
Показатель «знание» (азн) - предусматривает оценку теоретических знаний правил, наставлений и
инструкций по боевому использованию технических средств БЧ (службы). Оценивается по результатам
опроса обучаемых.
Показатель «боевое использование технических средств» (абитс) – предусматривает оценку
выполнения «Правил БИТС».
Показатель «практические навыки операторов» (ап) – предусматривает оценку умения операторов ГКП
по боевому использованию технических средств боевой части.
Оценка боевой части по специальности рассчитывается по формуле:
Qi =
(азн i + абитс i + ап i) .
3

26.

Второй научный результат
Методика оценки расчета ГКП по обеспечению безопасности плавания подводной лодки
26
Общая оценка подготовленности операторов расчета ГКП по специальности рассчитывается по формуле
Qс =
Q903 +
(Q907 + Q908)
2
3
+ Q909
Анализ и оценка действий расчета ГКП пл в ходе тренировки ОД рассчитывается как среднее
арифметическое оценок группы командования и боевых частей в процессе выполнения своих
функциональных обязанностей на тренировке за полученные результаты и нормативы при выполнении
поставленной задачи:
где:
ОКом = Окпл +Оспк + Опк;
ОБЧ = ОБЧ-1 + ОБЧ-5 + ОБЧ-7.
ОД=
(ОКом + ОБЧ)
6
Оценка результата выполнения поставленной задачи Ор
рассчитывается в соответствии с
требованиями руководящих и учебно-методических документов с учетом критерия безопасности
выполнения поставленной на тренировку задачи Рб:
Ор ≤ Рб х Оз

27.

Второй научный результат
Методика оценки расчета ГКП по обеспечению безопасности плавания подводной лодки
27
Оз – оценка выполнения поставленной на тренировку задачи по действующей методике
Рб, - критерий безопасности выполнения задачи на тренировке, где:
- Рб = 1 («отлично») - задача выполнена без существенных ошибок;
- Рб = 0,8-0,9 («хорошо») - задача выполнена, но:
- допускались предпосылки к нарушению безопасности плавания или правил использования оружия и
технических средств, которые не повлияли на успешность и безопасность выполнения поставленной
задачи;
- не полностью реализовано решение по способу действий, характеру маневрирования и использованию
оружия и технических средств;
- Рб = 0,5-0,7 («удовлетворительно») - задача выполнена, но допускалось:
- опасное маневрирование в ходе тренировки;
- допущены нарушения требований безопасности.
- допущено сближение с опасным объектом на D Dбез.
- Рб ≤ 0,5 («неудовлетворительно») - задача, поставленная на тренировку, не выполнена, допущено
происшествие (столкновение, посадка на мель и прочее).
Примечание: за каждое нарушение снимается 0,1 балла.

28.

Второй научный результат
Методика оценки расчета ГКП по обеспечению безопасности плавания подводной лодки
Итоговая оценка подготовленности расчета ГКП пл к выполнению поставленной задачи Опр ГКП
рассчитывается по формуле
Опр ГКП =
QГКП + Од + Ор .
3
При отработке в ходе одной тренировки нескольких различных эпизодов или вводных, результаты их
оцениваются по формуле:
О i тр ГКП =
где:
[QГКП + Р1ухО i БУ+О i Д] .
3
i – № эпизода или вводной.
Итоговая оценка определяется по формуле:
Опр ГКП = ΣО i тр ГКП : N
28

29.

29
Выводы
ПОЛУЧЕННЫЕ В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТЫ ПОЗВОЛЯЮТ РАЗРЕШИТЬ ПРОТИВОРЕЧИЯ, И КАК
СЛЕДСТВИЕ УСТРАНИТЬ НЕДОСТАТКИ В ПОДГОТОВКЕ РАСЧЕТОВ ГКП ПОДВОДНЫХ ЛОДОК В ВОПРОСАХ
УПРАВЛЕНИЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЛАВАНИЯ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Определено предназначение и структура главных
командных пунктов подводных лодок ВоенноМорского Флота
Разработана модель подготовки, частные
квалификационные требования и критерии оценки
специалистов расчета ГКП, позволяющие повысить
исходный уровень подготовки до начала практической
отработки
Разработана методика подготовки расчета ГКП и
методика оценки расчета ГКП по обеспечению
безопасности
плавания
подводной
лодки,
позволяющие повысить качество подготовки в
учебном центре
УСТРАНЯЕМЫЕ
НЕДОСТАТКИ
Отсутствие в Военно-Морском Флоте единого
понимания предназначения и структуры главных
командных пунктов подводных лодок
Отсутствием единого подхода к подготовке
расчетов главных командных пунктов подводных
лодок
Л/с расчета ГКП прибывает на обучение с
различным исходным уровнем подготовки и опытом
исполнения обязанностей
Требованиями к уровню подготовки операторов
расчетов главных командных пунктов подводных
лодок постоянно возрастают

30.

Публикации, достоверность результатов исследования, их апробация
30
Публикации
По теме диссертационной работы опубликованы 2 статьи общим объемом
3,2 п.л.., из них в научных изданиях из «Перечня ВАК…» – 2, в т.ч. секретных – 1.
Достоверность
Обеспечивается строгой логикой проведения исследования в соответствии с
целями и задачами, заключается в достаточной полноте и обоснованности
проведения педагогического эксперимента, корректным выбором факторов и их
обоснованным оцениванием, а также применением современных методов
исследования (теоретических, эмпирических) и обработки полученных данных, их
критической оценкой и экспериментальным подтверждением на практике.
1. В ходе проведения научно-педагогического эксперимента по применению
методики подготовки расчета ГКП по вопросам обеспечения безопасности
плавания с 01.12.2021 г.
Апробация
2. В ходе заслушивания на заседании учебно-методической секции учебного
центра (г.Обнинск, Калужская обл.) ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» 2020,
2021, 2022 г. (5 раз)
3. В ходе выступления на постоянно действующем семинаре научной школы
«Теория и методика подготовки специалистов для ВМФ» 2021 г.
4. Наработки, полученные в ходе работы над диссертацией использовались при
переработке учебных планов и программа профессиональной переподготовки и
повышения квалификации экипажей подводных лодок.

31.

Модель и методика
оценки научной деятельности научных работников
Военно-Морского Флота
Адъюнкт кафедры организации и методики образовательного процесса
ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» (заочной формы обучения)
капитан 1 ранга ИГНАТЕНКОВ Павел Викторович