Что такое мюзикл?

1.

Что такое мюзикл?

2.

3.

• Рассмотри изображение «лесенкичудесенки», известной вам, по 1 классу.
• Назовите ноты идущие в верх, а затем вниз.
• Звуки – до, ре, ми, фа, соль, ля, си, до,
идущие в верх – в низ- называют гаммой.

4.

5. Пой по нотам

1.Пойте эту песенку, называя ноты.
2.Пойте мелодию называя ноты.

6.

7.

• Семь звуков гаммы – являются главными
«действующими лицами» шутливой песенки
из мюзикла композитора Р. Роджерса
«Звуки музыки»

8. Какое новое слово вы услышали?

• Вам хотелось бы узнать значение
этого слова?
• Как вы думаете почему слово
«мюзикл» связано с музыкой?

9. Мюзикл – от английского «мьюзикэл комеди», буквально – «музыкальная комедия».

10.

• Музыкально-сценическое представление, в
котором чередуются песни ( как правило
юмористического и лирического характера),
ансамбли, танцы.

11. Либретто мюзикла «Звуки музыки»

• В роскошном замке в
живописном уголке Австрии у
барона фон Траппа подрастает
семеро детей. Бывший военный
капитан фон Трапп отличается
жестоким нравом – дети
вынуждены беспрекословно
выполнять его команды.
Накопившиеся обиды они с
лихвой вымещают на
воспитательницах, которым
постоянно преподносят
«сюрпризы». Одну из них они
приклеили к стулу, другой
подбросили в кровать живую
лягушку…

12.

• Но в один прекрасный день в
большом семействе всё
изменилось. Новая
воспитательница Мария, девушка
с добрым сердцем, сумела
расположить к себе
«непослушных» детей.
• Военные построения и скучные
беседы сменились весёлыми
прогулками, играми и
увлекательными уроками музыки.
• Покорённый прекрасным пением
дружной семёрки, капитан
отменяет свои суровые законы
воспитания. Отныне музыка
становится постоянным
спутником всего семейства фон
Траппов.

13.

• Посмотрите фрагмент из мюзикла
Р. Роджерса «Звуки музыки».
• Как вы считаете, отражает ли они
жанр музыкальной комедии?
• Почему?

14.

• Как вы считаете, отражает ли
мюзикл «Звуки музыки» жанр
музыкальной комедии?
• Почему?
• Какой характер песенки из
мюзикла?
• Как актёры играют свою роль?

15. Разучивание песенки «Звуки музыки»

• Солит будет петь начальные звуки
музыкальных фраз (до, ре, ми…),
хор продолжит фразы.

16. До – наш дом, наш милый дом. Ре – ребячья болтовня. Ми – микстура перед сном. Фа – фантазия твоя. Соль – солонки на столе. Ля –

лягушки под кустом.
Си – сигнал на корабле,
Что плывёт обратно к До.

17.

ДО,РЕ,МИ,ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ,ДО,
ДО, СИ,ЛЯ,СОЛЬ,ФА,МИ,РЕ,ДО
Ноты в звуки превратив
Мы споём любой мотив

18.

До – наш дом, наш милый дом.
Ре – ребячья болтовня.
Ми – микстура перед сном.
Фа – фантазия твоя.
Соль – солонки на столе.
Ля – лягушки под кустом.
Си – сигнал на корабле,
Что плывёт обратно к До.

19.

ДО,РЕ,МИ,ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ,ДО,
ДО, СИ,ЛЯ,СОЛЬ,ФА,МИ,РЕ,ДО
ВСЁ!

20. Подведём итог урока:

• Что узнали нового на уроке, с чем
познакомились?
• Что у вас получилось лучше всего?
• В чём испытывали затруднения?
• Над чем надо ещё поработать?
• Что запомнилось, понравилось на
уроке?