Hallo! Ich heisse Nussknacker

1.

Hallo! Ich heisse
Nussknacker.
Ich habe euch einen Brief
geschrieben und geschickt.

2.

Berlin,den1.
Februar
Guten Tag, liebe Kinder!
Diese Geschichte passierte am 1.
September. Alle Kinder gingen in die
Schule und hatten grosse Schultüten. Ich
bekam auch eine Tüte, aber dort waren
keine Bonbons und Schokolade. Ich
machte die Tüte auf und sah…eine kleine
Schildkröte. Sie hiess Matilde. Wir lernten
an diesem Tag nicht und spielten mit
Matilde. Ich war sehr lustig.
Was gab es Interessantes und Lustiges in
eurer Schule?
Nussknacker.

3.

Это форма прошедшего
времени, используется в
сочинениях, рассказах, историях,
сказках, то есть в связном
объемном повествовании.

4.

слабые глаголы
сильные глаголы
passieren – passierte
gehen – gingen
lernen – lernten
bekommen – bekam
spielen – spielten
sehen – sah
heissen – hiess
особые глаголы
haben – hatten
sein – waren
глаголы с отделяемыми приставками
aufmachen – machte auf

5.

Образуется у слабых глаголов – от основы глагола с
добавлением суффикса –te- и личных окончаний, кроме 1 и 3
лиц единственного числа.
malen – malte
turnen – turnte
lernen – lernte
ich
lernte
wir
lernten
du
lerntest
ihr
lerntet
er,sie,es
lernte
sie
lernten

6.

Образуется у сильных глаголов путем изменения
корневой гласной и добавления личных окончаний, кроме 1 и
3 лиц единственного числа.
schreiben – schrieb
lesen – las
singen – sang
ich
schrieb
wir
schrieben
du
schriebst
ihr
schriebt
sie
schrieben
er,sie es schrieb

7.

Отделяемые приставки отделяются и занимают
последнее место в предложении.
fernsehen – sah fern
aufmachen – machte auf
Wir sahen den ganzen Tag fern.
Er machte das Buch auf.

8.

Особые формы глаголов
haben - hatten
sein - waren
werden - wurden

9.

PRÄTERITUM
Слабые
глаголы
суффикс
- te -
Особые глаголы
haben-hatten
sein-waren
werden-wurden
Сильные
глаголы
Изменение
гласной в
корне
Добавляются личные окончания, кроме 1 и 3 лица единственногочисла.
Отделяемые приставки отделяются

10.

Meine Liebe!
Ich wünsche euch Erfolg bei
der Arbeit!
Ich warte auf eure Briefe!
Nussknacker.

11.

Oktjabrskij, den 10. Februar
Lieber Nussknacker!
Unsere Geschichte … ( passieren ) in
der 4.Klasse. Es … ( sein ) in der
Russischstunde. Wir … (wiederholen )
die Regel,... ( beantworten ) die
Fragen,… (schreiben ) einige Sätze.
Alle Kinder … (sein ) sehr aufmerksam
und ernst. Unsere Lehrerin Margarita
Gennadjewna… (diktieren ). Ein
Schüler … ( arbeiten ) an der Tafel. Ein
Vogel … ( klopfen ) plötztlich an das
Fenster. Er … (sein ) hungrig. Wir …
(aufmachen ) das Fenster … und …
(füttern )diesen Vogel. Alle … (sein )
zufrieden.
Die Schüler der 5. Klasse.

12.

Oktjabrskij, den 13. Februar
Lieber Nussknacker!
Diese Geschichten passierten mit
uns, mit den Schülern der 6. Klasse
einer Dorfschule.