Особенности организации тренировочного процесса в условиях противодействия распространения коронавирусной инфекции (COVID-19)

1. Особенности организации тренировочного процесса в условиях противодействия распространения коронавирусной инфекции (COVID-19)

2.

Интервью телеканалу «Санкт-Петербург»
вице-губернатора В.В. Кириллова,
курирующего вопросы спорта (27.03.2020 г.)
Владимир Владимирович, скажите, на практике как это будет выглядеть?
Вот я спортсмен – как мой тренер со мной будет работать, тренировать меня по «удаленке»?!
– Смотрите, как это будет выглядеть. Тренер связывается со спортсменом – сейчас много существует способов связи – сеть
Интернет, различные мессенджеры, вотсап, например, и дает ему индивидуальный график, определенные виды занятий и нагрузки.
…Да, для спорта это не совсем привычно, но ситуация не оставляет спортсменам выбора. Кстати, в Петербурге созданы сразу две
методические разработки по дистанционной подготовке. Одну создали в Санкт-Петербургском центре физической культуры и
спорта, другую – в Спортивной школе Красногвардейского района.
Владимир Владимирович, можно поподробнее об этих разработках?
– Это очень интересные разработки, которые включают в себя работу по 10 основным направлениям.
Прежде всего, это – общефизическая подготовка. Любой профессиональный спортсмен знает, как ее применить в домашних
условиях. Далее – специальная физподготовка и совершенствование элементов техники.
Дистанционная работа позволяет знакомиться с индивидуальной техникой и тактикой соревновательной деятельности ведущих
атлетов (в своем виде спорта). Изучайте видео-материалы, читайте специальную литературу – делайте все то, чего не достает в
обычные будни…

3. Контроль организации тренировочного процесса

4. Разработка адаптированных программ

5. Разработка конспектов дистанционных тренировок

6. Варианты занятий в дистанционном режиме

7. Он-лайн состязания (Челленджи)

8. Активность группы ВКонтакте

9. Представление эффективных дистанционных методик

10. Привлечение занимающихся к участию в общественно-значимых мероприятиях

11. Теоретическая подготовка занимающихся

12.

Нет «живого» общения с детьми.
Проблемы с Интернетом при он-лайн трансляциях.
Многие упражнения выполнять в домашних условиях невозможно.
Не у всех детей есть смартфоны.
Отсутствие спортивного оборудования.
Плохая связь (зависает, нет звука).
Снижение двигательной активности спортсменов.
При просмотре видео ссылок не все дети понимают,
как
делать упражнения.
Проблемы, возникшие при
проведении тренировок
в дистанционном режиме
12

13. ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО ПРИМЕНЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО РЕЖИМА В РАБОТЕ

1. Видео-задания для детей, которые не могут придти на
тренировку (на каникулах, в поездке с родителями и т.п.).
2. Использование сформированных у тренеров навыков
видеосъемок для составления методических материалов.
3. Проведение он-лайн обучающих семинаров и «круглых столов»
для тренеров.
4. Возможность проведения он-лайн тренировки при отсутствии
тренера в спортивной школе (на сборах, на соревнованиях).
5. Взаимодействие он-лайн с тренерами других спортивных школ.
13

14. Благодарю за внимание!