«Секреты деревьев» проектная деятельность для детей старшего возраста (5 - 6 лет)

1. «Секреты деревьев» проектная деятельность для детей старшего возраста (5 - 6 лет)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 4 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга.
«СЕКРЕТЫ ДЕРЕВЬЕВ»
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ВОЗРАСТА (5 - 6 ЛЕТ)
Разработчики проекта: Бороздина Т. Н., Власова Д. С., Харсова В. Б.

2.

Тип проекта: среднесрочный (3 недели), коллективный,
познавательно-исследовательский.
Участники проекта: дети, педагоги, родители.

3.

Актуальность проекта.
Дошкольное детство - это счастливое время ярких
ощущений и впечатлений, надежда на проникновение в
тайны окружающего мира. Стремление детей узнать
новое - естественное желание, помочь осуществить
которое призваны педагоги.

4.

Проблема
Дети обладают недостаточными знаниями о деревьях.
Ожидаемые результаты
Дети проявляют любознательность, задают вопросы,
пытаются на основе полученных знаний самостоятельно
объяснить явления природы, обладают начальными
знаниями о жизнедеятельности деревьев.

5.

Цель:
- познакомить детей с особенностями жизнедеятельности
деревьев.
Задачи:
- создание условий для познания нового;
- развитие любознательности, наблюдательности;
- воспитание экологического мышления, бережного
отношения к природе.

6.

Выполнение проекта.
Этапы
Вид деятельности
проекта
Подготовит Деятельность педагогов
ельный
этап.
Формы и методы работы
Рекомендации для родителей «Осенняя прогулка в парке», список
художественной литературы для чтения по теме «Деревья»,
Консультация «Поиграем с детьми», «Как развить познавательный
интерес ребёнка». Подготовка оборудования и материалов для опытов.
Совместная деятельность Подбор объектов на прогулочной площадки для исследование.
педагога и детей.
Рассматривание картинок, знакомство с названиями деревьев, с
плодами, рассматривание пород деревьев на участке.
Совместная деятельность Совместная прогулка с детьми в парк. Сбор листьев для гербария. Сбор
родителей и детей.
шишек, желудей, каштанов
Основной
этап.
Исследовательская
деятельность детей
Игровая деятельность
Чтение художественной
литературы
Заключите
льный
этап.
«Падают с ветки золотые монетки», «На ветках у ёлки зелёные иголки»,
«Дерево - дом для птиц и зверей», «Сколько лет дереву?», «В золотой
клубочек спрятался дубочек», «Строение шишки». Просмотр
видеоролика «Почему желтеют и опадают листья?».
Игры: «Раз, два, три к дереву беги», «С какого дерева листок», «Сколько
лет живут хвоинки?» , «Кто где живёт?», «Что сначала что потом?», «С
какого дерева листок?», «С какого дерева плод?»
Чтение произведений по теме деревья: К. Ушинский «Спор деревьев»,
«Сказка старичка-лесовичка», Г. Снегирёв «Кто сажает лес».
Совместная деятельность
родителей и детей
Подготовка материала для гербария (засушка листьев).
Совместная деятельность
педагогов и детей
Оформление журнала наблюдений, гербария.
Отчёт
Презентация итогов проектной деятельности «Секреты деревьев».

7.

На свете так много деревьев различных,
Давайте посмотрим, а в чём их различье.
Исследование: рассмотреть деревья произрастающие на территории
участка, найти лиственные и хвойные породы; определить , в чём их
отличия. На стволы хвойных деревьев повязать зелёные ленты, на стволы
лиственных - жёлтые.

8. Падают с ветки золотые монетки.

Просмотр и обсуждение обучающего мультфильма «Почему желтеют и
опадают листья?» (Канал «Мизяка Дизяка»).
Экспериментальная деятельность. Два зелёных листа липы поместить один
на подоконник, другой положить в тёмное место. В течение нескольких дней
наблюдать, как будет меняться окраска листьев. Результаты зарисовать.

9. На веточке иголки у зелёной ёлки.

Исследование: сравнить хвою сосны и ели
расположению на ветках. Результат зарисовать.
по
цвету,
длине,

10. Проблемная ситуация. После сильного ветра на прогулочном участке много валяется веток липы и тополя, а веток сосны нет. Почему?

Дети исследуют ветки сосны и липы на ощупь, пытаются их сломать. Делают
вывод: ветки сосны покрыты смолой, что придаёт им прочность, а ветки липы
нет.

11. Сколько вам, деревья, лет?

Исследование: чем ствол дерева толще, тем оно старше. Задание:
определить , какое дерево старше липа или дуб. Для этого измерить с
помощью верёвки обхват столов деревьев. Рассмотреть годичные кольца.

12.

Банан на пальме - для мартышки,
А на сосне для белки шишки.
Исследование: рассмотреть шишки сосны, ели, кедра, найти чешуйки у
шишек, отметить, что на чешуйках сосны и ели находятся семена, а у кедра орешки.

13.

Здесь на ветке чей-то дом
Ни дверей в нём, ни окон.
Исследование: рассмотреть кроны деревьев, найти дома для птиц (гнёзда,
скворечники). Рассмотреть с помощью лупы кору деревьев, найти
насекомых, пауков.

14.

В золотой клубочек спрятался дубочек.
Исследование: с помощью лупы рассмотреть жёлудь, выяснить, что внутри
жёлудя находиться маленький росток, из которого вырастает огромный дуб.
Посадить жёлудь в горшок, провести наблюдение.

15. Что за странное копыто крепко к дереву прибито?

Познавательный рассказ воспитателя о грибах трутовиках.
Исследование: сравнить обычный гриб и гриб трутовик, найти отличия;
определить возраст гриба трутовика.

16. Итоги проекта

Гербарий
Журнал наблюдений