Педагогические идеи и технологии

1.

I городской конкурс презентаций
педагогических инноваций в музыкальной деятельности
«ПЕДАГОГИКА УСПЕХА»
Номинация
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ И
ТЕХНОЛОГИИ»
Волжский
2020 г.

2.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №103 «Умка» г. Волжского Волгоградской области»
АВТОРСКОЕ ДИДАКТИЧЕСКОЕ
ПОСОБИЕ
«Планшет для формирования и развития
ритмических способностей у детей
дошкольного возраста»
Музыкальный руководитель
Кисловская Ирина Анатольевна

3.

1 Обоснование темы
Педагог и композитор XIX века Эмиль Жан-Далькроз
утверждал, что ритм – это наша жизнь. Это ровный ритм
сердца и ритмичное дыхание, которые позволяют нам
радоваться всему тому, что нас окружает. Окружающий нас
мир тоже живёт в своём ритме. Благодаря ритму во времени и
пространстве существует порядок. Если человек собьётся с
ритма, то потеряется, не сможет выполнять свои
функциональные обязанности.
Ещё до своего рождения ребёнок слышит ритм сердца своей
матери, слышит её голос, шумы и звуки вокруг, а значит уже
живёт в определённом ритме.
Как же нам помочь малышу после рождения почувствовать
себя уверенно и комфортно во взрослом мире? Как войти в наш
ритм?

4.

Ритм — это сама наша жизнь.

5.

В
педагогике
распространено
убеждение в том, что из всех
музыкальных способностей чувство
ритма развивается сложнее всего.
Существует мнение, что развивать
его невозможно, так как оно
является врождённым.
Моя
многолетняя
практика
педагога-музыканта
позволяет
утверждать
обратное:
чувство
ритма развить можно, главное, это
начать как можно раньше в
дошкольном детстве.

6.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
формирование и развитие
ритмических способностей у детей
дошкольного возраста

7.

Для достижения этой цели три года назад было
разработано
и
создано
авторское
дидактическое пособие:
«Планшет для формирования и развития
ритмических способностей у детей
дошкольного возраста».

8.

2 Описание инновационного
продукта
Дидактическое пособие состоит: из листа фанеры, толщина 3
мм, размер 30 см х 21 см; пуговицы разного размера (8-10
больших пуговиц – четверти, 8-10 пуговиц маленького размера –
восьмые); леска; ритмические карты.
«ПЕТУШОК» русская народная потешка
Пе-
ту-
шок
пе-
ту-
шок
Зо-
ло-
той
гре-
бе-
шок

9.

ти-ти
ТА

10.

ВАРИАНТ РИТМИЧЕСКОГО ПЛАНШЕТА
для детей младшего дошкольного возраста
ВаМой
силю-
лёк
би-
вамый
сицве-
лёк
ток

11.

3 Результаты использования
инновационного продукта
Авторское дидактическое пособие «Планшет для
формирования и развития ритмических способностей у
детей дошкольного возраста» прошло 3-х летнюю
проверку временем. Выпускники ДОУ д/с № 103 г.
Волжского 2020 года, на занятиях которых
использовался «Ритмический планшет» со средней и до
подготовительной
группы,
показали
высокие
результаты по уровню восприятия ритмической
структуры звуковой среды, музыкально-ритмическим
движениям, музицированию на детских музыкальных
инструментах и развитию музыкального творчества.

12.

13.

4 Обобщение опыта,
технологичность
С целью использования детьми в
самостоятельной
музыкальной
деятельности данное дидактическое
пособие было изготовлено на мастерклассе воспитателями ДОУ № 103 г.
Волжского
и
размещено
в
музыкальных уголках групп.
Так же пособие рекомендовано
родителям воспитанников ДОУ, кто
занимается комплексным развитием
ребёнка дома, в том числе и
ритмическим развитием.

14.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !