Сущность и роль исследований в совершенствовании процессов управления. Методология научного исследования. (Лекции 1-2)

1. Методы исследований в менеджменте Лекции 1-2 Сущность и роль исследований в совершенствовании процессов управления. Методология научного

Методы исследований в
менеджменте Лекции 1-2
Сущность и роль исследований в
совершенствовании процессов
управления.
Методология научного сследования
Масюк Наталья Николаевна доктор экономических наук, профессор, академик РАЕН,
профессор кафедры экономики и менеджмента, ауд.1532,
[email protected], тел. 240-41-36

2. Научное исследование

это один из видов познавательной
деятельности, процесс выработки
новых научных знаний, характеризуется
полнотой, достоверностью,
объективностью, воспроизводимостью,
доказательностью, точностью и
определенной степенью новизны.
Исследование систем управления —
2

3. Исследование в менеджменте

это вид деятельности, состоящий в
распознавании проблем и ситуаций,
определении их происхождения, выявлении
их свойств и содержания, нахождении путей и
средств решения.
Исследование – необходимый элемент
любой деятельности, но в зависимости от
вида деятельности реализуется в той или
иной мере.
3

4. Метод исследования

это способ получения нового знания,
непосредственный инструментарий, с
помощью которого проводится исследование.
Метод исследования в менеджменте
нацелен на практику организации, социальноэкономической системы, и включает как
категориальный аппарат исследования, так и
эмпирический способ получения знания на
основе большого массива данных количественных и качественных показателей
функционирования системы
4

5. Методология

Методология в буквальном значении (логос – наука,
знание, и метод – путь, направление познания) есть
учение о методах познания. Методологию можно
определить как систему, реализующую три функции:
1) получение, создание нового знания;
2) структурирование этого знания в виде новых
понятий, категорий, законов, гипотез, теоретических
идей, теорий;
3) организация использования новых знаний в
общественной практической деятельности (обучение,
воспитание, производственная деятельность,
культура и искусство, быт).
5

6. Методология научного исследования

это логическая организация исследования,
предполагающая осознание его цели,
распознавание проблем, являющихся
предметом исследования, выбор средств и
методов исследования, определение
рациональной последовательности
исследовательской деятельности.
6

7. Типы исследований

3. В зависимости от использования ресурсов
бывают исследования:
нересурсоемкие
ресурсоемкие
4. В зависимости от времени:
продолжительные ;
и непродолжительные.
7

8. Проблема

это ситуация, содержащая противоречие,
требующее разрешения, которое
обеспечивает развитие управления
исследуемым объектом.
это ситуация, содержащая противоречие,
которое не всегда тождественно задаче и
несет в себе элементы новых или
неизвестных ранее эволюционных
изменений.
Решается проблема набором задач.
8

9. Задача

предполагает знание алгоритма ее
решения или
выбор необходимого алгоритма из
известных.
9

10. Принципы отбора проблем

острота проблемы, ее актуальность;
содержание проблемы;
наукоемкость проблемы;
трудоемкость решения проблемы,
ресурс времени;
перспективы развития.
10

11. Понятийный аппарат методологии исследований (1)

1.
2.
методология исследований –
совокупность целей, подходов, принципов,
ориентиров, приоритетов, средств и
методов исследования;
организация исследования – порядок
проведения, основанный на распределении
функций и ответственности, закрепленных в
регламентах, нормативах и инструкциях;
11

12. Понятийный аппарат методологии исследований (2)

3. ресурсы исследования – комплекс
средств и возможностей (информационных,
экономических, людских и пр.),
обеспечивающих успешное проведение
исследования и достижение его результатов.
4. потребность исследования – степень
остроты проблемы, профессионализма в
подходах к ее решению, стиль управления;
12

13. Понятийный аппарат методологии исследований (3)

5. Объект исследования – это система
управления, относящаяся к классу
социально-экономических систем.
6. Предмет исследования - конкретная
ситуация, разрешение которой требует
проведения исследования
13

14. Понятийный аппарат методологии исследований (4)

7. результат исследования –
рекомендации, модель, формула, методика,
способствующие успешному разрешению
проблемы, пониманию ее содержания,
истоков и последствий;
8. эффективность исследования –
соразмерность использованных ресурсов на
проведение исследования и полученных
результатов.
14

15. Объект исследования

Объектом исследования в менеджменте
может являться:
предприятие,
организация,
система управления,
процессы,
т.е. непосредственно измеряемый
качественными и количественными
показателями реальный физический объект.
15

16. Предмет исследования

это система знаний, умений, навыков, методы,
способы, факторы внешней и внутренней среды и
процессы, происходящие в организации.
В управленческих задачах:
Предмет исследования – это, чаще всего,
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ либо ОРГАНИЗАЦИОННОУПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, складывающиеся в
организации по поводу чего-либо.
16