Екскурсологія, як наука

1. Екскурсологія

2.

Зміст
Вступ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Екскурсологія як наука . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1. Основні поняття і терміни. Коротка історія . . . . . . . .
1.2. Сутність екскурсії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3. Екскурсія як метод пізнання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4. Екскурсія як педагогічний процес . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5. Психологія в екскурсійній діяльності . . . . . . . . . . . . .
1.6. Логіка в екскурсійній діяльності . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.7. Основи ораторського мистецтва . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Методика підготовки і проведення екскурсій . . . . . . . . .
2.1. Підготовка екскурсії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2. Проведення екскурсій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. Професія екскурсовода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Висновки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

1.3. Екскурсія як метод пізнання
Як уже зазначалося, однією з функцій
(властивостей) екскурсії є отримання нових
знань і вражень. Знання ж отримують з
використанням певних методів.
У цілому методів пізнання дуже багато і
ними не варто нехтувати. Бажано, щоб в
екскурсії вони знаходили своє використання.
Тоді й екскурсія буде змістовнішою.

4.

Оскільки методів пізнання багато (екскурсія
до них також належить), запропоновано їх
класифікацію. Найчастіше методи поділяють на
емпіричні та теоретичні (інакше – методи
збирання первинного матеріалу та методи їх
обробки). До емпіричних методів належать:
• спостереження,
• вимірювання,
• дослід,
• експеримент,
• опитування.

5.

Спостереження в екскурсії звичайно
є результатом звернення на щось уваги
екскурсовода (погляньте на ту скелю, церкву та
ін.)
Вимірювати в екскурсії можна довжину
чогось, вагу, міцність та ін. Так, можна виміряти
обхват якогось товстого дерева. Звичайно 1 см
відповідає 1 року.

6.

Дослід – цілеспрямована дія, спрямована на
підтвердження чи спростування гіпотези.
Колонада “Луна” – можливість проведення
досліду щодо поширення звуку

7.

Маятник Фуко в бібліотеці Університету КПІ
Можливість проведення досліду для з’ясування
обертання Землі навколо своєї осі

8.

Експеримент - цілеспрямована дія, що виконується
в умовах, якими управляє експериментатор.
Що більше люблять голуби: насіння чи крихти хліба?

9.

Опитування в екскурсії – спосіб ознайомлення
зі складом екскурсантів та їх думкою з метою
кращого проведення екскурсії.
Ви звідки?
Якою мовою краще?
Якої тривалості зробимо перерву?

10.

Численними є теоретичні методи:
•пояснення,
•порівняння,
•аналогія,
•аналіз,
•синтез,
•індукція,
•дедукція,
•систематизація,
•класифікація

11.

Генуезька фортеця – фортеця в м. Судак,
збудована в 1371-1460 рр.
Запитання: де брали воду захисники фортеці?

12.

13.

14.

Усі башти першого ярусу трьохстінні
(не вистачає внутрішньої). Чому?

15.

Будинки у Венеції стоять прямо у воді.
Поясніть чому їх стіни залишаються сухими.
сухими?

16.

Фігура вищого пілотажу “Кобра”.
Навіщо її виконувати?

17.

Фігура вищого пілотажу “Кобра”.
Навіщо її виконувати?

18.

Метод порівняння
Що різнить давньогрецькі скульптури від
давньоримських?

19.

Індукція – метод, в якому на основі знання
про окреме, роблять висновок про загальне.
Що можна сказати про зміну рівня води в Чорному морі,
дивлячись на руїни Херсонесу. А що можна сказати про
зміну рівня всього Світового океану?

20.

Чи багато живуть у цій місцевості? Наскільки багата ця
місцевість на ліс і камінь?

21.

Дедукція – метод, що полягає в отриманні
висновків про конкретне на основі загальних
знань.
Наприклад,
екскурсовод
пропонує
висловити думку якою є температура повітря в
печері, яку передбачається відвідати. Знання
загального дає змогу оцінити умови в
конкретному випадку.
Температура в печері
приблизно відповідає
середньорічній у цій
місцевості
(в Україні +7…+10 0С)

22.

Метод аналогії полягає у перенесенні
знань з якогось більш відомого явища чи
об’єкта на менш відомий. Спирається на
метод порівняння.
Змієві вали. Причина їх створення?

23.

Чи їстівним є водяний горіх?

24.

Аналіз – процес уявного або справжнього
розчленування складного об'єкта на частини для
кращого розуміння.
Використовується при підготовці екскурсії.
Де провести екскурсію? Якою має бути її
тривалість, яким маршрут? Чи була екскурсія
вдалою? Чи були мною зроблено якісь помилки?

25.

Синтез – науковий метод, який полягає в
отриманні цілісного уявлення про щось за
даними про якісь складові.
Архітектурний стиль - сукупність основних рис та ознак
архітектури певного історичного часу, яка проявляється у
функціональних, конструктивних, мистецьких особливостях будов.
Будинок у стилі конструктивізму

26.

Будинок у стилі бароко

27.

Будівлі у стилі хай-теку

28.

Класифікація
–
складова
систематизації,
спрямована на розподіл об’єктів на групи на основі
наявних у них подібностей та розбіжностей.
На які групи можна поділити рослинність на о. Муромець?

29.

Екскурсія може розглядатися як
окремий метод пізнання. Являє собою
поєднання класичних методів пізнання,
а також властивих для неї складових, а
саме показу та розповіді. Деякі знання,
отримані під час екскурсії,
запам’ятовуються на все життя.

30.

Домашнє завдання:
підготувати приклади емпіричних методів
в екскурсії (спостереження, вимірювання,
досліду, експерименту, опитування) і
теоретичних методів (пояснення,
порівняння, аналогії, аналізу, синтезу,
індукції, дедукції, систематизації)

31.

Дякую за увагу!