Дошкольное образование

1. Дошкольное образование

МКОУ «Араслановская СОШ»
Нязепетровский район
9 класс
Гарифулин Анатолий

2. Эпиграф

«Если вы удачно выберете труд и
вложите в него свою душу, то счастье
само вас отыщет»
Константин Дмитриевич Ушинский
«Человек может жить своей
профессией только тогда, когда он
стремится познать через неё самого
себя, и именно таким путем он может
принести наибольшую пользу
обществу» А. Амонашвили

3. Профессия – это

Деятельность, требующая профессионального
обучения.
Деятельность, выполненная за определённое
вознаграждение (зарплату)
Окончив школу, мы делаем очень важный шаг в свое
жизни - выбираем профессию. Профессия – это
осознанно избранное русло, в которое ты будешь
вкладывать много сил и времени. Очень важно, чтобы
твои способности и черты характера соответствовали
выбранной профессии. Есть очень интересное
высказывание: «Найди то, что тебе нравится делать, и
всю жизнь не работай!» И это высказывание означает,
что нужно выбирать такую профессию, которая будет
призванием. В таком случае она будет приносить
радость и материальный достаток, и человек не будет
ждать, когда же наступит выходной, отпуск, а потом и
пенсия.

4. Чем привлекательна эта профессия

• Мне кажется, что воспоминания о детстве почти у
каждого связаны с детским садом. Именно
воспитатели помогли осознать и усвоить такие
понятия, как Добро, Благо, Добродетель, Честь и
Достоинство, Совесть, Любовь, Благодарность. Они
окружали нас заботой, нежностью, лаской,
вниманием. Столько тепла и душевной теплоты я
уже не ощущал нигде. В нашем современном
обществе, сложилась такая тенденция, что
каждый, куда то спешит, и наиболее актуальной
проблемой в семьях является то, что порой не
хватает времени на семью, особенно на детей.
• Воспитатель для детей тот человек, который
связывает их с удивительным многообразием
окружающего, ещё ими не познанного. Он умело
переводит с языка взрослых на язык детей то, с
чем они соприкасаются, и тем самым делает для
них недоступное доступным, непонятное
осмысленным.
Моя тетя работает
воспитателем в д/с в
Магнитогорске

5. История профессии

• Профессия воспитателя – одна из древнейших и
почётных в истории человечества. Однако
определить точные сроки её появления не
представляется возможным. История профессии
воспитателя зародилась в Древней Греции, однако в
те времена воспитанием ребёнка в состоятельных
семьях занимался раб, который отводил его в школу
и нёс все необходимые принадлежности для его
учёбы. В остальное время раб следил за развитием
ребёнка, оберегал от опасностей и невольно
формировал поступки ребёнка и его поведение в
целом. Такого раба звали педагогом, что в
буквальном переводе с греческого (paidagogos)
означает детоводитель. Некоторое время спустя
дело раба продолжил домашний воспитатель, а
впоследствии после популяризации общественного
образования появилась профессия воспитатель.

6. История профессии

Интересна этимология русского слова "воспитатель" .
Оно происходит от основы слова "питать" .
Слова "воспитывать" и "вскармливать" не без
основания сейчас нередко рассматриваются как
синонимы. В современных словарях воспитатель
определяется как человек, занимающийся
воспитанием кого-либо, принимающий на себя
ответственность за условия жизни и развитие
личности другого человека. Проблема воспитания
подрастающего поколения всегда была, есть и будет
насущной проблемой. Какими будут наши дети, когда
вступят во взрослую жизнь, во многом зависит от
воспитателей. Именно поэтому на современном
этапе развития общества стоит вопрос о подготовке
«эффективных» педагогов, которые в условиях
массового образования способны обеспечить
высокий уровень обучения, позаботиться о здоровье
и досуге своих воспитанников.

7. Содержание профессии

Профессия воспитателя относится к типу «Человек –
Человек», которая ориентирована на общение и
взаимодействие с людьми (в данном случае с детьми).
Класс профессии: творческий (эвристический); т.к. она
связана с воспитанием и обучением детей;
по признаку цели: преобразующий;
по средствам труда: ручной;
по условиям труда: работа в условиях
повышенной моральной ответственности за жизнь
человека;
по характеру труда профессия связана с анализом,
планированием, организацией и управлением,
конструированием, принятием нестандартных
решений, требует независимого оригинального
мышления.

8. Описание профессии

Воспитатель детского сада – это
педагог, занимающийся обучением и
воспитанием детей дошкольного
возраста (до 7 лет).
Основная сфера деятельности
воспитателя связана с организацией
пребывания детей в дошкольном
образовательном учреждении,
проведением игр и занятий
с детьми, контролем их безопасности
и состояния здоровья.

9. Известные люди данной профессии

• 27 сентября в России отмечают День воспитателя
и всех дошкольных работников. Именно в этот
день в 1863 году в Санкт-Петербурге открылся
первый в России детский сад.
• Первый в мире детский сад – «школу для
маленьких детей» – организовал в 1802 году в
шотландском городе Нью-Ланарк фабрикант
Роберт Оуэн. В нем воспитывались дети рабочих
его предприятия.
• Хотя Роберт Оуэн создал первое по типу
дошкольное учреждение, основоположником
дошкольного воспитания и создателем понятия
«детский сад» стал немецкий педагог Фридрих
Фрёбель. Свой первый «детский сад» он открыл в
1840 году в Бланкенбурге.

10. Известные люди данной профессии

• Аделаида Симонович – первый в нашей стране
теоретик и практик общественного дошкольного
воспитания. В 1863 году Симонович открыла в
Петербурге первый детский сад. Многие свои взгляды
на воспитание Симонович изложила в
организованном ею же журнале «Детский сад».
Методы воспитания Марии
Монтессори применяются в детских садах и
развивающих центрах всего мира. Ее стараниями в
1907 году в Риме открылся «Дом ребенка» для детей
рабочих. Именно здесь проверялись на
практике знаменитые в наши дни принципы
воспитания Монтессори: ребенок развивается сам, в
своем темпе и без вмешательства взрослых.

11. Известные люди данной профессии

• Януш Корчак
• Пожалуй, главное свое педагогическое
правило – «Воспитатель должен любить
детей» – польский врач и педагог Януш
Корчак проиллюстрировал всей своей
жизнью. В 1911 году он стал руководителем
«Дома сирот» для еврейских детей. Он
добровольно отправился в концлагерь,
когда туда повезли его учеников. И погиб
вместе с ними, до конца жизни оставаясь
воспитателем.

12. Основные обязанности работника

• Воспитатель занимается образованием
ребенка: его воспитанием, обучением и
развитием. Проводит зарядку, занятия по
развитию речи, обучает устному счету,
чтению, рисованию, лепке,
природоведению. Развивает у детей
внимание, память, мышление,
сообразительность, инициативность,
навыки общения. Знакомит с этическими и
эстетическими нормами поведения в
обществе. Организует
времяпрепровождение детей: игры,
ежедневную прогулку, другие мероприятия
в соответствии с режимом дня. Несет
ответственность за жизнь и здоровье детей.

13. Профессиональные качества

любовь к детям;
умение находить подход к детям;
умение быстро принимать решения;
организаторские способности;
практицизм;
развитая интуиция;
психологическая устойчивость;
жизнерадостность;
высокий уровень культуры;
активность.

14. Личностные качества

• порядочность,
• доброжелательность,
• высокая ответственность
• моральная устойчивость,
• честность,
• способность к сопереживанию,
• коммуникабельность,
• аккуратность,
• организованность,
• чувство такта, сдержанность,
• бескорыстие.

15. Воспитатель детского сада должен хорошо знать:

цели, задачи, содержание, принципы,
формы, методы и средства обучения и
воспитания детей дошкольного возраста;
основы психологии человека и
психологические особенности детей
дошкольного возраста;
методики развития разных видов
деятельности детей;
особенности анатомии и физиологии
дошкольника и требования к обеспечению
санитарно-гигиенических условий;
основы организации дошкольного
учреждения и управления им.

16. Воспитатель детского сада должен уметь:

руководить основными видами деятельности
дошкольников;
обеспечивать создание развивающей
предметно-пространственной среды;
взаимодействовать с дошкольниками;
изучать на основе наблюдений личность дошкольника ,
выявлять его затруднения и оказывать ему содействие;
вести разъяснительную педагогическую работу с
родителями;
взаимодействовать с другими сотрудниками
дошкольного учреждения, участвующими в
воспитательно-образовательном процессе (музыкальный
руководитель, дефектолог,
психолог, медицинский работник), и родителями;
пользоваться техническими средствами обучения
и компьютерной техникой.

17. МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ

Врожденные пороки развития, деформации, хромосомные аномалии со стойкими значительными
нарушениями функции органов и систем.
Последствия повреждений центральной и периферической нервной системы, внутренних органов, костномышечной системы и соединительной ткани от воздействия внешних факторов (травмы..и др.) с развитием
необратимых изменений, вызвавших нарушения функции органов и систем значительной степени.
Заболевания центральной нервной системы с двигательными и чувствительными нарушениями,
расстройствами координации и статики, когнитивными и мнестико-интеллектуальными нарушениями.
Нарколепсия и катаплексия, эпилепсия.
Психические заболевания с тяжелыми, частыми болезненными проявлениями.
Алкоголизм, токсикомания, наркомания.
Болезни эндокринной системы прогрессирующего течения с признаками поражения других органов и систем
и нарушением их функции 3-4 степени.
Злокачественные новообразования любой локализации.
Заболевания крови и кроветворных органов с прогрессирующим и рецидивирующим течением.
Гипертоническая болезнь III стадии, 3 степени, риск IV.
Хронические болезни сердца с недостаточностью кровообращения ФК III. Ишемическая болезнь сердца и т.п.
Варикозная болезнь нижних конечностей с явлениями хронической венозной недостаточности 3 степени и
выше. Лимфангиит и другие нарушения лимфооттока 3-4 степени.
Ревматизм: активная фаза, с поражением сердца и других органов и систем и хронической сердечной
недостаточностью 2-3 степени.
Болезни бронхолегочной системы с явлениями дыхательной недостаточности или легочно-сердечной
недостаточности 2-3 степени.
Активные формы туберкулеза любой локализации.
Осложненное течение язвенной болезни желудка, двенадцатиперстной кишки с хроническим часто
рецидивирующим течением.
Хронические гепатиты, циррозы печени и другие заболевания печени.
Хронические болезни почек и мочевыводящих путей с явлениями хронической почечной недостаточности 2-3
степени.
Неспецифический язвенный колит и болезнь Крона тяжелого течения.
Диффузные заболевания соединительной ткани с нарушением функции органов и систем 3-4 степени,
системные васкулиты.
Хронические заболевания периферической нервной системы и нервно-мышечные заболевания.
Хронические заболевания опорно-двигательного аппарата с нарушениями функции 3 и более степени.
Хронические заболевания кожи: экзема; псориаз, эритродермия, ихтиоз, хронический прогрессирующий

18. Плюсы и минусы

Плюсы
• общение с детьми и активное развитие
коммуникационных навыков;
• возможность оказать влияние на развитие
детей;
• творческая составляющая;
• обучение детей с получением обратной связи
– воспитатель отдает энергию и получает ее
взамен.
Минусы
• взаимодействие со «сложными» детьми;
• высокая нагрузка;
• большая вероятность профессионального
выгорания;
• ответственность за жизнь и здоровье детей.

19. Профессиональные риски

Поскольку воспитатели постоянно работают в
тесном контакте с людьми, существует
опасность заражения различными
заболеваниями, передающимися
воздушно-капельным или контактным путем.
Деятельность воспитателя связана с высокой
степенью ответственности, моральным
давлением со стороны общества и
воспитуемых, что может вызвать
нравственно-психологические проблемы,
привести к неврозам и депрессии , сердечнососудистым заболеваниям.

20. Область применения

Воспитатели востребованы как в муниципальных
и ведомственных, так и в частных детских садах,
в доме творчества и культуры; частных центрах
развития для детей дошкольного возраста; в семьях
нянями.
Карьерные перспективы
специалиста
Карьерный рост в данной сфере быстрый, но не
всегда вместе с ним растет и заработная плата. Во
многих садах помощники воспитателя и сами
воспитатели получают одинаковую ставку. Именно
поэтому работники идут получать высшее
образование - с дипломом можно взять
дополнительную нагрузку или начать заниматься с
детьми, имеющими проблемы в развитии.

21. Требуемое профессиональное образование

Для овладения профессией
«Воспитатель детского сада»
необходимо либо среднее
профессиональное, либо высшее
образование в области педагогики,
дошкольного воспитания,
психологии или социологии.

22. Востребованность сегодня на рынке труда представителей выбранной профессии

• Профессия воспитатель широко
распространена, на вакантные
места всегда требуются
специалисты, имеющие должное
образование. Самое большое
количество вакансии в Москве,
Пермском крае, Московской
области и Санкт-Петербурге.