Один - много (игра)

1.

Учитель логопед: Ларина Т.В.
МБДОУ №10 «Умка»
г. Шадринск

Цель:
• Закрепление образования и употребление
родительного падежа множественного числа
существительных.
• Развитие внимания и памяти.
• Развитие диалогической речи.
• Закрепление словообразования названий
детенышей домашних животных.

3. 1. Отгадывание загадок с установкой на запоминание отгадок

Летом сер, зимою бел,
У меня роскошный хвост,
По характеру несмел.
А характер мой непрост —
По полянкам скачет ловко,
Я коварна и хитра.
Любит сочную морковку. (Заяц) Глубоко моя нора. (Лиса)
Серый я, живу в лесу,
Знаю рыжую лису.
Песню грустную тяну,
Громко вою на луну (Волк)
Я оранжевый зверек,
Шубка тёплая, как грелка,
Хвостик мягкий, как пушок,
Я — старательная … (Белка)
Лежала под елками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала .
Да побежала. (Еж)
Из берлоги слышен храп
Спит хозяин, косолап
Всю округу замело,
Но ему во сне тепло. (Медведь)

4. Игра «Запомни, повтори» — припоминание и воспроизведение отгадок

• Заяц – лиса – волк – белка – еж - медведь

5. Игра «Кто здесь лишний?»

6. Игра «Кого не стало?» — развитие внимания и памяти в сочетании с упражнением в употреблении в речи род. п. мн. ч.

существительных

7. Игра «Путаница» — упражнение в употреблении родительного падежа множественного числа существительных со словом НЕТ

У белок есть рога? - У белок нет рогов.
У ежей есть рога? - У ежей нет рогов.
У волков есть рога? - У волков нет рогов.
У кабанов есть рога? – У кабанов нет рогов.
У лосей есть когти? - У лосей нет когтей.
У оленей есть когти? - У оленей нет когтей.
У кабанов есть когти? - У кабанов нет когтей.
У лис есть копыта? - У лис нет копыт.
У волков есть копыта? - У волков нет копыт.
У зайцев есть копыта? - У зайцев нет копыт.
У медведей есть иголки? -У медведей нет иголок.
У барсуков есть иголки? - У барсуков нет иголок.

8.

Физкультминутка. Игра «Найди пару»:
-детям раздаются шапочки с изображением
диких животных и их детенышей
-под звуки
резвятся;
колокольчика
дети
бегают,
- когда колокольчик замолкает, «животные»
находят своих «детенышей» (или наоборот).