Общие закономерности развития. Биогенетический закон

1. Общие закономерности развития. Биогенетический закон.

Учитель биологии и химии Кукарева З.В.

2. Цель урока

1) Выявить общие закономерности развития
организмов на примере эмбрионов хордовых;
2) Уметь формулировать закон зародышевого
сходства и биогенетический закон;
3) Объяснять термины «онтогенез», «филогенез»,
«эмбриональная дивергенция»;
4) Объяснять сходство строения эмбрионов
современных животных с их далекими предками.

3. Зародышевое сходство

Сравните эмбрионы
различных позвоночных.
Какую здесь можно
выявить
закономерность?
О чем говорит сходство
зародышей у различных
позвоночных животных?

4. Закон зародышевого сходства

«Эмбрионы
обнаруживают, уже
начиная с самых ранних
стадий, известное общее
сходство в пределах типа»
К.М.Бэр
( 1792-1876)
Сходство зародышей
свидетельствует об
общности их
происхождения.

5.

6. Зародышевое сходство

Зародыши различных позвоночных на раннем
этапе развития имеют червеобразную форму,
жаберные щели, хорду, нервную трубку, один круг
кровообращения,
При дальнейшем развитии в строении зародышей
проявляются признаки класса, затем отрядов,
затем семейств, затем рода , вида и
индивидуальные признаки.
Такое явление получило название эмбриональной
дивергенции.
Эмбриональная дивергенция отражает эволюцию
систематических групп животных

7.

8.

Общие закономерности развития
зародышей организма
Отличительные
признаки
организма
создаются в ходе
развития
зародыша
постепенно и в
строгой
последовательнос
ти
Общность
строения
различных
организмов
проявляется
на ранних
стадиях
развития их
зародышей
Видовые
различия
проявляются
на поздних
стадиях
развития
зародышей

9. Важная информация!

Изучение эмбрионов и их изменчивости показало,
что изменчивы все стадии развития.
Мутации изменяют строение и обмен веществ
эмбрионов на самых ранних стадиях развития,
затрагивают жизненно важные части организма, что
приводит к недоразвитию и гибели особи.
Изменения на более поздних стадиях касаются
менее значимых органов и могут быть даже
благоприятны для организма.
Эволюционные изменения в строении организмов
далеких предков проявляются в эмбриональном
развитии современных животных.

10. Доказательства родства

Стадии зиготы, которую проходят все организмы, соответствуют
филогенетической стадии первобытной амебы.
У всех позвоночных закладывается хорда, которая позже
заменяется позвоночником. У дальних предков (судя по
ланцетнику) хорда сохранялась всю жизнь.
Жаберные щели появляются в глотке эмбрионов птиц,
млекопитающих, в том числе и человека, что свидетельствует
об их происхождении от рыбообразных предков, дышащих
жабрами.
На ранних этапах развития сердце эмбриона человека схоже с
сердцем рыб: имеет одно предсердие и один желудочек, один
круг кровообращения.
У беззубых китов в эмбриональный период появляются зубы,
которые не прорезываются, а рассасываются.
Названные примеры указывают на глубокую связь между
индивидуальным развитием и их историческим развитием.

11. Словарик

Онтогенез – это индивидуальное развитие
организма с момента оплодотворения
яйцеклетки и образования зиготы до гибели
организма.
Филогенез - историческое развитие
организма, сопровождающееся
образованием новых видов и прогрессивным
усложнением форм жизни.

12. Биогенетический закон

13. Биогенетический закон

Онтогенез
(индивидуальное
развитие) есть
краткое и быстрое
повторение
филогенеза
(исторического
развития) вида, к
которому относится
эта особь.
(1834-1919)

14. Геккель сформулировал биогенетический закон в 1866 году, используя представления Ч.Дарвина и закон зародышевого сходства,

сформулированный К.Бэром

15.

(1866-1936)
Н.Г.Северцев установил, что в онтогенезе
повторяются признаки не взрослых особей
предков, а их зародышей.

16. Первичное закрепление знаний

1) Приведите примеры сходства строения у
зародышей разных классов позвоночных
животных.
2) Что такое эмбриональная дивергенция?
3) Объясните сходство строения у
эмбрионов современных животных с их
дальними предками.
4) В чем суть биогенетического закона
Мюллера-Геккеля?

17. Первичное закрепление знаний

18.

19. Выходной контроль

1.Закон зародышевого сходства вывел:
А) Г.Мендель
Б) К.М.Бэр
В) К.Линней
Г) Ч.Дарвин
2. Согласно закону зародышевого сходства:
А) в онтогенезе животных первыми выявляются признаки рода и
вида;
Б) в онтогенезе первыми выявляются признаки особи;
В) в онтогенезе первыми выявляются признаки отряда и
семейства;
Г) в онтогенезе первыми выявляются признаки типа и класса.
3. Закон Бэра это:
А) закон единства организма и среды;
Б) закон эмбриональной дивергенции;
В) закон зародышевого сходства;
Г) закон чистоты гамет.

20. Выходной контроль

4. Биогенетический закон сформулировал:
А) Ч.Дарвин
Б) Ф.Мюллер
В) К.М.Бэр
Г) Э. Геккель
5. Согласно эмбриональной дивергенции:
А) из однородного развивается различное;
Б) из гетерогенного развивается гомогенное;
В) из однородного развивается однородное;
Г) из различного развивается однородное.
6. Согласно биогенетическому закону:
А) филогенез является повторением онтогенеза;
Б) онтогенез является повторением филогенеза;
В) индивидуальное развитие не повторяет этапы эволюции;
Г) индивидуальное развитие организма отлично от других особей.

21. Выходной контроль

7. Стадия зиготы, которую проходят все организмы, соответствует:
А) филогенетической стадии ланцетника;
Б) филогенетической стадии амфибии;
В) филогенетической стадии первобытной амебы;
Г) филогенетической стадии птицы.
8. У позвоночных:
А) на стадии эмбрионального развития формируется позвоночник;
Б) хорда сохраняется всю жизнь;
В) хорда со временем заменяется позвоночником;
Г) жаберные щели служат органами дыханиями на протяжении
всей жизни.

22. Выходной контроль

9. Хорда сохраняется всю жизнь:
А) у птиц
Б) у рыб
В) у амфибий
Г) у ланцетников
10. На ранних этапах развития сердце у эмбриона человека:
А) отсутствует
Б) четырехкамерное
В) двухкамерное
Г) однокамерное

23. Проверка выходного контроля

1) Б
2) Г
3) Б
4) Г
5) А
6) Б
7) В
8) В
9) Г
10) В
Критерии выставления оценок
10 правильных ответов – оценка «5»
8-9 правильных ответов – оценка «4»
5-7 правильных ответов – оценка «3»
Меньше 5 правильных ответов – оценка «2»

24. Рефлексия

25. Домашнее задание

Повторить § 10-13
Используя дополнительные источник,
заполнить таблицу

26. Факторы, оказывающие негативное влияние на развитие зародыша человека

Фактор
Никотин
Алкоголь
Наркотические
вещества
Вирусные
заболевания
Негативное влияние

27.

Спасибо за урок!
До новых встреч!