Благоустройство общественных зон отдыха на территории «Научно Практического Центра Психического Здоровья Детей и Подростков»

1.

Московский Архитектурный институт
(государственная академия)
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
2021-2022
Москва

2.

ТЕМА РАБОТЫ
Благоустройство общественных зон отдыха на территории
«Научно Практического Центра Психического Здоровья Детей и Подростков
им. Г.Е.Сухаревой ДЗМ»

3.

Отсчет своей истории ГБУЗ «НПЦ ПЗДП имени Г.Е.Сухаревой ДЗМ» ведет с
1895 года, когда на нынешней территории Центра были построены первые корпуса для
специализированного детского приюта. В 1962 году здесь был организован Городской
психоневрологический диспансер для детей и подростков, объединенный через год с
детским отделением Психиатрической больницы №1 им. П.П. Кащенко (в настоящее
время - им. Н.А. Алексеева).
В 1975 году диспансер был переименован в Детскую психиатрическую больницу №6.
В марте 2012 года "Детская Психиатрическая больница №6" переименована в
ГБУЗ "Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков", а в мае
2015 года Центру присвоено имя основоположника детской психиатрии в СССР,
ученого мирового уровня Груни Ефимовны Сухаревой.
В настоящее время ГБУЗ «НПЦ ПЗДП им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ» представляет
собой основное детское специализированное учреждение психиатрического профиля в
городе Москве.

4.

Территория НПЦ ПЗДП им. Г. Е. Сухаревой располагается в Донском районе
города Москвы на границе центрального и южного округов, занимая территорию 12
гектаров. В результате модернизации города Центр оказался зажат между крупными
транспортными артериями (Третье транспортное кольцо и Московская кольцевая
железная дорога) и в непосредственной близости от строящегося масштабного жилого
комплекса премиум-класса.
Такое месторасположение
обязывает с одной стороны
соответствовать современному
облику городской
среды, а с другой стороны –
сохранить и улучшить
благоприятную среду для
пациентов и посетителей Центра в
соответствии с
лечебными и реабилитационными потребностями.

5.

Территория Центра им. Г.Е.Сухаревой
г. Москва, 5-й Донской проезд, дом 21А
12 га

6.

Одним из приоритетных направлений реорганизации, заявленных
руководством Центра, является изменение отношения в обществе к лечебным
учреждениям психиатрического профиля, к людям с нарушениями
ментального развития и их семьям. В силу ряда обстоятельств именно
психиатрия наиболее остро нуждается в разрушении стигм и мифов с нею
связанных.
Вопрос дестигматизации – это очень многофакторный вопрос,
который может быть грамотно решён только при командном сотрудничестве
специалистов многих областей, которые в своей работе будут открыты и
восприимчивы к общественному мнению с одной стороны, а с другой стороны
будут влиять на формирование этого мнения.
В рамках дестигматизации одним из направлений реорганизации
Центра стала реорганизация его территории.

7.

На первый взгляд внешний вид больницы и благоустройство её территории не
является фактором определяющим успешность лечения, однако если подойти к этому
вопросу глубже, то:
Состояние территории и зданий существенным образом влияет на восприятие
посетителями службы психиатрической помощи и определяет уровень
сотрудничества родителей и пациентов со специалистами Центра.
Окружающая среда создает переживание психологического комфорта/дискомфорта
и влияет на формирование доверия детей и родителей к Центру.
Среда, созданная с учетом особенностей и потребностей пациентов и посетителей
Центра, уменьшает время адаптации, что в свою очередь способствует повышению
эффективности лечения.
Функционально спланированная территория является дополнительным
коррекционным фактором психического состояния и самостоятельным видом
реабилитации.

8.

На данный момент на территории ГБУЗ «НПЦ ПЗДП им. Г. Е. Сухаревой ДЗМ»
располагается большое количество лечебных корпусов и хозяйственных построек,
соединённых между собой хаотичным образом сформированной дорожнотропиночной сетью. Все здания построены в разные годы, в разных стилях и
выполнены из различных материалов.
Реализующаяся сейчас на территории Центра колористическая концепция
«Радужный город» (яркие однотонные малые постройки и 2 основных корпуса в виде
улиц) должна объединить все постройки в единый ансамбль и создать более приятный
и гостеприимный образ заведения.

9.

15
14
7
5
11
13
4
9
21
20
19
1
2
8
25
10
Экспликация территории:
4, 5, 7, 8, 9, 11 – административные корпуса
13, 14, 15, 19, 20 – лечебные корпуса
1 – лечебный корпус с приёмным отделением
2, 8, 10, 25 – хозяйственные постройки
21 - кухня

10.

11.

12.

Помимо корпусов на территории много выделенных детских игровых
площадок. Сейчас они не в лучшем состоянии, но в ближайших планах руководства
Центра их расширение и полное переоснащение.

13.

Самыми неблагоустроенными и, как следствие, не выполняющими своей
функциональной задачи является четыре общественные зоны:
• прогулочная зона для родителей с детьми
• зона отдыха и сенсорного развития
• зона для активного времяпрепровождения (вынесенная за пределы закрытых
детских игровых площадок)
• зона отдыха для персонала

14.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Благоустроить общественные зоны на территории Центра им. Г.Е.Сухаревой
• Улучшение условий пребывания на территории Центра посетителей и
сотрудников, а именно создание современной, комфортной, эстетически
привлекательной, безопасной окружающей среды для отдыха и работы
людей

15.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ
• создание благоприятной, безопасной комфортной среды для посетителей и
работников
• создание современного ландшафта территории с учётом деятельности,
осуществляемой Центром
• обеспечение доступности общественной территории для инвалидов и
маломобильных групп населения
• создание условий для уединенного отдыха и общения
• создание безопасных, удобных условий для активного
времяпрепровождения

16.

Участок №1
Участок №2
Участок №3

17.

Участок №1
Прогулочная зона отдыха для родителей с детьми
Предназначение:
1. Пространство для общения/уединения детей,
которые лежат в стационаре, с родителями и
другими посетителями.
2. Пространство для развлечения/отдыха детей и
родителей, которые ожидают своих
консультаций/процедур в амбулаторном
отделении.
Участок тёмный, с большим количеством
деревьев, с перепадом высот. При этом –
безветренный и прохладный в летнюю
жару. Полностью просматриваемый из
окон здания.
Здание сейчас перекрашивается.
Сложность работы заключаются в том,
что желательно учитывать проложенные
Тропинки и обыграть рельеф участка.
Необходимо продумать хорошее
освещение т.к. на участке почти не бывает солнца.
Пространство должно стать «тёплым» и уютным.

18.

Новое колористическое решение фасада (развёртка по внутреннему двору)
Здание в процессе покраски

19.

20.

21.

На старой осенней фотографии лучше просматривается рельеф участка (дорожек ещё нет)

22.

Участок №2
Зона отдыха и сенсорного развития
Предназначение:
1. Пространство для отдыха, коррекции, развития детей и их общения с родителями
2. Развивающее пространство для организованных групповых прогулок (уроков на свежем
воздухе) детей с воспитателями/педагогами/психологами
3. Пространство для индивидуального (уединенного) общения детей со специалистами
Участок разноплановый ( с тенистыми зонами и солнечными полянами), с устаревшими
уличными клетками для птиц и старым маленьким зданием контактного зоопарка, которое
планируется перестраивать.
Тропинок на территории сейчас почти нет, они старые
и их можно не учитывать. Освещение отсутствует.
Необходимо учитывать, что новое здание контактного
зоопарка будет располагаться на старом месте, в том
же периметре. Уличные клетки для птиц можно
располагать в новых местах.
Для сенсорного развития детей важно наполнить
пространство материалами с разнообразными
текстурами и свойствами. Возможно включение в
проект элементов с водой, а так же эффектов игры
света, акустики и звуков.
См. последние страницы альбома о Центре им Г.Е. Сухаревой

23.

Существующее здание контактного зоопарка

24.

25.

26.

Участок №3
Зона активного отдыха
Предназначение:
1. Безопасное пространство для подвижных игр/ активного отдыха детей, их родителей и
сотрудников Центра им Г.Е. Сухаревой
2. Пространство для организованных групповых прогулок детей с воспитателями вне
замкнутой территории детских площадок заставленных игровым оборудованием
3. Пространство для организации спортивных мероприятий для детей, их родителей и
сотрудников Центра им Г.Е. Сухаревой
Участок, с деревьями, растущими преимущественно по периметру , с кольцом пешеходной
тропинки. Чётких границ у этой зоны нет!
Зона располагается между лечебным (З),
хозяйственным (ЮЗ), учебным (Ю)
корпусами и кухней (ЮВ).
Приветствуется включение любых малых
спортивных площадок (бадминтон, баск.
кольцо, настольный теннис, детский мини
футбол …), стилизация зрительских трибун,
скалодрома и т.д., хорошее освещение.

27.

28.

29.

Участок №3
Зона активного отдыха
Участок №2
Зона отдыха и
сенсорного развития
Участок №1
Прогулочная зона отдыха для родителей с детьми

30.

Во всём мире в последнее время специально организованная среда активно
используется для развивающей и коррекционной работы с детьми. Продуманное, интересно
комбинированное и разнообразно насыщенное пространство направлено на стимуляцию работы
органов чувств в условиях координации деятельности различных сенсорных систем. В процессе
сенсорной интеграции детей в подготовленную среду происходит:
- осознание ребенком собственного тела в пространстве
- развитие у детей всех видов восприятия, обогащение их чувственного и моторного опыта.
Прогулочная зона отдыха для родителей с детьми и вынесенная за территорию детских
площадок зона для спортивных игр/мероприятий являются важными составляющим звеном как
для реализации планов руководства центра по включению родителей в процесс лечения,
реабилитации и адаптации детей, так и для осуществления программы дестигматизации
психиатрической помощи.
Общение детей с родителями в хорошо организованном, уютном, современном
пространстве или участие пациентов в совместных спортивных и других мероприятиях призвано
оказывать положительное влияние на процесс социализации.

31.

МЕТОДЫ
покрытие
озеленение
(оцветнение)
МАФы
свет
интерактив

32.

ПРОЕКТ
Индивидуальный
- Разработка 1ой зоны на выбор
Командный
- Общая стратегия
- Разработка 3-х зон в единой
концепции
Студенты могут объединяться в рабочие коллективы (3-6 человек) и выполнять
графическое задание совместно.

33.

ОБЪЕКТЫ
S
M
L
скульптура
арт. объект
свет
мебель
МАФы
стела
павильон
навес
беседка

34.

ПЛАН РАБОТЫ
• Ознакомление с выданными материалом по территории Центра им Г.Е.
Сухаревой (история, состояние на данный момент, предполагаемая
руководством Центра стратегия развития)
• Анализ участка
• Изучение предложенного и самостоятельно найденного материала по теме
проекта (мировые аналоги, зарубежные тенденции)
• Выбор 1-ой из 3-х предложенных зон (если работа индивидуальная) и
распределение видов работ (если работа командная)
• Разработка концепции
• Сбор необходимой информации/материала
• Выполнение графической работы (разработка эскизного проекта
выбранной территории)

35.

ВЫДАВАЕМЫЙ МАТЕРИАЛ
• Информационный материал (практика 4 к ВФ)
• Альбом с информацией об истории Центра им. Г.Е.Сухаревой, (история,
состояние на данный момент, предполагаемая руководством Центра
стратегия развития)
• Чертёж территории в формате DWG
• Папки с фотографиями 3-х предложенных для благоустройства зон

36.

МИРОВЫЕ АНАЛОГИ
https://www.moneobrock.com/en/small/Garden-playspace-design-hospital
Garden and Playspace «Hospital 12 de Octubre»
https://architectureau.com/articles/new-royal-childrens-hospital/
Royal Children’s Hospital landscape
https://worldlandscapearchitect.com/the-landscape-spaces-of-nelson-mandelachildrens-hospital/#.XtdYzjozZPZ
The Landscape Spaces of Nelson Mandela Children`s Hospital
https://www.mggroup.net.au/project/perth-childrens-hospital/
Perth Children's Hospital
https://www.lsaa.org/index.php/projects/canopies/376-perth-children-s-hospital-2
https://www.outdoordesign.com.au/landscape-design/landscapercontractors/sunshine-coast-university-hospital/5914.htm
SUNSHINE COAST UNIVERSITY HOSPITAL

37.

ОБЩИЕ ПОЖЕЛАНИЯ К УЧАСТНИКАМ ПРАКТИКИ
Предлагаемое вам для разработки задание – это не абстрактный
объект с вымышленными условиями, а конкретное место в центре Москвы со
сложными, специфическими требованиями к проектированию. Мы понимаем,
что задание усложняется невозможностью полноценного посещения
территории по причине эпидемиологической обстановки в городе, но, не
смотря на это, рассчитываем на то, что проекты не будут выполнены
формально.
Постарайтесь создавать ваши проекты максимально реалистичными к
исполнению по формам и материалам. Помните о безопасности детей. По
возможности предусматривайте использование разрабатываемых объектов
круглогодично и при разных погодных условиях.

38.

ФИНАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Индивидуальные
Командные
Презентация (5-8 слайдов):
• Генеральный план с указанием
выбранной зоны
• Обоснование выбранной концепции
Презентация (15-18 слайдов):
• Генеральный план с указанием зон
разработки
• Обоснование выбранной концепции
(возможно использование иллюстраций)
(возможно использование иллюстраций)
• План зоны с расположением
объектов
• Информация по объектам
• Визуализация
• Пояснительная записка 1-2 слайда
(текст)
• План каждой зоны с расположением
объектов
• Информация по объектам каждой
зоны отдельно
• Визуализация
• Пояснительная записка 3-4 слайда
(текст)
Стиль подачи произвольный. Формат итогового документа - PDF
Название документа - Фамилия ИО 4 ВО практика (Иванова ПА 4 ВО практика)

39.

СДАЧА
Работы необходимо отправить на почту кафедры - [email protected] до
окончания практики
Напоминаем, что формат документа – PDF (облегченный!!!)
Название документа - Фамилия ИО 4 ВО практика (Иванова ПА 4 ВО практика)
В случае командной работы указывается ФИО лидера группы

40.

ИТОГ ПРАКТИКИ
Проекты будет принимать и оценивать специально сформированное жюри
(ведущие архитекторы, представители администрации МАРхИ и
Центра им. Г.Е. Сухаревой)
3 лучшие студенческие работы будут отмечены дипломами
от Союза Архитекторов России
Общие результаты практики и лучшие работы будут опубликованы на сайтах
МАрхИ и СМА
Все работы студентов будут представлены руководству Центра им.
Г.Е.Сухаревой для изучения. Надеемся, что ваши идеи будут применены при
создании проектов по благоустройству территории Центра и других объектов
ориентированных на организацию развивающей среды.
Зачёт по практике будет проставляться в сентябре.

41.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
По всем вопросам касающимся графического задания производственной
практики можно обращаться:
https://vk.com/loshinskaya
Трухина Полина Александровна
Старший преподаватель кафедры КПП