Малахитовая шкатулка Технология 4 класс
Что понадобится на урок.
Сведения об малахите и его происхождении.
Павел Петрович Бажов
Сироткой рос мальчишечка …                  У мастера Прокопьича  малахитому делу обучался            И с самой Хозяйкой
Топнул оленёнок серебряным копытцем И оставил Дарьюшке на память самоцветных камушков целое корытце.
Отличие сказа от сказки
Могуч и величествен горный Урал
В Петербургском Эрмитаже есть прекрасный малахитовый зал, где находятся огромные вазы из малахита.
1 этап: Коробочка
Крышка
2 этап: Украшаем коробочку
Наша коробочка
3 этап: оцениваем результат
Подведем итоги
10.11M
Categories: literatureliterature pedagogypedagogy

Малахитовая шкатулка (4 класс)

1. Малахитовая шкатулка Технология 4 класс

.

2. Что понадобится на урок.

1. Картон;
2. Клей, ножницы, линейка, карандаш;
3. Лоскутки ткани зелёного, чёрного, белого цвета;

3. Сведения об малахите и его происхождении.

• Малахит –

4.

• В словаре В.И.Даля читаем: малахит – медная руда,
водная углекислая окись меди; по яркости зелени разных
оттенков и пригожеству узора, ископаемое это идет на
облицовку изваяний и разных украшений. Малахитовый,
к нему относящийся, то есть малахит – это минерал яркозеленого цвета, используемый для различных поделок или
как сырье для получения меди.
• Малахит - этот минерал хорошо известен как ювелирный
и поделочный камень: изумрудный и темно-зеленый
малахит, названный так из-за сходства своего цвета с
цветов листьев мальвы (по-гречески “малахэ”).
Интересно, что уральский малахит, красота которого
воспета П.Бажовым в “Малахитовой шкатулке” и который
известен как один из ценнейших поделочных камней, на
первых порах после открытия его месторождений на
Урале в 1635 году, использовался лишь в качестве медной
руды.

5.

6.

7.

• В малахитовую шкатулку Хозяйка Медной горы
положила свои драгоценности – украшения из
самоцветных камней. Перед нами сейчас другая
«Малахитовая шкатулка», и она ничуть не хуже: в
ней собраны чудесные, яркие, увлекательные
сказы Павла Петровича Бажова, уральского
сказочника, настоящего мастера своего дела.
Каждый его сказ – это маленькая драгоценная
вещь. В ней столько добра и любви к людям. Как
интересно он описывает обычаи и приметы
старого Урала, его легенды и небылицы…

8. Павел Петрович Бажов

9.

Самоцветы народной мудрости
щедро рассыпаны в сказах
Бажова. И удача
первооткрывателя ждёт того,
кто задумается над тайной их не
тускнеющей красоты.

10. Сироткой рос мальчишечка …                  У мастера Прокопьича  малахитому делу обучался            И с самой Хозяйкой

Сироткой рос мальчишечка …
У мастера Прокопьича малахитому делу обучался
И с самой Хозяйкой Медной, говорят в народе, знался.
Данила-мастер.

11.

НОВЫЕ ИЗДАНИЯ СКАЗОВ БАЖОВА

12. Топнул оленёнок серебряным копытцем И оставил Дарьюшке на память самоцветных камушков целое корытце.

13. Отличие сказа от сказки

• Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных событиях и
приключениях. (В сказках добро побеждает зло)
• Сказ – жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды,
повествование, ведущееся от лица рассказчика.
• (В основе сказа лежат события, которые реально происходили когдато давно)
• Отличительные черты сказа:
• Герои – люди обыкновенные.
• Фольклорная первооснова.
• Присутствие рассказчика – человека из народа.
• Волшебство и таинственность – неотъемлемая часть повествования.

14. Могуч и величествен горный Урал

• Богатства его недр
неисчислимы: заложены
здесь медь и каменный
уголь, мрамор и
малахит, золото и
драгоценные камни.

15. В Петербургском Эрмитаже есть прекрасный малахитовый зал, где находятся огромные вазы из малахита.

16.

Этапы работы
1. Начертим, вырежем, склеим коробочку из
картона.
2. Изготовим плитки, имитирующие кусочки
малахита, прикрепим их на коробочку.
3. Оценим результат работы.

17. 1 этап: Коробочка

20 см
5 см
20
см
5 см
10 см
5 см
5 см
10 см
5 см

18. Крышка

15 мм
5 см
105 мм
15 мм
15 мм
105 мм
15 мм

19. 2 этап: Украшаем коробочку

Что нам нужно для
украшения:
1.
2.
3.
Коробочка
Лоскутки ткани
(зелёный, белый,
чёрный)
Клей

20. Наша коробочка

21. 3 этап: оцениваем результат

1. Оцени работу 1-го этапа (изготовление
коробочки)
2. Оцени работу 2-го этапа (украшение изделия в
технике «русской мозаики»)
3. Оцени всю работу в целом (доволен ли ты своей
работой)

22. Подведем итоги

1. Расскажи, как создаются изделия из малахита.
2. Что такое имитация?
3. Какой новый способ работы с тканью мы
освоили?
English     Русский Rules