Слова - признаки предметов

1.

2.

ЦЕЛИ:
1. Закрепить в понимании детей понятие «признак»,
через использование различных игровых форм.
2. Формировать умение составлять рассказ-описание
предмета по схеме.
3. Развивать внимание, восприятие, сенсорные
способности через наглядные и предметные виды
работ.

3.

Содержание занятия:
• Работа с загадками.
• Игра «Найди своё слово».
• Работа с текстом «Слон».
• Заключительная часть

4.

Какой ?
Слова признаки
Какая ?
Какое ?

5. Описание предмета:

по цвету (узнай цвет);
по форме (узнай форму);
на ощупь (потрогай);
на вкус (попробуй);
материал (из чего сделан)

6.

7.

Круглое, румяное,
я расту на ветке.
Любят меня взрослые
и маленькие детки.
яблоко

8.

Бьют его рукой и палкойНикому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут.
мяч

9.

Палочка волшебная есть у меня,
друзья!
Палочкою этой могу построить я
Башню, дом и самолёт,
И большущий пароход!
карандаш

10.

Не куст,
а с листочками,
Не рубашка,
а сшита,
Не человек,
а рассказывает.
книга

11.

Две сестрички,
Две плетёнки
Из овечьей пряжи
Тонкой.
Как гулятьИх надевать,
Чтоб не мёрзли
Пять и пять.
варежки

12.

Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
лук

13.

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
морковь

14.

Хожу-брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
расчёска

15.

16.

кожаный
гладкий
зеленый
овальный
холодный
твердый
розовый
соленый
круглый
горький
сладкий
треугольный
белый
шерстяной
шелковый
По цвету
На вкус
По форме
Материал
На ощупь

17.

Задание :
Прочитай внимательно текст.
Дай описание слона.

18.

Слон.
Слон был огромный,
в тяжёлых складках.
Ноги толстые, как столбы.
Хвост длинный.
Голова большая, шишковатая.
Уши большие, как лопухи,
и висят вниз.
Глаза совсем крошечные,
но умные и добрые.

19.

кроссворд "Слон"
по признакам:
1
2
с
Определи часть
туловища слона
л о н
3
1.Длинный …
2.Шишковатая …
3.Толстые …
4.Умные, добрые ...
4

20.

Молодец!