«Истоки». Программа для начальной школы 1-4 классы

1.

« Истоки»
Программа для начальной школы 1-4 классы

2.

Среди грозящих человечеству глобальных катастроф
самой страшной может стать антропологическая «...уничтожение человеческого в человеке». В связи с
этим важнее всего «...понять, как человеку остаться
человеком в духовном смысле этого слова,
человеком не только разумным, но и осознающим, то
есть совестливым».
(Ю.А. Шрейдер)

3. Проблемы духовно-нравственного состояния подрастающего поколения России

• За последние 20 лет обесценились такие понятия
как «долг», «совесть», «нравственность» и
«патриотизм»
• 55% молодых людей готовы переступить через
моральные нормы
• Более 70 % молодых людей не желают служить в
армии;
• 200 тыс. уклоняются от службы в армии;
• 90% выпускников покидают школы с
различными заболеваниями

4. Проблемы духовно-нравственного состояния подрастающего поколения России

Критически высокий уровень употребления детьми
•Алкоголя: более 40% школьников и 80% молодежи
•Табачных изделий: в 81% случаев подростки не
встречали отказа при покупке сигарет
•Наркотиков: среди наркоманов более 80% дети и
молодежь. РФ занимает 1 место в мире по
употреблению героина (21% мирового производства)

5.

Проблемы духовно-нравственного состояния
подрастающего поколения России
• Лишь 28% россиян знают историю своего рода;
• Всего 7% могут назвать имена своих прадедов и
прапрабабушек (социологический центр ROMIR)
• 29% детей рождаются в незарегистрированных
браках
• Россия занимает: 1 место в мире по числу разводов
и рожденных вне брака детей.
• Обострение проблемы социального сиротства :
число детей сирот возросло на 75%
• Высокий уровень детской преступности

6. Деструктивная роль телевидения и интернета

• Формирует клиповое сознание, приучает мыслить
телеобразами .Создает извращенное понимание
жизненных ценностей
«Государство — это я,
а национальная идея — мой
выбор в супермаркете».
«Ты заслуживаешь
большего! Бери от жизни
всё!»
«Люби себя!»
«Зачем жить так, чтобы
помнили другие? Надо
жить, чтобы было что
вспомнить!»
«Оторвись со вкусом!
И пусть весь мир
подождет!»

7. Деструктивная роль телевидения и интернета

Вызовы времени
Деструктивная роль
телевидения и интернета
• Единственная национальная идея, которая
объединяет бедных и богатых,
победителей и неудачников, москвичей и
провинциалов.

8. Чем и где рванет духовный чернобыль?

Майором Евсюковым в Московском супермаркете?
Бандой Цапков в станице Кущевской?
Пьяным родителем, избивающим молодую
учительницу нач. классов на глазах у детей?
Подростками, издевающимися над пожилой
учительницей физкультуры?
Девятиклассником, всаживающим кинжал в спину
учителя?
Восьмиклассницей, сбросившейся с крыши 9тиэтажного дома?
Пятиклассником, повесившимся во дворе своего
дома?

9.

Программа «Истоки»
даёт жизненный ориентир, без которого
нельзя возродить многовековые традиции
России.

10.

Федеральный образовательный стандарт
Концепция духовно-нравственного развития
и воспитания
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ
Новая российская
общеобразовательная школа должна
стать важнейшим фактором,
обеспечивающим социокультурную
модернизацию российского общества

11.

Программа «Социокультурные истоки»
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ
Преобразование школы в социальный
институт, для которого важнейшей
функцией становится гармоничное
развитие и воспитание гражданина
России, способного сохранять и
приумножать духовный и
социокультурный опыт Отечества

12.

Развитие экономической, управленческой,
социально – психологической и
образовательной концепций в
социокультурном пространстве России
Развитие духовного начала личности и
общества
Развитие единого контекста
социокультурного обновления общества

13.

Программа «Социокультурные истоки»
способствует решению ряда задач:
Развитию духовно-нравственных основ
образования;
Интеграции обучения и воспитания в единый
образовательный процесс на основе ценностей
отечественной культуры;
Формированию гражданской ответственности и
осознанию учащимися, его родителями и
педагогами духовного смысла служения Отечеству;

14.

Приобщению в равной степени представителей
всех национальностей к родным истокам в
условиях многоконфессиональности и
поликультурных контактов современного
социума;
Укреплению статуса школы как социального
института, способствующего стабилизации и
консолидации социума.

15.

Воспитательный идеал
Концепция ДНРиВ ФГОС
ИСТОКИ
Программа нацелена на создание
Высоконравственный,
необходимых условий для
творческий, компетентный
целостного развития личности,
гражданин России,
обладающей национальным
принимающий судьбу
самосознанием, способной к
Отечества как свою личную, созидательному труду на благо
осознающий ответственность семьи, общества и государства, и
за настоящее и будущее
привносит в образование духовносвоей страны, укорененный в нравственное развитие на основе
духовных и культурных
отечественных традиций.
традициях
многонационального народа
РФ.

16.

Три основных направления программы
«Социокультурные истоки», как системного проекта
в области образования
Направлена на развитие личности ребенка, на
становление в нем духовно-нравственного стержня,
на укрепление семьи, на развитие системы духовнонравственных ценностей подрастающего
поколения, на применение методик и
педагогических технологий, устраняющих разрыв
между обучением и воспитанием;

17.

18.

19.

«…Чтобы добиться новых рубежей,
долг наш в том, чтобы сохранить и
укрепить нашу духовно-нравственную,
ценностную основу, передать ее
молодёжи, будущим поколениям.
Сохранить и укрепить нашу духовнонравственную, ценностную основу,
передать поколениям, чтобы не потерять
себя в эпоху бурных глобальных
изменений.»
В.В.Путин.

20.

В рамках нового Федерального государственного
образовательного стандарта была разработана
Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России.
В этой Концепции определена стратегическая
задача: новая российская общеобразовательная
школа должна стать важнейшим фактором,
обеспечивающим социокультурную модернизацию
российского общества

21.

Основные положения программы духовно-нравственного
развития и воспитания «Социокультурные истоки»
Нормативно-правовая база «Истоки» — это стратегическая
программа развития социокультурного пространства России на
50 лет (I часть программы 1987-2012 гг.; II часть программы
2011—2036гг.).
Согласно
Концепции
национальной
образовательной политики Российской Федерации (приказ
Министерства образования и науки РФ № 201 от 3.08.2006
г.), Плану действий по модернизации общего образования
на 2011-2015 гг. (Распоряжение Правительства РФ №1507р от 7.09.2010 г.) ,
Закон РФ «Об образовании» (ред. 2.02.2011 г.),

22.

Учебный курс «Истоки»
Для преподавания «Истоков» разработан и
апробирован учебно-методический комплекс,
имеющий гриф «Допущено Министерством
образования РФ». Он включает в себя программы,
учебные пособия, рабочие тетради на печатной основе,
систему активных форм обучения, а также 100
методических разработок междисциплинарной
социокультурной направленности. Цель курса: ввести в
образовательное пространство российской школы
систему идеалов, ценностей и норм, лежащих в основе
отечественной культуры и российской цивилизации.
Построить на них основу всей воспитательной работы. К

23.

Введение учебного курса «Истоки»,
призванного привнести в содержание
современного образования систему категорий и
понятий духовно-нравственного и
социокультурного характера;
Реализация программы «Воспитание на
социокультурном опыте»,предполагающей
активное взаимодействие семьи и школы в
процессе воспитания.

24.

Содержание программы для начальной
школы (1 -4 классы)
Первое представление о жизненно
важных категориях для человека
Развитие системы духовно –
нравственных ценностей внешнего
(социокультурного) и внутреннего
(духовного) мира

25.

Место курса «Истоки» в образовательном
процессе
Представление курса «Истоки» в различных
вариантах:
В качестве отдельного учебного предмета,
вводимый за счет школьного и регионального
компонента образования ;
«Истоки» могут быть интегрированы в
преподавание курсов образовательных областей
«Окружющий мир», «Искусство», «Технология» и
др.

26.

27.

28.

29.

30.

Удивительная задумка программы
«Социокультурные истоки» –
научить детей открывать
глубокий смысл в самом
простом и очевидном.

31. Благодарю за внимание!

Лучший способ сделать детей
хорошими – это сделать их
счастливыми!
/О. Уайльд/