Психолого- педагогические рекомендации по организации сопровождения родителей детей с ОВЗ

1. Психолого- педагогические рекомендации по организации сопровождения родителей детей с ОВЗ в ситуации самоизоляции

www.nspu.net
Психолого- педагогические
рекомендации по
организации сопровождения
родителей детей с ОВЗ в
ситуации самоизоляции
Андронникова Ольга Олеговна, декан факультета психологии ФГБОУ
ВО "Новосибирский государственный педагогический университет",
руководитель регионального отделения Федерации психологов
образования России, кандидат психологических нау

2. Основные направления работы педагога-психолога, обозначенные в ФГОС

www.nspu.net
Основные направления
работы педагога-психолога,
обозначенные в ФГОС
формы психологического
сопровождения участников
образовательных отношений :
профилактика, диагностика,
консультирование, просвещение,
коррекционно-развивающая работа,
экспертиза, проводимые с
администрацией, педагогами,
учащимися, родителями.

3. Алгоритм взаимодействия педагогов-психологов с педагогическими работниками, обучающимися и их родителями

www.nspu.net
Алгоритм
взаимодействия педагоговпсихологов с педагогическими
работниками, обучающимися и
их родителями
Рекомендации для специалистов
психологической службы в системе
образования, в связи с
распространением коронавирусной
инфекции (COVID-19) // Письмо
Министерства просвещения РФ от 27
марта 2020 г. N 07-2446 «О направлении
информации».

4. Включение педагогов школы в качестве участников сопровождения семей, имеющих детей с ОВЗ

Проходит в индивидуальном формате (с
использованием программ zoom, skype,
WhatsApp и других цифровых платформ) или
групповом (через видеоконференсвязь) для
обучающихся и родителей.
Дети с ОВЗ и их родители, которые
выступают тьютерами.

5. Включение в качестве участников сопровождения родителей

Родители становятся не только объектами
сопровождения(пассивное участие), но и в
качестве субъектов(активное участие).
1. Разработка совместно с педагогами
мероприятий для детей.
2. Участие в классным мероприятиях.
3. Включение в учебную деятельность.
4. Родители становятся специалистами по
психолого-педагогической поддержки
своих детей.

6. Направление деятельности педагога - психолога:

www.nspu.net
Организаторское направление;
Определение индивидуального маршрута
обучения;
Информационное направление;
Посредническое направление;
Разработка программ психологопедагогического сопровождения;
Консультационное направление.

7. Дистанционная поддержка в период изоляции

Информационная
• встречи, информационные вебинары, статьи,
обучающие видеоматериалы, 3D материалы,
интернет-ресурсы
Интерактивная
• диалог с родителями и специалистами, мастер-классы
Отсроченная
• консультирование на форуме

8. Основные формы дистанционной поддержки родителей детей с ОВЗ:

www.nspu.net
дистанционные консультации специалиста;
организация дистанционного формата занятий по
развитию детско-родительского взаимодействия;
дистанционная поддержка родителей (групповая и
индивидуальная);
использовании социальных сетей как инструмента
информационно-методической поддержки
родителей;
методические дистанционные мероприятия;
вовлечение родителей в процесс создания полезных
ресурсов для семей с детьми ОВЗ

9. Дистанционные пролонгированные онлайн консультации педагога

www.nspu.net
Дистанционные
пролонгированные онлайн
консультации педагога
могут проходить с использованием
современных средств связи и
коммуникации (через мессенджеры и
дистанционные платформы, такие,
как ZOOM и TEAMS), а также, в случае
отсутствия доступа к интернету, по
телефону.

10. Психологическое дистанционное консультирование

www.nspu.net
Психологическое
дистанционное
консультирование
Индивидуальное консультирование
(например 2 часа в день) родителей по
вопросам улучшения детско-родительских
отношений;
Групповое консультирование по
тематическим вопросам (как снять
тревогу ребенка, что такое позитивное
общение, как обучать ребенка с ОВЗ на
дому; как справиться с раздражением и
усталостью).

11. Дистанционные пролонгированные онлайн консультации педагога

www.nspu.net
Задачи консультирования:
• Выяснение и структурирование запроса родителей;
• Диагностика развития ребенка и взаимодействия
родителя и ребенка;
• Подбор наиболее оптимальных для конкретной семьи
средств и методов поддержки ребенка с ОВЗ в
освоении необходимых навыков;
• Помощь родителям в использовании информационно
методических ресурсов.

12. Психологическое просвещение в онлайн-режиме

www.nspu.net
Психологическое
просвещение в онлайнрежиме
1. Просвещение родителей по вопросам
возрастных и психических особенностей
детей с ОВЗ;
2. Просвещение по поводу организации
домашней формы обучения детей с ОВЗ;
3. Просвещение о регуляции психоэмоционального состояния;
4. О улучшении детско-родительских
отношений;
5. Инструкция об организации детского
времени и игры.

13. Психологическая профилактика на удаленном доступе

www.nspu.net
Психологическая
профилактика на удаленном
доступе
Родителям оказание помощи в вопросах
воспитания, обучения и развития с учетом
возрастных и индивидуальных
особенностей, в том числе и по вопросам
психологического сопровождения
дистанционного обучения, а также
привитие навыков совладающего
поведения;
обучение их навыкам саморегуляции через
вебинары, онлайн-трансляции.

14. Организация дистанционного формата занятий по развитию детско-родительского взаимодействия

www.nspu.net
Организация дистанционного
формата занятий по развитию
детско-родительского
взаимодействия
Это цикл занятий с родителями детей с ОВЗ,
реализуемый как в очном, так и в дистанционном
формате.
Обычно проводиться циклами по 3-4 занятия (60-90
минут). Если используется онлайн формат, то работа
строится на видеозаписях сделанных семьей. При
отсутствии прямого контакта специалиста с ребенком
основное внимание на разборе домашнего видео.
Далее семья самостоятельно занимается дома и через
3 месяца продолжает работу по решению следующей
задачи.

15. Методическая поддержка родителей с помощью полезного контента

www.nspu.net
Методическая поддержка
родителей с помощью
полезного контента
Социальные сети - один из основных
каналов связи с родителями, который
позволяет участникам взаимодействия в
интернет пространстве “живую” и быструю
обратную связь.
Важно создание оптимального контента
для получения информации с учетом типа
социальной сети и потребностей
родителей.

16. Прямые эфиры в социальных сетях

www.nspu.net
Прямые эфиры в социальных сетях
Дает возможность осветить волнующие темы,
побудить семью обратиться за помощью и
присоединиться к программам, получить
реальную поддержку.
Продолжительность 1 час: 30 минут – основная
тема, 15 – ответы на вопросы полученные до
эфира, 15 интерактивная часть.

17. Методические дистанционные мероприятия для родителей

www.nspu.net
Методические дистанционные
мероприятия для родителей
Целью является формирование, поддержка и развитие
родительской компетентности.
Виды:
- короткие открытые образовательные курсы, которые
может самостоятельно пройти любой родитель;
- -интерактивные беседы на актуальные для
родителей темы;
- видео - практикумы для родителей;
- видео - курсы с использованием прямых эфиров

18.

www.nspu.net
Спасибо за внимание