Организационное мероприятие по командообразованию СГМУ проекта «Интенсив Университета 20.35»

1.

Организационное мероприятие по
командообразованию СГМУ проекта
«Интенсив Университета 20.35»
Лебедев Андрей Викторович, доцент, к.м.н., старший
научный сотрудник отдела инновационных программ ЦНИЛ
СГМУ

2.

Фандрайзинг и инновационные проекты
Грант - целевые средства, безвозмездно передаваемые
дарителем организации или частному лицу.
Заявка на грант – просьба на поддержку финансирования
научного исследования или проекта, издание монографий,
участие в научных мероприятиях, обучение, проведение
конференций.
Инновационный проект - частная форма организации и
управления инновационным процессом (инновационной
деятельностью), результатом которой служит конкретная
инновация (инновационный продукт).
Итогом разработки инновационного проекта служит
документ, включающий в себя подробное описание
инновационного продукта, обоснование его
жизнеспособности, необходимость, возможность и формы
привлечения инвестиций и учитывающий организационноправовые моменты его продвижения.

3.

Зачем нужны гранты?
В идеале – грант позволяет получить
финансирование (дополнительное) и
осуществить научный проект в полном
объеме. . . и средства для достойного
существования (механизм привлечения
кадров в российскую науку)

4.

Зачем нужны гранты?
Зачем нужны гранты университету и стране?
Уровень научных исследований – мировой, показатели
Концепция «наука ради науки» идеологически устарела.
Продукты научных исследований – инновационны:
(т.е. иметь конечный результат в виде в разработки и
получения нового знания с последующим процессом
внедрения с фиксированным получением дополнительно
прибыли, приоритета, коренного улучшения, качественного
превосходства, креативности, прогресса), внедрение в
практическое здравоохранение, точно просчитанное
экономическое
обоснование
(т.е.
уже
на
этапе
планирования и проведения научных исследований
должны
быть
продуманы
различные
варианты
финансирования проекта, экономическая эффективность
от его проведения и внедрения результатов в
здравоохранение
и
медицинскую
промышленность,
соотношение затрат и пользы от его внедрения).

5.

ИП
СХЕМА
Инновационный проект: Научная аннотация + смета
+ практическое внедрение + экономический
эффект
Когда есть заявка и проект – улучшаем, рассылаем
Разные фонды – заявки похожи

6.

Создание инновационного проекта:
Проекты должны отвечать следующим
критериям:
• новизна и актуальность;
• научная и техническая значимость продукции
или технологии;
• реальность коммерческой реализации проекта.
Научно-инновационный проект должен содержать
научное исследование или предложение по его
проведению по тематике конкурса, обоснованные
выводы, конкретные предложения по его реализации, а
также критерии эффективности оценки ожидаемых
результатов проекта.

7. Структура инновационного проекта

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Актуальность идеи (проблематика)
Предлагаемое решение (Конечный продукт)
Обоснование научной новизны проекта
Техническая значимость (преимущества перед
существующими аналогами)
Перспектива коммерциализации результата
НИОКР (Сферы применения и конкретный
потребитель)
План реализации проекта
Защита прав на интеллектуальную
собственность
Партнеры, заинтересованные организации

8. Актуальность идеи (проблематика)

• Обозначьте наличие и уровень
существующей проблемы, на решение
которой направлена Ваша идея. Идея,
сформулированная в проекте, должна
иметь значение для решения
современных проблем и задач как в
отдельном регионе, так и в России в
целом.

9. Предлагаемое решение (Конечный продукт)

• Дайте информацию по продукту,
который Вы будете создавать и
реализовывать. Используйте
фотографии продукта и/или схемы,
поясняющие ключевые инновационные
моменты продукта. Если есть
возможность, во время выступления
покажите лабораторный образец или
макет.

10. Обоснование научной новизны проекта

• Отразите научные исследования, в
результате которых возникла идея, а
также условия, необходимые для ее
реализации. Поясните, имеете ли Вы
доступ к оборудованию для проведения
НИОКР, экспериментальную базу для
проведения испытаний.

11. Техническая значимость (преимущества перед существующими аналогами)

• Представьте сравнительный анализ
Вашего продукта с существующими
аналогичными способами решения
проблемы, обозначьте Ваши
преимущества и недостатки, отметьте в
чем проявляется решающее влияние
Вашей идеи на современную технику и
технологии.

12. Перспектива коммерциализации результата НИОКР (Сферы применения и конкретный потребитель)

• Представьте результаты оценки рынка для
создаваемого продукта. Обозначьте
потенциального потребителя, наличие рисков
коммерциализации и мер их снижения,
наличие конкурентов, дайте информацию о
ценах на Ваш продукт и на продукцию
конкурентов, укажите себестоимость Вашего
продукта, объем рынка.

13. План реализации

• Представьте план реализации идеи в
конечный продукт, т.е. от начальной
стадии (идеи) до готового продукта
(работоспособной технологии) с
указанием временных и финансовых
затрат. Кратко обозначьте направление
использования инвестиций.

14. Защита прав на интеллектуальную собственность

• Обозначьте что необходимо защитить в
Вашем проекте (патент на - способ,
полезную модель, изобретение,
промышленный образец;
свидетельство, лицензирование,
сертификация). На кого будут
оформлены права на ИС. Если есть уже
какие либо документы подтверждающие
Ваши права на ИС - приведите на
слайде.

15. Партнеры, заинтересованные организации

• Укажите кому потенциально интересен
Ваш проект, кто готов оказать
поддержку его развитию, кто готов
предоставить дополнительные ресурсы
(оборудование, финансы, помещение,
комплектующие, образцы). При наличии
продемонстрируйте имеющиеся
намерения в виде письма от
организации.

16. Критерии оценки проекта

1. Научная новизна.
2. Актуальность идеи.
3. Техническая значимость (влияние на
развитие технологий)
4. План реализации идеи в продукт
(временные и финансовые затраты)
5. Перспектива коммерциализации
(риски)
6. Оценка своих возможностей
(грамотность)
7. Увлеченность идеей (проработанность

17.

Развитие инновационного направления СГМУ
1) Создание и реализации последовательной этапной системы
подготовки и реализации инновационных проектов СГМУ от
идеи до коммерциализации и финансирования.
2) Создание Биржи инноватора СГМУ (информационнокоординационного
портала
создания
инновационных
проектов).

18. Готовые к реализации проекты и патенты СГМУ и сотрудников Цель: поиск партнеров и финансирования

Создание Биржи инноватора СГМУ
Готовые к реализации проекты и патенты СГМУ и сотрудников
Цель: поиск партнеров и финансирования
Проекты СГМУ на стадии
разработки
Цель: привлечение
исполнителей проекта –
студентов, ординаторов,
школьников
Проекты других вузов и
организаций с предложениями о
сотрудничестве, медицинского
научного сопровождения,
заказы на разработку научных
тем
Цель: межвузовское и
производственное
сотрудничество для создания
совместных проектов
Информация и ссылки на
инновационные структуры,
источники финансирования и
обучающие проекты по
направлению медицинских
инноваций
Биржа
инноватора
Информация
Готовые к реализации
проекты и проекты на стадии
разработки в СГМУ
Цель: привлечение в проект
СГМУ сторонних
исполнителей, межвузовское
взаимодействие по
конкретным требованиям:
экономисты, IT-технологии

19.

Создание и реализации последовательной этапной системы
подготовки и реализации инновационных проектов СГМУ.
I этап
Формирование идеи, планирование проекта, понятие об инновационном проекте:
Взаимодействие сотрудников отдела инновационных программ с кафедрами; январь – апрель 2021 г.
Биржа инноватора СГМУ; апрель 2021 г.
Школа инноватора СГМУ (краткий обучающий курс); апрель 2021 г.
II этап
Образование и обучение команды:
Обучающий интенсив Университета 20.35 (сотрудники кафедр, студенты, ординаторы, аспиранты); март –
май 2021 г.
Биржа инноватора СГМУ;
Конкурсы научных и инновационных проектов (НАНОК, Форсайт-ледокол, Эстафета вузовской науки,
Диплом как стартап)
III этап
Создание инновационного проекта. Выполнение научной части проекта, получение патента:
Обучающий интенсив Университета 20.35 (создание); март – май 2021 г.
Биржа инноватора СГМУ (междисциплинарное взаимодействие);
Преакселерационная программа «Навигатор инноватора». Фонд «Сколково», Агентство регионального
развития»
Поиск финансирования:
Конкурс на лучшие проекты молодых ученых по приоритетным направлениям научного и инновационного
развития ФГБОУ ВО СГМУ
Конкурсы инновационных проектов и научных фондов (УМНИК, РФФИ, РНФ и др.)
Производственные партнеры: поиск (Биржа инноватора СГМУ), субсидии на опытно-конструкторские
работы: возмещение затрат, дополнительное финансирование)
Венчурные фонды

20.

Создание и реализации последовательной этапной системы
подготовки и реализации инновационных проектов СГМУ.
IV этап
Реализация и продвижение инновационного проекта. Коммерциализация:
Создание продукта, опытного образца
Создание малого инновационного предприятия.
Организационная помощь: стейкхолдеры (Агентство регионального развития).
Доклинические, клинические испытания, регистрация, сертификация.
Производство.
Поиск финансирования
Конкурсы инновационных проектов: Фонд содействия инновациям (УМНИК, Старт, Развитие,
Интернационализация, Коммерциализация, Кооперация)
НОЦ «Российская Арктика»
Субсидии и гранты Правительства РФ
Производственные партнеры: софинансирование, субсидии на опытно-конструкторские работы.
Инструменты и программы поддержки малого бизнеса.
Венчурные фонды.

21.

РЕЗУЛЬТАТ ГРАНТОВ: ПЕРЕХОД К МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ
УНИВЕРСИТЕТА МИРОВОГО УРОВНЯ
Модель
университета в
России
Исследовательская
деятельность
Образовательная деятельность
-
низкий объем НИОКР в университетах
изолированность НИОКР от образовательной
деятельности НПР
проведение НИОКР не является частью
образования студентов
•Отсутствие критически необходимых для работы в условиях экономики
знаний компетенций
•Недостаточная способность к созданию нового, поиску новых решений и
идей
Недостаточный уровень вклада в развитие национальной экономики
Модель
университета
мирового уровня
Исследовательская
деятельность
Образовательная
деятельность
-высокий объем НИОКР в университетах
-проведение НИОКР — неотъемлемая часть образовательной
деятельности НПР
-проведение НИОКР — неотъемлемая часть образования студентов
•Высокая готовность к работе в условиях экономики знаний
•Высокая продуктивность в создании нового, поиске новых решений и
идей
Значительный вклад в развитие национальной экономики

22. СВЯЗЬ НАУКИ, ТЕХНОЛОГИЙ И ОБРАЗОВАНИЯ В УНИВЕРСИТЕТАX

Технологии создаются
на основе результатов
научных исследований
Постоянная актуализация
содержания образования
за счет нового знания
Научные
исследования
Образование
Кадровое
воспроизводство
научных групп за счет
студентов и аспирантов
команды внедрения
технологий, включающие
студентов и аспирантов
Технологии
Предприятия формируют
запрос на результаты
научных исследований
Рынок
образования
Рынок научной
продукции
Рынок
технологий

23.

Что будет происходить в весеннем интенсиве “От идеи к прототипу”?
Образовательное пространство: фиксация образовательного запроса,
рекомендательная система, смешанные и онлайн-мероприятия с
погружением в предметные знания, индивидуальная образовательная
траектория
Проектный трек: методическое сопровождение, экспертные консультации,
проектные мероприятия, работа с наставниками*
22.03
Формирование команд
13-14.03
Концентрация
«Погружение
в повестку. Старт
проектного трека»
2-3.04
Проработка
концепций проектов
март
10.05
Первая итерация
прототипа
24-25.04
«Инструментальнопредметная»
концентрация
апрель
май
14-15.05
Труба экспертов
16-17.04
Хакатон
14.04
Сформирована
концепция проекта,
проведено
исследование
21-23.05
Концентрация
«Коммерциализация
и упаковка»
май
29-30.05
Доработанный
прототип или
mvp
31.05
Предзащит
ы
Работа с наставником: в
вузах, в которых проходят
интенсивы, каждую неделю
проектный наставник
встречается с командой и
обсуждает результаты и
планы на следующую
итерацию.
11.06
Финальное демо
июнь

24. Почему мы уверены, что у вас может получиться прототип?

Витрина прототипов проектов-финалистов осени 2020
https://intensive.2035.university/projects_aw2020
Проекты-финалисты весны 2020 с кратким описанием итогов
интенсива
https://intensive.2035.university/spring2020
Проекты осени 2019
https://intensive.2035.university/autumn2019
Проекты весны 2019
https://intensive.2035.university/spring19

25. Технологические сценарии студента

Проектная деятельность
Команда
Участники формируют
команды, открывают вакансии
и откликаются на вакансии в
командах
- координирует работу над задачами в Trello или MS Teams
- получает задачи из трекер-бота и загружает артефакты
работы команды в бот
- совместно регистрируется и посещает поддерживающие
мероприятия проектного трека
- на мероприятиях получает ос по проекту от экспертов
Запуск
Участник проходит
анкетирование,
тестирование,
интерактивные
диагностические
активности
Публикация витрины
лучших проектов
Проведение
После интенсива
В ходе работы над проектом обнаруживает свои знаниево-навыковые дефициты, выстраивает свою
индивидуальную траекторию развития
Загружает цифровой след деятельности с мероприятий
Оставляет обратную связь на мероприятия
Получает рекомендации образовательных материалов и активностей в рекомендательной
системе. Это происходит на основании анализа выбранных фокусов развития и цифрового следа
работы в проектном трекере (Trello, MS Teams)
Получает доступ к онлайн курсам, в том числе платным
Посещает мероприятия сетевого образовательного пространства
Изучает экспертные подборки образовательного контента; составляет свои подборки.
Остаётся доступ к части
образовательного
контента и наполненный
артефактами цифровой
профиль
Образовательное пространство
Коммуникация:
Коммуникационное
пространство
Участие в мероприятиях
проектного трека
Техническая
поддержка
Участие в образовательных
мероприятиях
Регулярные рассылки и
напоминания

26. Список контрольных точек

1. Задачи представлены студентам, студенты распределились
между командами.
2. Проектные идеи сгенерированы
3. Заполнены паспорта проектов: проектные идеи
сформулированы по шаблону в составе временных студенческих
команд
4. Создан профиль команды и проекта в People&Teams.
5. Вакансии в командах выставлены на People&Teams.
6. Создана доска в Trello / MS Planner, доска прикреплена к
People&Teams.
7. Команда добавилась в трекер-бот.
8. Команда загрузила паспорт проекта в трекер-бота.
9. Команда подала заявку на проработку концепции проектов

27.

• Зарегистрироваться в группе в Вконтакте
Интенсив Университета 20.35 СГМУ Ссылка:
https://vk.com/club203388101
• В данной группе Вы сможете выбрать команду, с которой
будете осуществлять проект

28.

Название проекта
«Создание прототипа сервиса
персонализации ЗОЖ-привычек и
тренировок на основе комплекса данных
об организме клиента»
Заказчик: Health Heuristics (Россия)
Представитель заказчика: Марк Маратович Дёминов,
руководитель фирмы
Наставники – Попова Дарья Александровна,
Лебедев Андрей Викторович

29. Требования к составу команды студентов

Особых требований нет, самое важное
желание

30. Описание проекта

1. Описание задачи:
С помощью специализированного диагностического оборудования Health Heuristics снимает
данные о работе организма конкретного человека. В эти данные входят:
● Составляющие интегрального показателя индекса массы тела,
● Показатели оксигенации при различных нагрузках
● Показатели реакции организма на откалиброванные нагрузки
● Показатели выносливости
● Результаты тестов когнитивных возможностей человека
● и др.
На основе полученной информации, которая попадает на платформу Health Heuristics,
сейчас клиенту выдаются рекомендации по питанию и физическим нагрузкам в
зависимости от его индивидуальных целей, например сбросить вес, повысить
работоспособность или улучшить внешность.
В дальнейшем через свою платформу компания хочет передавать данные партнерам,
чтобы те использовали эту информацию для предоставления персонализированных услуг
клиенту. В качестве потенциальных партнеров рассматриваются сервисы подбора плана
питания, фитнес-клубы, страховые и фармацевтические компании.

31.

Задачи для студентов:
- Улучшить и расширить методику заказчика по формированию и проверке
персональных рекомендаций в области фитнес-тренировок и ЗОЖ на
основании детального профиля физического и ментального состояния из Банка задач
посетителя фитнес-центра. Рекомендации должны ранжироваться в
зависимости от персональных целей и ограничений.
- Разработать поэтапную персонализованную «мотивационную карту» для
выработки приверженности ЗОЖ-привычкам; прежде всего – следования
выбранным персональным рекомендациям.
- Опционально: провести тестирование маркетинговых гипотез через социальные
сети и Яндекс.Взгляд
Заказчик готов предоставить команде:
● Ментора и экспертов в предметных областях для консультаций
● Обезличенные данные для анализа и построения моделей
● Доступ к специализированной поисковой системе по профильным публикациям,
патентам и пр.
● Доступ к специализированному инструментарию построения систем поддержки
принятия решений на основе неоднородных семантических сетей.
● В случае решения задач проекта – проработку организации подконтрольного
тестирования разработанного сервиса в фитнес-центрах или иных профильных
спортивно-оздоровительных организациях

32.

Название проекта
«Создание алгоритма выявления
метаболического синдрома у лиц
группы риска»
Наставник
–
к.м.н.
доцент
кафедры
клинической биохимии, микробиологии и
лабораторной диагностики Малыгина Ольга
Геннадьевна

33. Требования к составу команды студентов

Особых требований нет, но предпочтение
студенты
факультета медико-профилактического дела и
медицинской биохимии (специальность
«медицинская биохимия»)
лечебного факультета

34. Описание проекта

1. Установление значимых предикторов метаболического
синдрома на основании:
Биохимических исследований
Микробиологических данных
Иммунологических показателей
2. Выявление взаимосвязей между показателями
3. Создание алгоритма обследования пациентов с риском
развития метаболического синдрома
4.
Разработать
алгоритмы
персонализированной
коррекции
микробиоты
кишечника
с
учетом
выявленных нарушений, с целью предупреждения
развития патологии

35.

Название проекта
«Создание тест-систем для экспрессдиагностики маркеров
метаболических нарушений при
сахарном диабете в десневой
жидкости»
Наставники – Попов Вячеслав Анатольевич
Лебедев Андрей Викторович

36. Требования к составу команды студентов

Особых требований нет

37. Описание проекта

1. Цель: Разработать тест-системы для экспрессдиагностики метаболических нарушений и критерии
оценки состава десневой жидкости у больных
сахарным диабетом I типа.
2. Аннотация: в условиях Крайнего Севера, Арктических
и Приарктических регионов и других удаленных
территорий возрастает необходимость неинвазивных
скрининговых методов исследования. С целью
улучшения ранней диагностики сахарного диабета,
повышения
мотивации
пациентов
к
эндокринологическому обследованию и повышению
доступности методов обследования необходимы
методы скрининга метаболических изменений.

38.

Название проекта
«Разработка автоматизированной
компьютерной системы по
распознаванию ультразвуковых
изображений молочных желез на
основе искусственных нейронных
сетей»
Наставник – Карякин Алексей Андреевич

39. Описание проекта

Рак молочной железы – одно из наиболее распространенных
злокачественных новообразований у женщин. Так, в мире ежегодно
выявляют около 1 млн новых случаев рака молочной железы.
Заболеваемость данной патологией растет и становится одной из
главных причин смертности женщин среднего возраста в
экономически развитых странах.
Самым безопасным и быстроразвивающимся методом скрининга и
клинической диагностики рака молочной железы является
сонография, которую последнее десятилетие пытаются улучшить
разными способами (увеличение разрешения и детализации
изображения, создание компактных и портативных УЗ-сканеров,
внедрение искусственного интеллекта для выбора необходимой
части изображения и др.), но роботизацию УЗ-скрининга молочной
железы стали развивать относительно недавно.

40. Описание проекта

Данная технология перспективна, так как автоматизация УЗисследования позволит проводить ее как среднему медицинскому
персоналу, так и в будущем ультразвуковые исследования будут
выполнять сами женщины без участия специалистов. Ее применение
позволит в режиме реального времени анализировать данные,
полученные УЗИ сканеров и на каждом этапе развития женского
организма контролировать возникающие риски и своевременно
выбирать тактику лечения.
Планируется:
1. Создание автоматизированного ультразвукового сканера на основе
автоматизированной роботизированной технологии ABVS.
2. Разработка автоматизированной системы распознавания УЗИизображений на основе ИНС.

41.

Название проекта
«Оценка влияния общих
остеопатических техник у студентов
с различными типами темперамента»
Наставники – Калгин Владимир Витальевич

42. Описание проекта

Цель: оценить влияние общей остеопатической коррекции на
вегетативный статус студентов с различными типами темперамента
Задачи:
1. Оценить исходный вегетативный статус студентов целевой
группы и группы сравнения
2. Оценить тип темперамента студентов обеих групп по опроснику
Айзенка
3. Провести общую остеопатическую коррекцию студентам целевой
группы методом краниального воздействия с последующей
оценкой вегетативного статуса
4. Оценить вегетативный статус студентов группы сравнения после
15-минутного отдыха в положении лёжа
5. Провести сравнительный анализ вегетативного статуса в целевой
группе и в группе сравнения до и после воздействия

43.

Инструкции для студентов есть в личном кабинете, но я продублирую:
•Как правильно назвать
команду https://help.2035.university/hc/ru/articles/360020484179%D0%9A%D0%B0%D0%BA%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD
%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83
•Технический сценарий создания команды для студента, что такое проект,
https://help.2035.university/hc/ru/articles/360010303179-Проект-как-над-нимработать
•People&Teams - https://pt.2035.university/
•Команду нужно собрать до 28го марта включительно.

44. Список контрольных точек

1. Задачи представлены студентам, студенты распределились
между командами.
2. Проектные идеи сгенерированы
3. Разделение ролей в команде, возможность привлечения
специалистов
4. Заполнены паспорта проектов: проектные идеи
сформулированы по шаблону в составе временных студенческих
команд
5. Создан профиль команды и проекта в People&Teams.
6. Вакансии в командах выставлены на People&Teams.
7. Создана доска в Trello / MS Planner, доска прикреплена к
People&Teams.
8. Команда добавилась в трекер-бот.
9. Команда загрузила паспорт проекта в трекер-бота.
10. Команда подала заявку на проработку концепции проектов