Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальной школе

1.

Учитель начальных
классов
МОУ гимназия №9
Бушманова
Виктория
Вячеславовна

2.

Словарноорфографическая
работа на уроках
русского языка в
начальной школе

3.

Словарная работа – это не эпизод в
работе учителя, а систематическая,
хорошо организованная,
педагогически целесообразно
построенная работа, связанная со
всеми разделами курса русского
языка, ведется она с 1-го по 10-й
класс.
А.В. Текучев
«Методика русского языка в
средней школе»

4.

Работа со словами с непроверяемыми
написаниями проходит в три этапа:
1.Предъявление нового слова.
2. Работа над запоминанием правописания
слова, включение его в активный словарь
младшего школьника.
3. Проверка уровня усвоения
правописания слов с непроверяемыми
орфограммами

5.

I этап
Предъявление слова с
непроверяемой
орфограммой

6. капуста

1. Отгадывание загадки
Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли полмешка.
капуста

7. 2. Рассматривание предметной картинки

медведь

8. 3. Предъявление слова- синонима или антонима

быстро
вопрос
конец
диалог
медленно
ответ
начало
монолог

9. 4. Анаграмма

жаурйо
огесянд
казватр
урожай
сегодня
завтрак

10. 5. Отгадывание ребуса

,,, ,
А
СОБОЛЬ МАК

11. 6. Нахождение лишнего слова в строке

12. 7. «Собери слово»

Гл..деть, бере.., п..ход,
ло..ка, ск..зал.
Глядеть, берег, поход,
лодка, сказал.
ЯГОДА

13.

.
II этап
Работа над
запоминанием
правописания
слова

14.

1. Проговаривание слова по
слогам (орфографичесое
проговаривание)
`

15. 2. Уточнение лексического значения слова а) Обращение к толковому словарю офицер м. франц. общее званье военного, морского,

гражданского
чиновника, считая от унтер-офицерского до генеральского чина
исключительно. (В. Даль)
б) через контекст(выявление многозначности слов)
месяц
1. Весело сияет месяц за окном.
Белый снег сверкает синим огоньком.
2. Третий месяц у ворот –
Это к солнцу поворот.

16. Этимологическая справка

Слово
трамвай
Трам
фамилия
человека,
придумавшего
тележку,
которая ехала
по рельсам
вай
что в
переводе с
анг. языка
означает
путь.

17. 3. Включение нового слова в активный словарь

А) подбор синонимов и
антонимов
Б)подбор однокоренных слов
В)составление словосочетаний
Г)составление предложений

18.

медведь

19.

4.Запоминание правописания
слова

20.

1. Картинки- ассоциации

21.

22.

2.Слова ассоциации
гАзета - бумАга
кОрабль – вОлны
кАпуста - зАяц
сОбака - хвОст

23. 3. Правила рифмовки

Я лениться не привык,
Я учу родной язык.
Вам советую, друзья:
«Язык» пишите с буквой
«Я».

24. Галя газету домой принесла, Нового много в газете нашла.

4.Рифмовки- ассоциации
Галя газету домой принесла,
Нового много в газете нашла.

25. Тем тетради хороши нашего Егорки, Что старался от души - в них одни пятёрки.

Место в метро уступать не хотел
И, отвернувшись, в окошко глядел.
(Беседа о поведении в транспорте,
уважении старших.)
Тем тетради хороши нашего Егорки,
Что старался от души - в них одни
пятёрки.
(Беседа об аккуратности
при работе в тетрадях.)

26. 5.Запоминание правописания групп слов , тематически связанных

27. Разделить слова на слоги для переноса

медвежонок, воробей, соловей,
заяц, корова, ворона, лисица,
медведь, петух, медведица,
сорока, лягушка, собака.

28. Записать слова по алфавиту:

соловей, ворона, петушок,
петух, воробьиха, сорока,
воронёнок, воробей, ворон,
соловушка, воробушек
Поставь в словах знак ударения,
подчеркни буквы, которые надо
запомнить или проверить

29. Разделить слова на группы

воробей, ворона, заяц, корова,
лисица, медведь, петух, собака,
сорока, соловей
Подумай, сколько разных вариантов
разделения слов на группы
ты можешь предложить?

30. Птицы и звери:

воробей
ворона
петух
сорока
соловей
заяц
корова
лисица
медведь
собака

31. Дикие и домашние животные:

заяц
лисица
медведь
корова
петух
собака
Птицы: соловей,воробей,ворона,
сорока петух

32. По количеству слогов:

заяц
медведь
петух
воробей
ворона
корова
лисица
собака
сорока
соловей

33. Найди лишнее слово

медведица
корова
собака
заяц
медведь
лягушка
лисица
медвежонок
Запиши оставшиеся слова.
Поставь ударение.
Подчеркни буквы,
которые надо запомнить
заяц

34. Проверь себя:

медведица,
лягушка
`
` , медвежонок.
`
Какое слово лишнее?

35.

К данным прилагательным
подобрать по смыслу имена
существительные с
непроверяемыми орфограммами

36. Вспомнить пословицы и вставить пропущенные слова

1. … живет хитростью, а … прыткостью
2. … одну лапу сосёт, да всю зиму
сыт живёт.
3. Какова … , таков и телёнок.

37.

Дописать предложение, используя
подходящие по смыслу слова с
непроверяемыми орфограммами
На грядке росли ..., …, …
В саду мы собирали …, …, …

38. Дополнить предложения, используя подходящие по смыслу слова с непроверяемыми орфограммами

1. Сапоги, ботинки - это обувь, а … - это
одежда.
2. Заяц, … - это звери, а … , … - это
птицы.
3. Пенал, … - это учебные
принадлежности, а … , … - это
инструменты.
4. Морковь, … , … - это овощи.

39. Составить рассказ, используя слова с непроверяемыми орфограммами

декабрь
мороз
коньки
ребята

40. Творческие задания

• -Составить кроссворд
• -Придумать ребусы
• -Нарисовать картинки-ассоциации

41.

42.

III этап
Проверка уровня усвоения
правописания слов с
непроверяемыми
орфограммами

43.

1. Картинный диктант
Учитель показывает карточку, а учащиеся выполняют
действия в определённой последовательности:
• называют изображенный предмет;
• Объясняют правописание слова;
• записывают слово;
• ставят знак ударения;
• выделяют в нем безударную гласную.

44. Ф.П.Решетников

Названия каких предметов на
картине являются словарными
словами?
Ф.П.Решетников

45. 2.Слова с «окошками» Учитель показывает карточки со словами, с пропущенной орфограммой.

П * НАЛ
К *Р*НДАШ
ДЕВ * ЧКА

46. 3.Выборочный диктант

–
–
–
–
–
–
Учитель читает несколько слов, ученики
выписывают только слова по заданному признаку:
женского рода ( капуста, огурец, помидор)
единственного числа (коньки, хоккей, лыжи)
1 склонения (запад, сирень, осина)
название одушевленного предмета (заяц,
картофель, берёза)
наречие (велосипед, сегодня, восток )
слово с мягким знаком (ребята, мальчик,
девочка)

47. 4.Зрительный диктант

Этапы работы
1)слова записываются
на доске;
2)выделяются
орфограммы;
3) проговариваются
несколько раз;
4)записываются по
памяти.
Подбор слов
1) слова группируются по
определённой тематике
(карандаш, пенал,
тетрадь)
2) слова группируются по
определённой
орфограмме
(безударная гласная я
заяц, язык, земляника )

48.

з е м л я н и к а
г
с м о р о д и н а
д
а

49. 5.Творческий диктант

• Учащимся предлагается заменить
определение одним словом.
• главный город России (Москва);
• тот, кто учится в школе (ученик);
• маленькая птичка с коричневатосерым оперением (воробей)

50. Творческие проекты

51.

Значение слова
Заяц-1)небольшой зверёк
семейства грызунов с длинными
задними ногами и длинными
ушами;
2) пассажир, не имеющий
билета.
Загадка
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая- для лета,
Для зимы- другого цвета.
(А. Пассова)
Заяц
Фразеологизмы
Убить двух зайцев- одновременно выполнить два дела.
Заячья душа- о трусливом человека
Ехать зайцем- ехать без билета.
Пословицы
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
Трусливому зайке и пенёк- волк.
Лиса живёт хитростью, а заяц прыткостью.
Хорош заяц белый, а охотник смелый.
Народная песенка
Заяц мчится что есть мочи,
Заяц схорониться хочет
То бежит он и кружит
То лежит он – весь дрожит.
Однокоренные
слова
зайчик
заинька
зайчата
зайка
зайчонок
зайчиха
Заяц бывает
шустрый, беленький.
маленький, серенький,
трусливый.
Узнай о зайчатах.
В поле ещё снег, а у зайчих уже
родятся зайчата. Зайчата
родятся зрячими, в тёплых
шубках. Сразу, как появятся на
свет, они уже умеют бегать.
(В. Бианки)

52.

Пусть каждое ваше слово падает в
благодарную почву и произрастает
удивительными плодами просвещения!