Окружающий мир

1.

Предмет: Окружающий мир
Класс: 1
УМК: А.А.Плешаков, А.Ю.Навицкая
Тема урока: Живая и неживая природа
Тип урока: комбинированный

2.

• Цель урока: закрепить знания детей о
многообразии и взаимосвязях природы;
развивать умение анализировать;
воспитывать бережное отношение к
природе; прививать чувство
прекрасного.

3.

Окружающий мир

4.

• Пояснение к 3 слайду:
• На 3-ем слайде мы видим окружающий
нас мир- это природа, равнины, леса,
животные, населенные пункты, города…
• Чтобы ярче представить картину
обращаемся к «Марусе»: «Маруся,
включи нам пожалуйста звуки
природы!» (шум ветра, звуки дождя, ручья,
пение птиц, рычание животных)
• «Маруся, включи нам пожалуйста звуки
города!» (гул проезжающих машин,
работающих цехов)

5.

Учитель показывает как можно
обратиться к «Марусе» с вопросом, и
далее дети сами могут задавать
интересующие их вопросы.
(Возможно: прогноз погоды на сегодня у
нас, в Москве, на Сахалине, на
Мадагаскаре. Или через сколько
закончится урок, как поют синие киты,
общаются ли рыбы, растения и многое
др)

6. Окружающий мир

Природа
• Предметы, сделанные
человеком

7.

• Во время просмотра презентации и по
мере объяснения темы учителем было
бы очень интересно обратиться к
голосовому помощнику:
• «Маруся, что такое природа?»
• «Маруся, какая бывает природа?»
• «Маруся, что такое облака и как они
образуются?

8. Природа

Живая природа
Неживая природа

9. Признаки живых существ:

• дышат
• питаются
• растут
• двигаются
• приносят
потомство
• умирают

10. Жизненный цикл

11.

• Использование IT- технологий в
образовании облегчает процесс
обучения, заинтересовывает в
дальнейшем познании окружающего
нас мира.
• Умение пользоваться современными
технологиями – это необходимость в
наше время.

12.

Очень благодарна
всем организаторам
за такой прекрасный конкурс и
возможность в нем участвовать!
СПАСИБО!