Особенности темперамента детей

1. Подготовила: педагог-психолог КОГОБУ ЦДОД город Киров Докучаева Наталья Анатольевна

2.

ТЕМПЕРАМЕНТ
это врождённые
индивидуальные
особенности
человека, которые
характеризуют
динамическую и
эмоциональную
сторону его поведения.

3. Темперамент

Активность
выражается в различной степени
стремления активно действовать,
проявлять себя в разнообразной
деятельности, в различной
быстроте и силе протекания
психических процессов, в
различной степени двигательной
(или моторной) подвижности,
быстроте или замедленности
реакций
Эмоциональность
выражается в различной степени
эмоциональной возбудимости, в
быстроте возникновения и силе
эмоций человека, в эмоциональной
впечатлительности
(восприимчивость к
эмоциональным воздействиям)

4.

Темперамент
характеризует
Увлечения
Взгляды
Воспитанность
Уровень интеллекта
Эмоциональность
Чувствительность
Активность
Энергичность
Манеру поведения
От темперамента
не зависят

5.

6.

САНГВИНИК
Сангвиник быстро воспламеняется, но
столь же быстро остывает, теряет интерес
к тому, что совсем ещё недавно очень его волновало и
притягивало к себе.
Он много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания.
Легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми
людьми, является хорошим собеседником.
Его отличает доброта, готовность прийти на помощь.
Напряженная умственная и физическая работа быстро
утомляет.
Сангвиник очень активен, энергичен, у него живые
движения, богатая мимика.
При неблагоприятных условиях и отсутствии воспитания у
сангвиника могут развиваться поспешность, легкомыслие к
поступкам, невнимательность.

7.

Особенности проявления
темперамента у детей
Ни минуты не сидит спокойно, вертит чтонибудь в руках.
На уроке часто тянет руку.
На занятиях живо реагирует на всё новое,
интересное.
Все эмоции выражаются на его подвижном
лице, в его живых глазах. Поэтому легко
угадать его настроение, отношение к человеку
или предмету.
На интересных для него занятиях проявляет
большую активность, работоспособность.

8.

Но если занятие для него не интересно, тут же
начинает мешать учителю – разговаривает с
соседями, зевает. Призвать его к порядку в этом
случае бывает очень трудно. Единственный способ –
заинтересовать его. Не любит кропотливых занятий,
любит такую деятельность, которая позволяет быстро
добиться результата.
Обычно ученики данного типа
темперамента быстро решают
практические и теоретические
задачи, если для этого у них
имеется соответствующий запас
знаний. Они быстро говорят:
речь их эмоционально окрашенная, оживленная.

9.

САНГВИНИК
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ

10.

Стремится выработать у него
Воспитание
устойчивые интересы.
сангвиника
Учите терпению, упорству, тому, что
надо доводить любое дело до конца.
Как можно больше поощрять за нравственность в
его поступках.
Искоренять небрежность и поверхностность при
выполнении заданий.
Учитывать, что жизнерадостность,
общительность и оптимизм
сангвиника способны обернуться
оборотной стороной медали и стать
источником, как легкомыслия, так и
непостоянства данного ребёнка.

11.

ХОЛЕРИК
Отличается малой чувствительностью,
высокой реактивностью и активностью.
Он более инертен, чем сангвиник, поэтому здесь
проявляется большая устойчивость стремлений и
интересов,
большая
настойчивость,
возможны
затруднения в переключении внимания.
Такой человек обычно очень вспыльчив, горяч и не
сдержан. Вместе с тем холерик быстро остывает и
успокаивается, если ему уступают и идут на встречу.
Его
душевные
движения
порывисты,
но
непродолжительны, настроение часто меняется.

12.

Особенности проявления
темперамента у детей
Выделяется среди сверстников своей порывистостью.
Во время занятия постоянно меняет позу.
Непрерывно разговаривает с другими ребятами.
На любой вопрос учителя готов ответить не подумав, и
поэтому часто отвечает невпопад. Говорит громко, быстро.
Почти никогда не сидит на месте, готов все время бегать,
затевать потасовки с ребятами.
Его интересы довольно постоянны, устойчивы. Не
теряется при возникающих трудностях, с большой энергией
преодолевает их.
Холерики обладают высокой моторной активностью.
Движения их отличаются большой силой, резкостью и
выразительностью. У них богатая мимика, энергичные
жесты.

13.

У
холериков
мыслительные
процессы
протекают
энергично
и
поддерживаются
устойчивым вниманием. Такие ученики, читают
быстрее, рассказывают,
пересказывают с одного раза,
с увлечением.
Однако такая длительная и
напряженная работа настолько
утомляет ученика, что для
восстановления работоспособности
он должен потом долго отдыхать.
Ученики этого типа часто с увлечением
работают в разных кружках.

14.

ХОЛЕРИК
НАСТОЙЧИВЫЙ

15.

Направить бьющую ключом энергию
Воспитание на нужные, полезные дела.
холерика Учить обдумывать свои решения,
оценивать резервы своих сил.
Воспитывать настойчивость и сдержанность, как надо
обладать собой, чтобы не вспылить.
Необходимо подбирать такие игры, где
укрепились бы процессы торможения,
и не было бы перевозбуждения со
стороны нервной системы: спокойные,
в которых все зависит от внимания
и нужен только минимум эмоций.
Следить, чтобы непосредственность ребёнка не
выливалась в бестактность.
Учить вежливости.

16.

ФЛЕГМАТИК
Его трудно рассмешить,
опечалить.
Он ненаходчив, с трудом переключает внимание
и приспосабливается к новой обстановке,
медленно перестраивает навыки и привычки. При
этом он энергичен и работоспособен.
Отличается терпеливостью, выдержкой и
самообладанием.
Как правило, он трудно сходится с новыми
людьми,
слабо
откликается
на
внешние
впечатления.

17.

Особенности проявления
темперамента у детей
Его отличает неторопливость и спокойствие. Отвечает
на вопросы не сразу и без какой-либо живости. Если не
знает точного ответа на вопрос, предпочитает промолчать.
Он говорит длинно и рассудительно.
В классе к нему относятся хорошо, подтрунивая над его
медлительностью. Окружающие всегда стараются его
растормошить, развеселить.
Он добродушен, очень редко выходит из себя, его трудно
рассердить, но трудно и развеселить.
Речь детей этого типа неторопливая, интонационно
мало выразительная. Обычно учителю трудно добиться у
них выразительности при чтении стихотворения.

18.

Флегматики поражают медлительностью и слабостью
своих действий. На уроках они обычно сидят спокойно, не
вертятся за партой, не толкают соседей, редко поднимают
руку.
Такой ученик не любит лишних движений, а совершает
самые необходимые.
Пишет ученик-флегматик, обычно, тоже медленно, во
время диктантов отстает от класса.
Школьник-флегматик, хорошо владеющий
навыками чтения, все же читает
гораздо медленнее, чем ученик живого
типа.
Движения
его
спокойные
и
медленные, мимика – бедная и
маловыразительная, жесты – редкие,
неэнергичные.

19.

ФЛЕГМАТИК
ВНИМАТЕЛЬНЫЙ

20.

Воспитание
Пытаться выработать любознательность
флегматика
и сделать его инициативным.
Учить, как правильно переключать внимание при
выполнении различных поручений и как распределить время
рационально.
Не
раздражаться
его
медлительностью.
Развивать
подвижность и активность надо постепенно, учитывая
возможности ребёнка, наращивать темп, не торопясь.
Учить полнее выражать эмоции и чувства: как радоваться,
горевать, жалеть кого-то и быть добрым.
Стараться привить навыки общения и
развивать его коммуникабельность.
Следить за тем, чтобы он меньше был
инертным, вялым, всё время тормошить
его, иначе вялость может превратиться в
леность, а ровность чувств – в их
нищенскую скудость.

21.

МЕЛАНХОЛИК
Человек с высокой чувствительностью и
малой реактивностью.
Незначительный повод может вызвать у него слёзы. Он
чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен.
Робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки.
Он легко утомляется и мало работоспособен. Имеет
замкнутый характер.
Человек с меланхолическим темпераментом обычно
живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придаёт
большое значение всему, что его касается, обладает
повышенной тревожностью и ранимой душой.
Меланхолик почти всегда человек сдержанный и слов на
ветер не бросает. Когда он не может выполнить обещанное,
то искренне страдает, даже если знает, что от него ничего не
зависело.

22.

Особенности проявления
темперамента у детей
На занятиях спокоен, не вскакивает, не кричит. Сидит всегда в одной и
той же позе.
Постоянно что-нибудь держит и вертит в руках.
Когда учитель делает ему замечание, долго сидит расстроенный и
подавленный.
Тяжело переносит обиды, огорчения, но внешне эти переживания
выражаются слабо.
Когда его вызывают, медленно подходит к учителю. Отвечает
медленно, неуверенно. Стоит учителю прервать его ответ даже самым
мягким замечанием, он сразу смущается, голос его становится глухим,
тихим.
Если при выполнении какого-то задания встречаются трудности, он
теряется, не доводит работу до конца.
Настроение колеблется между подавленным и спокойно-веселым.
Очень сдержан в выражении своих чувств.

23.

Избегает общения с малознакомыми, новыми людьми, в новой
обстановке проявляет неловкость.
В благоприятных для него условиях его впечатлительность, тонкая
эмоциональная чувствительность позволяют ему добиться больших
успехов в музыке, рисовании. Любит ухаживать за цветами,
животными. Отличается отзывчивостью, всегда готов прийти на
помощь.
Меланхолики быстро утомляются.
При выполнении заданий эти дети
должны делать довольно частые перерывы
для отдыха.
Внимание такой ребёнок может
сосредоточить только при
отсутствии посторонних раздражителей.
Моторика меланхоликов не выделяется разнообразием.
На уроках такие ученики сидят неподвижно, а на перемене
оживляются. Однако, движения их, как правило, суетливые, не
отличаются энергией, мимика маловыразительная, жесты скупые и
вялые.

24.

МЕЛАНХОЛИК
ОТЗЫВЧИВЫЙ

25.

Воспитание
меланхолика
Не требовать от меланхолика того, что
для него невыполнимо. Приказы
замедляют его деятельность.
Стараться поддержать его, ободрить, быть с ним поласковее
и помягче.
Нацеливать его лишь на посильные задания и помогать их
вовремя исполнить.
Поддерживать его самостоятельность.
Воспитывать в нём инициативность, общительность,
доверчивость и смелость.
Ни в коем случае, даже если из благих
побуждений, не запугивать его.
Стараться больше вызвать положительных
эмоций.
Учитывать впечатлительность, ранимость,
высокую чувствительность ребёнка.

26.

РОЛЬ В
ОБЩЕНИИ
ХОЛЕРИК
САНГВИНИК
ФЛЕГМАТИК
Спокойный
Созерцатель
МЕЛАНХОЛИК
Подчиняет
Непреклонен
властен
Развлекатель
Старается всех
развеселить
Подопечный
Беззащитный

27.

Самооценка
ХОЛЕРИК
ФЛЕГМАТИК
Занижена
Скромен
Не на виду
Наивысшая
Стремление к
первенству
Соперничество
САНГВИНИК
Неустойчивая
Повышенная
Рассказывает
об успехах
У всех на виду
МЕЛАНХОЛИК
Низкая
Стеснителен
В группе
держится в
тени

28.

Уверенность
ХОЛЕРИК
ФЛЕГМАТИК
Самоуверен
Скрывает
слабости
Нет
самоуверенности
Переживает за
себя
Не унывает
САНГВИНИК
Надеется на
удачу
МЕЛАНХОЛИК
Неуверен в себе
Преувеличивает
недостатки
Не верит в
удачу

29.

Движения и
походка
ХОЛЕРИК
ФЛЕГМАТИК
Замедленный
Плавный
Расслабленный
Стремительный
Резкий
Напряжённый
САНГВИНИК
Подвижный
Быстрый
«Непоседа»
МЕЛАНХОЛИК
Замедленный
Нерешительный

30.

Сон
ХОЛЕРИК
ФЛЕГМАТИК
Быстро засыпает
Разбудить
трудно
Спит мало
Поздно
просыпается
Работает ночью
САНГВИНИК
С красочными
сновидениями
МЕЛАНХОЛИК
Спит мало
Вечером
ощутима
усталость
Клонит ко сну

31.

Учитывать все минусы и плюсы
Как надо вести темперамента ребёнка.
себя родителям с Пытаться минусы свести хотя бы
детьми различных до нуля.
темпераментов Не подавлять, а управлять любым
из типов темперамента ребёнка.
Воспитывая, не пытаться превратить холерика во флегматика, а
флегматика – в сангвиника, придать ребёнку черты чужого ему
темперамента, которые навряд ли поддадутся «скрещиванию» с
чертами его подлинного «я».
Не укрощать темперамент ребёнка, как зверя в клетке, даже в угоду
этикету.
Не пытаться подавить особенности темперамента ребёнка.
Не выпячивать все минусы ребёнка, особенно при посторонних
людях.
Не раздражаться от того, что он не такой, как вам хотелось бы.
Необходимо при этом выбирать методы воспитания в зависимости от
особенностей темперамента ребёнка.

32.

ПОМНИТЕ!
Нет
чистых
типов
темперамента.
Можно
говорить,
о
преобладании того или иного
типа.
При
этом,
тип
темперамента врождённый
и от каких именно свойств
его врождённой организации
он зависит, еще до конца не
выяснено.

33.

КОНТАКТНЫЕ
ДАННЫЕ
Докучаева Наталья Анатольевна
КОГОБУ центр дистанционного
образования детей
Тел. 89536962869
( WhatsApp, Viber)