Гимнастика, подвижные игры

1. ГОУ «Донецкая специальная школа-интернат №22 учитель физической культуры Федющенко А. Л.

2. Проект урока «Преодоление препятствий»

Тема урока: Гимнастика, подвижные игры.
Задачи урока:
1.Учебная : обучать преодолевать препятствия.
2.Воспитательная : воспитывать устойчивый интерес к
занятиям, ответственность, дружелюбие, взаимопонимание,
терпение, смелость, умение дозировать нагрузку, умение
работать коллективно.
3.Коррекционная : обучать правильной постановке стопы и
положения туловища во время ходьбы, бега, лазания,
коррекция осанки, координация работы рук и ног, развивать
глазомер, внимание, мелкую моторику, вестибулярный
аппарат.

3. Ход урока

1.Построение,сообщение задач урока, упражнение на
внимание.
2.Ходьба на носках, на пятках, в полуприседе, с высоким
подниманием бедра.
3.Разминочный бег.
4.Упражнения для рук в движении.
5.Преодоление полосы препятствий.
6.Упражнение на внимание.
7.Подведение итога урока.

4. Краткое содержание урока

Задача путешествия: преодолев полосу
препятствий, подобрать ключи к сундуку, в
котором находится клад.
Внимание! Если ключи не подошли, проводим игру
«Кто первый?» и разыгрываем последний ключ.

5. Что в волшебном сундучке?

6. Инвентарь :

1. Гимнастические скамейки.
2. Мешочки с фасолью.
3. Бочки.
4.Сетки.
5.Канат.

7. Полоса препятствий

8. 1.Передвижение по гимнастической скамейке с мешочком на голове

9. 2.Тоннель

10. 3.Сетка

11. 4.Подлезание под препятствие

12. 5.Сетка

13. 6.Канат

14.

15. ВЫВОДЫ :

Физические упражнения могут заменить
множество лекарств, но ни одно лекарство в мире
не может заменить физические
упражнения. Мюссе А.
Важнейшим условием, повышающим работу
памяти, является здоровое состояние нервов, для
чего необходимы физические
упражнения. Ушинский А.Д.
Жизнь требует движения. Аристотель.