Similar presentations:
Развитие детского творчества через сетевое взаимодействие в условиях цифрового общества
1. СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРЫ – СТРОИТЕЛИ БУДУЩЕГО»
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образованияДворец детского (юношеского) творчества
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
РАЗВИТИЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
ЧЕРЕЗ СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В
УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОГО ОБЩЕСТВА
СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРЫ – СТРОИТЕЛИ БУДУЩЕГО»
2. Информатизация - цифровизация (основные черты и приметы)
Техническое и программноеобеспечение,
Информационные и
коммуникационные
технологии,
информационная культура
Умные цифровые устройства,
«умные» приложения,
Облачные технологии,
большие данные,
интернет вещей
Цифровая грамотность
Сетевой проект «Инженеры - строители будущего»
2
3. Штрих к «портрету» цифровизации 1. Структурные изменения рынка труда
Специфическиекомпетенции
Комбинация навыков решения задач
Критическое мышление
Технологические знания
Эмоциональный
интеллект
Настойчивость, упорство
Сотрудничество
Эмпатия
Быстрое принятие
решений
В связи с возрастающей скоростью
инноваций, в том числе в
образовании и медицине
Сетевой проект «Инженеры - строители будущего»
3
4. 2. Основные тенденции рынка труда
S - science, T - technology, E - engineering, A - art и M - mathematics71%
65%
80%
новых рабочих мест в
STEAM областях
будут связаны с
цифровизацией
нынешних учащихся
будут работать по
несуществующим
сегодня
специальностям
профессий будут
требовать
устойчивого
владения STEAM
компетенциями
STEAM – образовательная технология, сочетающая в себе несколько
предметных областей, как инструмент развития критического мышления,
исследовательских компетенций и навыков работы в группе.
4
5. 3. Основные компетенции
1. Аналитическое мышление иинновационность;
2. Навыки решения комплексных
задач;
3. Критическое мышление и анализ;
4. Умение активно учиться,
используя различные стратегии
обучения;
5. Креативность и инициативность;
6. Внимание к деталям и
усидчивость;
7. Эмоциональный интеллект;
8. Рассуждение и обсуждение;
9. Лидерство и навыки социального
влияния;
10. Управление временными
ресурсами.
В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
1. Аналитическое мышление и
инновацинонность;
2. Умение активно учиться,
используя различные стратегии
обучения;
3. Креативность и инициативность;
4. Программирование и
проектирование технологий;
5. Критическое мышление и анализ;
6. Навыки решения комплексных
задач;
7. Лидерство и навыки социального
влияния
8. Эмоциональный интеллект;
9. Рассуждение и обсуждение;
10. Системная аналитика и навыки
оценки.
ТРЕНДЫ НА 2022 ГОД
Сетевой проект "Инженеры - строители будущего"
5
6. ТОП профессий будущего в области биологии и экологии
Сити-фермер и агроном-экономист,
ГМО фермер и специалист по
развитию сельского хозяйства в
городах;
Молекулярный диетолог;
Биохакеры;
Специалист по восстановлению
экосистем;
Инженер по разработке устройств
постоянного питания;
Урбанист-эколог / парковый эколог;
Портовый эколог;
Рециклинг-технолог;
Специалист по преодолению
системных экологических катастроф;
Эколог;
Фермер генетических продуктов;
Специалист по утилизации
отходов;
Экологический консультант;
Биоинженер;
Биотехнолог;
Специалист по борьбе с
изменением климата;
Гидропоник;
Нейробиолог;
Специалист по экологическому
праву;
Специалисты по биоэтике.
Сетевой проект "Инженеры - строители
будущего"
6
7. Профессии будущего потребуют
Профессии будущего предполагают наличие определенной
образовательной базы, опыта и способностей:
кросс-функциональность (набор широкого спектра навыков
и умений);
творческое мышление;
владение несколькими иностранными языками;
способность анализировать большие объемы информации;
мобильность (готовность к командировкам);
стремление к освоению дополнительных профессий;
знание IT-технологий;
мышление роста и творца.
Сетевой проект "Инженеры - строители
будущего"
7
8. Цифровая грамотность – основа комфортного проживания в цифровом мире
9. Структура модели
ОтделыДДЮТ
ДДЮТ
Координатор
проектов СТО
Развивающий
кластер
1
2
3
4
Навигационный
кластер
1
2
3
4
Креативный
кластер
1
2
3
4
Педагогический
кластер
1
2
3
4
Кластер N
Сетевой проект "Инженеры - строители будущего""
9
10. Формы сетевого взаимодействия
Модули в сетевыхобразовательных
программах
Сетевой
образовательный
проект
Сетевые
образовательные
события
Дистанционные
формы обучения
Сетевые экспериментальные
мониторинговые и
исследовательские программы
Сетевой проект "Инженеры - строители будущего"
10
11. Сетевое взаимодействие
Городской уровеньСетевые
партнеры
(городской)
12. Формула успеха
ОСНОВНОЕОБРАЗОВАНИЕ
(ШКОЛА)
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
ВУЗЫ И СРЕДНЕЕ
СПЕЦИАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
РАБОТОДАТЕЛЬ
13. Образовательный сетевой проект «Умная теплица»
Сборка теплицы очень ответственнаяработа!
Сетевой проект «Инженеры - строители
будущего»
13
14. Образовательный сетевой проект «Умная теплица»
В одной из теплицорхидеи
Сетевой проект «Инженеры - строители
будущего»
14
15. Образовательный сетевой проект «Умная теплица»
Группа «Интернетвещей» за работой
Сетевой проект «Инженеры - строители
будущего»
15
16. Образовательный сетевой проект «Умная теплица»
Сетевой проект «Инженеры - строителибудущего»
16
17. Образовательный сетевой проект «Умная теплица»
Участники проекта –ребята из четырех коллективов:
«Теория решения
изобретательских задач»,
«Робототехника», «Спортивнотехническое
судомоделирование»,
«Рисуем пером и мышью»
Готовый проект «Умная теплица»
с ландшафтной зоной.
Сетевой проект «Инженеры - строители
будущего»
17
18. Образовательный сетевой проект макет «Умный» Летний Дворец Петра I
Сетевой проект «Инженеры - строители будущего»18
19. Образовательный сетевой проект макет «Умный» Летний Дворец Петра I
Дизайнерскаягруппа за работой
Один из
вариантов
макета
(рендер)
Сетевой проект «Инженеры - строители будущего»
19
20. Экскурсия на производство ООО Макро Групп
Сетевой проект «Инженеры - строители будущего»20
21. ПРОЕКТЫ КОЛЛЕКТИВОВ СПОРТИВНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОТДЕЛА ДДЮТ
ПРОЕКТЫ КОЛЛЕКТИВОВ СПОРТИВНОТЕХНИЧЕСКОГО ОТДЕЛА ДДЮТУМНАЯ ТЕПЛИЦА
(100%)
ИССЛЕДОВАНИЯ
(50%)
УМНЫЙ ДОМ
(ПРОЕКТ)
ЛЕТНИЙ ДВОРЕЦ
ПЕТРА I
(70%)
ПАВЛОВСКИЙ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
ВОКЗАЛ
(20 %)
УМНЫЕ ФОНТАНЫ
(ПРОЕКТ)
УМНЫЕ МОСТЫ
(ПРОЕКТ)
УМНЫЙ ТРАНСПОРТ
(ПРОЕКТ)
Сетевой проект «Инженеры - строители будущего»
21