Рисование по замыслу « Красивые цветы»

1.

Рисование в старшей группе.
Тема : «Рисование по замыслу « Красивые
цветы»
Цель : Закреплять представления и знания детей о
разных видах народного декоративно-прикладного
искусства (городецкой, гжельской росписи и др.)
Задачи: - учить задумывать красивый, необычный
цветок, закреплять умение передавать цвета и их
оттенки(смешивая краски разных цветов с белилами);
закреплять технические навыки рисования разными
материалами; развивать творческие способности ,
внимание и эстетический вкус; побуждать детей
передавать в рисунке красоту и яркое многообразие
цветов; воспитывать аккуратность, любовь к природе;
Материал: цветные карандаши или гуашь(по выбор
ребенка), бумага в формате квадрата размером 15 на 15
см., кисточки, непроливайка, влажные салфетки.

2.

Смотрите, к нам пришёл гномик. Он что-то держит
в руках. Наверное, это письмо для нас.
Группа №8

3.

«Дорогие ребята,
раньше на нашей
поляне росло много
прекрасных цветов:
ландыши, ромашки,
одуванчики, розы,
васильки,
колокольчики. Но,
однажды, злая
колдунья
заколдовала все
цветы и они исчезли.
Чтобы цветы снова
появились, нужно
отгадать загадки.
Помогите нам,
пожалуйста».

4.

Белые чашечки в
травку глядят,
Пахнут
душисто, на
ножке стоят.
(Ландыши)
Эй, звоночки,
синий цвет,
С язычком, а
звону нет!
(Колокольчики)
Стоят в поле
сестричкиЖёлтый
глазок, белые
реснички.
(Ромашка)

5.

На зелёной
хрупкой ножке
Вырос шарик у
дорожки,
Ветерочек
прошуршал
И развеял этот
шар. (Одуванчик)
Синие звёздочки в
поле горят,
Выскочить прямо
из ржи норовят.
(Васильки)
Красная
принцесса у нас
в саду растёт,
И чистую
водицу она лишь
только пьёт.
(Роза)

6.

Ветер бабочек качает,
Влево, вправо наклоняет.
Раз – наклонились, два –
наклонились,
И на цветочки приземлились.
(2 раза)

7.

Ребята, подумайте, как мы можем своими руками
вернуть на поляну цветы? (нарисовать). Прежде чем
приступить к рисованию, предлагаю вам посмотреть ,
как украшали посуду, ткани и платки.