Методика обучения подвижным и спортивным играм учащихся начальных классов

1. Методика обучения подвижным и спортивным играм учащихся начальных классов

2. Подвижные игры –развиваются способности оценивать пространственные и временные отношения, быстро и правильно реагировать на

3. Спортивные игры – это высшая степень развития подвижных игр . Они отличаются от подвижных едиными правилами, определяющее

4. Виды и классификация подвижных игр :

подвижные игры различаются :
- по сложности правил , двигательному
содержанию ( игры с бегом , метанием,
прыжками т.д)
- возрасту детей
- двигательным способностям,
преимущественно проявленным в игре.
- - наличие элементов спортивных игр
- - форме организаций занятий интенсивности
нагрузки
- - сезону и месту проведения
- - использованию различного инвенторя и
оборудования .

5. Группы подвижных игр :

1.Сюжетные игры, в которых действие детей
определяется сюжетом и той роли, которую они
выполняют. В сюжетных играх может
участвовать разное кол-во детей – от 10 до 25
человек.
2. Игры без сюжета – типы разнообразных «
ловушек» , основанный чаще всего на беге с
ловлей и увертыванием. Эти игры могут
проводится с большими группами детей ( 2 – 4
человека)

6.

3. Игровые упражнения представляют собой
двигательные задания ( прыжки,метание,бег) ,
направленная на совершенствование определенных
видов движений . Игровые упражнения могут быть
организованны для небольшой группы детей .
4. Игры с элементами соревнования, несложны
игры-эстафеты также базируются на выполнении
определенных заданий и не имеют сюжета, Но в
них есть элемент соревнования, побуждающей к
большой активности, проявлению различных
двигательных и волевых качеств.
5. В играх спортивного характера ( бадминтон,
игры типа баскетбол ,волейбол, футбол. )
используют несложные элементы техники и
правила спортивных игр.

7. Место игр на уроке :

-
Повысить уровень двигательной активности
до уровня, обеспечивающего нормальное
физическое, психическое развитие и здоровье
детей.
- повысить функциональные возможности
организма детей с целью противостояния
неблагоприятным фактором.
обеспечить условия для активности и
творчества каждого ученика .
-