Обобщающий урок. Узнайте автора по его портрету

1. Обобщающий урок

2. I Узнайте автора по его портрету

3. I Узнайте автора по его портрету

4. I Узнайте автора по его портрету

5. I Узнайте автора по его портрету

6. I Узнайте автора по его портрету

7. I Узнайте автора по его портрету

8. I Узнайте автора по его портрету

9. I Узнайте автора по его портрету

10. I Узнайте автора по его портрету

11. I Узнайте автора по его портрету

12. I Узнайте автора по его портрету

13. I Узнайте автора по его портрету

14. I Узнайте автора по его портрету

15. I Узнайте автора по его портрету

16. II Соедините произведение и его автора

«Ночь, улица, фонарь, аптека»
«Лиличка!»
«Шаганэ ты моя, Шаганэ!»
«Переход через Збруч»
«Облако в штанах»
С. Есенин
«Черный человек»
В.В. Маяковский
«Двенадцать»
И.Э. Бабель
«Прищепа»
М.А. Булгаков
«Клоп»
А.А. Блок
«На поле Куликовом»
«Собачье сердце»

17. III Определите, о ком идет речь

1) «Родился в Одессе на Молдаванке,
третьим ребёнком в семье еврейского
торговца…
В 1916 году он отправился в Петроград.
В рядах 1-й Конной он стал участником
Советско-Польской войны 1920 года.»

18. III Определите, о ком идет речь

2) «Родился 16 (28) ноября 1880 в СанктПетербурге.
Первые стихи написал в пять лет.
В 1903 году женился на Любови
Менделеевой, дочери Д. И. Менделеева,
героине его первой книги стихов «Стихи о
Прекрасной Даме».

19. III Определите, о ком идет речь

3) “Мои дяди (трое неженатые сыновья деда)
были озорными братьями. Когда мне было
три с половиной года они посадили меня на
лошадь без седла и пустили в галоп. Ещё
меня учили плавать: сажали в лодку, плыли
на середину озера и бросали в воду. Когда
мне исполнилось восемь лет, я заменял
одному своему дяде охотничью собаку,
плавал по воде за подстреленными
утками.”

20. III Определите, о ком идет речь

• «В 1911 г. поступает в Училище живописи,
ваяния и зодчества, где знакомится с Д. Д.
Бурлюком, организатором футуристической
группы «Гилея».
В декабре 1912 г. дебютирует как поэт в
альманахе «Пощечина общественному
вкусу».

21. IV Решите кроссворд по повести «Собачье сердце»

22. V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в предложенных примерах

V Определите, какие изобразительновыразительные средства используется в
предложенных примерах
1) «Но узнаю тебя, начало
Высоких и мятежных дней» (А. Блок)
2) «Доспех тяжел, как перед боем» (А. Блок)
3) «За Непрявдой лебеди кричали
И опять, опять они кричат…» (А. Блок)
4) «Не слышно грома битвы чудной,
Не видно молньи боевой» (А. Блок)

23. V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в предложенных примерах

V Определите, какие изобразительновыразительные средства используется в
предложенных примерах
• 1) «Скрипка издергалась, упрашивая
и вдруг разревелась
так по-детски…» (В. Маяковский)
2) «Вот и вечер
в ночную жуть
ушел от окон,
хмурый,
декабрый» (В. Маяковский)
• 3) «Гриб./ Грабь/ Граб/ Груб» (В. Маяковский)

24. V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в предложенных примерах

V Определите, какие изобразительновыразительные средства используется в
предложенных примерах
• 1) «Край ты мой заброшенный,
Край ты мой пустырь» (С. Есенин)
• 2) «Как метель черемуха
машет рукавом» (С. Есенин)
• 3) «Сыплет черемуха снегом,
Зелень в лесу и росе» (С. Есенин)
• 4) «Изба-старуха челюстью порога
Жует пахучий мякиш старины» (С. Есенин)

25. *VI По заданным рифмам написать стихотворение от лица Маяковского

1) Правил – заставил
• Занемог – не мог
• Наука – скука
• Ночь – прочь
2) Может – не тревожит
Совсем – ничем
Томим – другим
Безнадежно - нежно