Основные исследовательские традиции в изучении коммуникации (риторика и психология)

1. Основные исследовательские традиции в изучении коммуникации (риторика и психология)

(темы 1,3 учебного курса «Теория
коммуникации». Раздел 2)

2. Многообразие изучения коммуникации. Основные исследовательские традиции (учебные вопросы)

1. Модель теории коммуникации Р.Крейга.
Общая характеристика
2. Риторический подход к изучению
коммуникации
3. Психологический подход к изучению
коммуникации

3. Robert T. Creig

Профессор университета
Колорадо (США),
Теоретик коммуникации.
Автор многих публикаций
и статьи «Теория
коммуникации как
область знания»
(Communication Theory as
a Field, 1999)

4. Модель теории коммуникации Р.Крейга, основные черты

двухуровневая метамодель (1)
конститутивная модель (2)
диалогическая модель (3)
диалектическая модель (4)

5. Модель теории коммуникации Р.Крейга, основные традиции (направления) изучения коммуникации (7 + 1), США

риторическая
кибернетическая (системная)
социально-психологическая
критическая
семиотическая
социально-культурная
феноменологическая
(прагматическая, 2000 год)

6. Модель теории коммуникации Р.Крейга, основные традиции (направления) изучения коммуникации (7 + 1)

7. Модель теории коммуникации Р.Крейга, основные традиции (направления) изучения коммуникации (7 + 1), США

8. Рубрики для рассмотрения традиции (направления). Содержание и взаимодействие традиций

понятие о коммуникации;
какие задачи решаются в коммуникации;
основные понятия;
в чем традиция является убедительной;
какие идеи в традиции подвергаются
сомнению.
научная основа, персоналии

9. Ментальные инструменты для характеристики традиции (направления).

Название традиции;
Метафора (ключевое слово);
Характеризующая модель коммуникации;

10. Риторический подход к изучению коммуникации

Понятие о коммуникации:
- Коммуникация есть искусства публичного
выступления (Communication as Artful
Public Address)

11. Риторический подход к изучению коммуникации

Основные понятия:
искусство, оратор, аудитория, речевые
средства, логика, аргументация, риторика,
эмоция, стратегия, стиль

12. Риторический подход к изучению коммуникации

Какие задачи решаются в коммуникации:
- Постановка и решение важных социальных
вопросов;
решение
проблем,
когда
требуется сообщение важных новостей и
знаний,
убеждение,
коллективное
обсуждение

13. Базовая модель риторической коммуникации

- модель Аристотеля (риторическая
модель):
оратор – речь - слушатель

14. Ментальные инструменты для характеристики традиции (направления).

Название традиции - риторическая;
Метафора (Слово);
Характеризующая модель коммуникации
(модель Аристотеля)

15. Риторический подход к изучению коммуникации

Примечательна роль языка, самой возможности высказываться в
выражении этой до- познавательной и вместе с тем имманентной
ситуации познания. Обнаружение Другого, вообще первичных
определенностей иного, в различении сущего и бытия по Левинасу это очень напряженный момент. Такое погруженное в бытие, и потому
только более возможное открытие иного, есть «просьба и молитва,
специальный язык, который в коммуникации данного включает в себя
призыв о спасении, о помощи, адресованный другому» [6, С. 185]. Этот
непрерывный как бы «гул» выходит в явленность драматическим
напряжением Говорения, к которому еще надо «подняться» [6, С. 183]
и которое происходит во взаимной отнесенности и обусловленности
Сказанного и Не-Сказанного. «В Говорении мы неожиданно
обнаруживаем эхо Сказанного, значение которого не собрано
воедино» [6, С. 188].
Клягин С.В. Предстояние: о познании жизни в опознании коммуникации //
Феномен коммуникации в познании и творчестве жизни. СПб. : Изд-во
Политехн.ун-та, 2014. С. 5-18.

16. Риторический подход к изучению коммуникации

...Сначала слово, потом мысль. Мы слышим постоянное в нас и через
нас сообщение, потом думаем.
(Бибихин В.В. «Витгенштейн»)
«A word is dead
When it is said,
Some say.
I say it just
Begins to live
That day»
(Emily Dickinson)
мир – слово – язык – говорение – изречение- высказывание

17. Прикладные возможности традиции

Возможность убеждения и влияния;
Управление и образование;
Развитие культурного потенциала
человека;
Сохранение устного слова

18. Психологический подход к изучению коммуникации

Психоло́гия (др.-греч. ψυχή — душа; λόγος — знание) —
наука, изучающая недоступные для внешнего наблюдения
структуры и процессы, с целью объяснения поведения
человека и животных, а также психологических
особенностей отдельных людей либо их групп.
Психология включает в себя отрасли:
• фундаментальная
• прикладная
• практическая

19. Предпосылки психологического подхода к изучению коммуникации

В теории коммуникации 50-60-х годов происходит «психологизация»
коммуникации, когда она начинает все больше рассматриваться как
коммуникация между людьми.
Приоритет - Межличностная коммуникация.
Грегори Бейтсон (Gregory Bateson) и калифорнийская группа исследователей
Palo Alto Group, во главе с психотерапевтом Полем Вацлавиком (Watzlawick).
Основные идеи:
- коммуникация рассматривается прежде всего как взаимодействие,
признается, что каждый из участников оказывает влияние на ход этого
взаимодействия.
- feedback
-fields of experience
-важность генерирования смысла (meaning) в коммуникативном
взаимодействии.
- два уровня смысла: содержательный (content meaning) и отношенческий
(relationship meaning)

20. Рубрики для рассмотрения традиции (направления).

понятие о коммуникации;
какие задачи решаются в коммуникации;
основные понятия;
в чем традиция является убедительной;
какие идеи в традиции подвергаются
сомнению.
научная основа, персоналии

21. Психологический подход к изучению коммуникации

Понятие о коммуникации:
- коммуникация есть личностное
(само)выражение, взаимодейстие и
влияние (Communication as Interpersonal
Influence)

22. Психологический подход к изучению коммуникации

Какие задачи решаются в коммуникации:
- приспособление к ситуации коммуникации,
«включение» в коммуникацию,
(само)управление поведением и
состояниями в процессе коммуникации

23. Психологический подход к изучению коммуникации

Основные понятия:
- личность, поведение, переживание,
воздействие, восприятие, эмоция,
познание, установка, взаимодействие

24. Прикладные возможности традиции

использование в образовательной
деятельности
применение в управлении и практиках
прагматических коммуникаций
возможность познания себя и других
включение в коммуникацию многообразия
человеческих феноменов

25. Психологический подход к изучению коммуникации

"Живое присутствие простирается вовне из его
нетождественности себе самому... Нечто всегда уже-след"
... (Жак Деррида)