Метод приемных детей

1.

Выполнила бригада:
Макренко Вероника
Гордиенко Анастасия
Коротаева Анна
Воронцова Милена
Богданова Екатерина
УГИ-195501

2.

Этим методом анализируется сходство исследуемого
признака в парах "ребенок – биологический родитель" и
"ребенок – приемный родитель", что позволяет определить
удельный вес наследственности и среды в проявлении
признака.

3.

Также анализируется
корреляция между
разлученными родными
братьями и сестрами
(сходство в этом случае
интерпретируется влиянием
генотипа) и между
приемными и родными
детьми усыновителя (в
этом случае сходство
интерпретируется влиянием
среды).

4.

Первая работа, выполненная с помощью
этого метода, вышла в свет в 1924 г.
Результат: интеллект больше зависит от
социального статуса биологических
родителей.
Однако эта работа имела ряд дефектов:
только 35% из обследованных 910 детей
были усыновлены в возрасте до 5 лет;
измерение умственных способностей
проводилось по достаточно грубой (всего
трехбалльной) шкале.

5.

Логика метода
В исследование включаются максимально рано отданные
на воспитание чужим людям - усыновителям, их
биологические и приемные родители.
При оценке сходства исследуемого признака в парах ,
мы должны получить следующую картину:
больший удельный вес генетических детерминант
проявится в большем сходстве ребенка со своим
биологическим родителем;
если же превалируют средовые воздействия, то,
напротив, ребенок будет больше похож на родителяусыновителя.

6.

Две схемы метода
Полная схема предполагает объединение данных, полученных на двух
группах разлученных родственников (биологические родители и их
отданные усыновителям дети; разлученные сиблинги) и приемных
сиблингов; сравнивая — либо одну, либо другую группу данных.
Сравниваемые родственники могут принадлежать к одному поколению.
К их числу относятся братья и сестры (сибсы), родившиеся в одной
семье и имеющие в среднем половину общих генов, а также
родственники, имеющие меньшее генетическое сходство, например,
дети от разных браков, двоюродные братья и сестры - полусибсы.

7.

О влиянии генотипа можно говорить, когда большей степени
родства сопутствует и большее сходство (корреляция) по
изучаемой психологической характеристике, например, если
сибсы похожи больше, чем полусибсы.
Но, вообще, в рамках семейного исследования более
надежным для определения роли генотипа и среды является
сопоставление двоюродных братьев и сестер с троюродными, чем
родных братьев и сестер с двоюродными.

8.

И еще – серьезная проблема возникает при сравнении родственников,
принадлежащих к разным поколениям. Влияние генотипа на некоторые
психологические особенности может изменяться с возрастом, а методы
диагностики психологических особенностей, рассчитанные на людей
разного возраста, могут быть не совсем сопоставимы.
Выход – проведение долговременных исследований – обследовать
родителей по какой-либо характеристике, подождать, пока их дети
вырастут до того возраста, в котором обследовались родители, и
повторить исследование на детях.

9.

Метод
приемных
родственников
позволяет
собрать
информацию для получения ответов на следующие вопросы:
При исследовании приемных детей и их биологических
родителей
–
каков
вклад
аддитивных
генетических
составляющих в фенотипическую дисперсию по изучаемому
признаку?
Каков вклад неаддитивных генетических составляющих в
фенотипическую дисперсию по изучаемому признаку?
При исследовании приемных детей и их приемных
родителей – каков вклад специфической родительско-детской
семейной среды в фенотипическую дисперсию по изучаемому
признаку?
При исследовании приемных детей и их приемных сиблингов
– каков вклад специфической сиблинговой семейной среды в
фенотипическую дисперсию по изучаемому признаку?

10.

Пример. Именно материалы,
собранные в рамках исследования,
проведенного методом приемных
родственников, послужили
отправной точкой для понимания и
трактовки шизофрении как
психического заболевания,
передающегося по наследству.
Леонард Хестон проследил судьбу
детей пациенток, больных
шизофренией, которые были
госпитализированы во время
беременности и чьи дети были
отданы на усыновление в течение
первых двух недель жизни.

11.

Дети 47 пациенток были проинтервьюированы, когда их средний
возраст составил 36 лет, и эти результаты были сравнены с 50
приемными детьми того же возраста, биологические родители
которых были психически здоровы. Было обнаружено, что 11% детей
психически больных матерей страдали различными типами
шизофрении, в то время как никому (0%) из детей психически
здоровых биологических родителей диагноз шизофрении поставлен
не был.

12.

Ограничения
Ограничения метода связаны с
несколькими проблемами:
Насколько репрезентативна
популяции та группа женщин,
которая отдает детей?
Все 245 участников оказались
репрезентативны генеральной
популяции по когнитивным
характеристикам, личностным
особенностям, семейной среде,
образовательному и социальноэкономическому статусу.

13.

Вопрос о селективности размещения детей в приемные семьи:
есть ли сходства между родными и приемными родителями по
каким-либо чертам?
Сходство завысит корреляцию в парах «ребенок – усыновитель»,
если исследуемая черта детерминирована наследственностью, и в
парах «ребенок - биологический родитель», если она в большей мере
определяется средой. В любом случае следует искажения оценки.

14.

Проблема пренатальных
влияний материнского
организма на особенности
будущего ребенка.
К моменту рождения
человеческий плод уже имеет
некоторый «опыт»,ибо его
нейроанатомические
особенности, кортикальный
субстрат и структура
внутриутробной среды
допускают возможность
некоторого «обучения».

15.

По мнению Р. Пломина и
его соавторов, хорошим
контролем может служить
сопоставление корреляций
в парах «отданный ребенок
- биологическая мать» и «он
же - биологический отец».
Роберт Пломин

16.

Главным обстоятельством для оценки метода является
возможность формирования субъективных легенд о родных
родителях в ситуации, когда ребенок знает, что он в данной
семье — неродной. Но такая легенда создает
неконтролируемую помеху, поскольку может оказаться
достаточно серьезным воспитательным фактором.

17.

В нашей стране использовать данный метод невозможно,
поскольку у нас существует гарантированная законом тайна
усыновления.
Таким образом, представления об ограничениях и условиях
использования метода приемных детей описаны,
аргументированы и поддаются либо контролю, либо учету при
интерпретации получаемых результатов. Поэтому он и является
одним из основных методов современной психогенетики.